Apostila de empreendedorismo

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Boas Vindas
Boas vindas do Curso
Hoje iniciamos o curso sobre empreendedorismo. É muito importante que você esteja
conosco discutindo e trabalhando
respeito da expressão e
história muito interessante sobre uma jovem que tem problemas familiares, de escolha de
profissão, mas
características que fazem com
características presentes no empreendedor também podem ser desenvolvidas por
aquelas que não são. Entretanto há consenso de que tais características fazem com que
a pessoa se destaque e faça coisas que a di
vamos fazer um passeio juntos e descobrir quais são essas características.
Problematização
Problematização
Esta problemática nort
identifique as atitudes que precisa adotar e/ou aperfeiçoar para se tornar um
empreendedor. Para isso, temos uma jovem, personagem principal da história “A Arte do
Sucesso para os Empreended
Compartilhe conosco essa história, olhe para si mesmo e descubra quais são as
semelhanças entre suas atitudes e as de nossos personagens. Veja também as
diferenças entre seu jeito de fazer as coisas e a
Queremos que, ao final deste curso, você se conheça um pouco mais e, através do
conhecimento da teoria e das práticas empreendedoras, consiga aprimorar seu
comportamento na direção de ações que gerem transformações e operem mudança
significativas no ambiente no qual está inserido. Em outras palavras, desejamos que você
consiga identificar e avaliar o comportamento empreendedor. E, acima de tudo, que você
possa aplicar no seu dia
das características empreendedoras aqui apresentadas.
Boas Vindas
respeito da expressão e
profissão, mas que deseja ser alguém na vida. Existem controvérsias acerca das
Problematização
Problematização
Quais atitudes diferenciam o empreendedor das pessoas que
Esta problemática nort
possa aplicar no seu dia
respeito da expressão empreendedorismo. Pois é, neste módulo, apresentaremos uma
que deseja ser alguém na vida. Existem controvérsias acerca das
Esta problemática norteará nosso curso. O objetivo é que, ao final das atividades, você
possa aplicar no seu dia-a-dia as ações que gerem empreendimentos de sucesso a
conosco discutindo e trabalhando esse conceito.
mpreendedorismo. Pois é, neste módulo, apresentaremos uma
características que fazem com que uma pessoa se torne
empreendedoras?
eará nosso curso. O objetivo é que, ao final das atividades, você
Sucesso para os Empreendedores”, que fará a diferença no meio em que ela vive.
dia as ações que gerem empreendimentos de sucesso a
esse conceito. Vocês já devem ter ouvido ou lido a
que uma pessoa se torne
a pessoa se destaque e faça coisas que a diferenciem da maioria da população. Então,
empreendedoras?
ores”, que fará a diferença no meio em que ela vive.
diferenças entre seu jeito de fazer as coisas e a de nossos novos amigos.
Vocês já devem ter ouvido ou lido a
que uma pessoa se torne “empreendedora”, pois as
ferenciem da maioria da população. Então,
empreendedoras?
de nossos novos amigos.
“empreendedora”, pois as
de nossos novos amigos.
Quais atitudes diferenciam o empreendedor das pessoas que não são
dia as ações que gerem empreendimentos de sucesso a partir
comportamento na direção de ações que gerem transformações e operem mudanças
partir

A Arte do Sucesso para os Empreendedores
Fernanda
Origens:
analfabeto e bastante inteligente para os negócios
Sua mãe era dona de casa, comunicativa, politizada,
mas muito submissa ao pai.
Características físicas:
encaracolados, castanhos claros, um sorriso
cativante, lábios carnudos, nariz afilado, olhos
grandes e pretos feitos duas j
mediana (1,65m).
Idade:
Formação:
Escola Dinâmica
Sonho:
Nasceu em Ataléia
Fica a 3 horas e meia da praia
Desafio 1: A oportunidade aparece para quem tem sorte ou para quem a procura?
Fernanda
Origens: filha de pai autoritário, comerciante, semi
Características físicas:
mediana (1,65m).
Idade: 18 anos
Formação: Cursando o Curso Técnico de Gestão na
Escola Dinâmica
Sonho: Ser jogadora de vôlei
Nasceu em Ataléia
Toda segunda
verificar revistas e jornais do final de semana. Como de costume,
folheia os jornais, lendo as manchetes. Mas um pequeno jornalzinho chamou
sua atenção. Era o jornal da Escola Selestina. Nele consta um anúncio,
informando sobre um campeonato de vôlei que acontecerá no ginásio da
Escola e que será coordenado por
educação física.
filha de pai autoritário, comerciante, semi
Características físicas: morena de cabelos grandes
mediana (1,65m).
Cursando o Curso Técnico de Gestão na
em Belo Horizonte
Ser jogadora de vôlei
Nasceu em Ataléia - Interior de Minas
Toda segunda-feira, Fernanda chega mais cedo à Escola Técnica para
educação física.
morena de cabelos grandes
grandes e pretos feitos duas jabuticabas, estatura
em Belo Horizonte - MG
Interior de Minas - Cidade de aproximadamente 14.000 habitantes.
Fica a 3 horas e meia da praia – Mucuri/BA
feira, Fernanda chega mais cedo à Escola Técnica para
A Arte do Sucesso para os Empreendedores - A personagem principal da História:
abuticabas, estatura
MG
Cidade de aproximadamente 14.000 habitantes.
Mucuri/BA
Escola e que será coordenado por sua paixão: Robertinho
A personagem principal da História:
filha de pai autoritário, comerciante, semi-
analfabeto e bastante inteligente para os negócios.
abuticabas, estatura
sua paixão: Robertinho
verificar revistas e jornais do final de semana. Como de costume, Fernanda
sua paixão: Robertinho - professor de
Fernanda
professor de

Desafio 1: A oportu
chave 1
Ponto chave 1
Desafio 1: A oportu
chave 1 - Busca de Oportunidades, informações e iniciativas
Ponto chave 1 - Busca de Oportunidades, informações e iniciativas
Fernanda encontra
Busca de Oportunidades, informações e iniciativas
Fernanda encontra
Pára e conversa com ele sobre a notícia do jornalzinho da Escola.
nidade aparece para quem tem sorte ou para quem a procura?
Fernanda encontra-se com Robertinho saindo do ginásio, na catra
se com Robertinho saindo do ginásio, na catra
Geralmente, Fernanda sai da
biblioteca e fica de papo com
alguns professores que estão no
fumódromo, mas desta vez ela sai
correndo direto para o ginásio.
nidade aparece para quem tem sorte ou para quem a procura? Ponto
se com Robertinho saindo do ginásio, na catraca.
Ponto

chave 1
Ponto chave 1
Ponto chave 1 - Busca de Oportunida
conversando. Fernanda não acredita no que está acontecendo; é SORTE
demais para uma pessoa só: achar um torneio de vôlei que ela ama e
Busca de Oportunida
Fernanda e Robertinho seguem para a lanchonete da Escola
ainda manter contato com Robert
des, informações e iniciativas
ainda manter contato com Robertinho!
Desafio 1: A oportunidade aparece para quem tem sorte ou para quem a procura? Ponto
Ponto

Desafio 1: A oportunidade aparece para quem tem sorte ou para quem a procura?Ponto
chave 1
Ponto chave 1
Ne
três livros que Fernanda segura no braço, cujo título é: “O segredo de
Neste momento, Robertinho aponta para o livro que está por cima dos
ste momento, Robertinho aponta para o livro que está por cima dos
Luisa”
Busca de Oportunidades, informações e iniciativas Continuação
Luisa”
Continuação

chave 1
Ponto chave 1
e 1 - Busca de Oportunidades, informações e iniciativas
Fernanda não esperou nem Robertinho terminar de falar direito, já foi se
despedindo e afirmando que isso ela conseguiria
em direção ao refeitório. Não achou Renato, que era quem ela
procurava.Mas pensou que, no intervalo, com certeza, ele estaria ali. Na
hora do intervalo, estava não só Renato, amigo que a levou pela primeira
vez ao ginásio, mas toda a
vez ao ginásio, mas toda a turma que jogava vôlei com ele.
despedindo e afirmando que isso ela conseguiria. Partiu da lanchonete
turma que jogava vôlei com ele.
Continuação
. Partiu da lanchonete
turma que jogava vôlei com ele.
. Partiu da lanchonete

chave 1 - Busca de Oportunidades, informações e iniciativas Continuação
Fernanda dispara a falar para convencer Vitim a participar. Parte para cima de Renato,
pois sabe que ele é caidinho por ela. Joga duro com os rapazes para mostrar que ela
sempre deu pitacos corretos em alguns treinos e as equipes sempre saíram ganhando. E,
se precisasse de ela estudar mais e buscar auxílio de outras pessoas da área para ajudá-
los, ela faria. Iniciativa para correr atrás das coisas era o que não faltava em Fernanda.
Por fim, ela consegue convencer os oito rapazes a se inscreverem.

chave 1
Ponto chave 1
chave 1
Ponto chave 1
chave 1 - Busca de Oportunidades, informações e iniciativas Continuação
Zezim logo lemb
Além disso ficará difícil preparar a documentação para a inscrição e
depois ir até a secretaria, localizada no outro prédio, longe dali.
Fernanda já sai avisando que, na segunda, depois da aula,
E todos devem estar presentes.
Ponto chave 1 - Busca de Oportunidades, informações
Zezim logo lemb
Busca de Oportunidades, informações
Zezim logo lembra ao grupo que eles terão prova de Física e Química.
ra ao grupo que eles terão prova de Física e Química.
Fernanda já sai avisando que, na segunda, depois da aula, já tem treino.
Continuação
e iniciativas
já tem treino.
já tem treino.

chave 1 - Busca de Oportunidades, informações e iniciativas Exercício de Passagem 1
Ponto chave 1 - Busca de Oportunidades, informações e iniciativas - Exercício de
Passagem 1
Quais são as fontes de informações existentes para o empreendedor? Marque a
alternativa correta:
Jornais
Revistas especializadas
Pessoas mais experientes
Revistas diversas
Amigos
Internet
Seminários
Folders
Bula de remédio
Embalagem de produtos

Rádio
Televisão
Livros
Congressos
Feiras
Todas as opções estão corretas
Passagem 2
Fernanda demonstra ter iniciativa, quando:
Ela dispara a falar para convencer Vitim a participar do torneio.
Vai até a biblioteca e pega o livro “O segrego de Luisa”, indicado pelo professor.
Os rapazes não têm tempo para fazerem a inscrição na secretaria e ela se propõe a
fazer para eles.
Desafio 1: A oportunidade aparece para quem tem sorte ou para quem a procura?> Ponto
chave 1 - Busca de Oportunidades, informações e iniciativas>Exercício de Passagem 3
Passagem 3
É verdade que a oportunidade só aparece para quem tem sorte?
Sim.
Não.
Atividade de Aprendizagem - desafio 1

Desafio
Desafio
Desafio 2: Como o líder deve agir e
Desafio 2: Como o líder deve agir em situações difíceis?
No 2º encontro do grupo, na mesa de reunião, surgiram dois
questionamentos que fizeram Fernanda impor
Como o líder deve agir e
Como o líder deve agir em situações difíceis?
m situações difíceis?
m situações difíceis?
questionamentos que fizeram Fernanda impor-se para o grupo:
se para o grupo:se para o grupo:

Desafio 2 : Como o líder deve agir em situações
e postura profissional
Ponto
Fernanda explica para o grupo:
como líder, definindo as metas para que o objetivo do grupo seja alcançado. Nosso
objetivo é ganhar o torneio e nós vamos ganhar. Ou há alguém aqui que tem dúvida de
que iremos conquistar esse torneio? Mas, para isso, rapazes, além
todos vocês, precisamos manter uma postura profissional e ética. Portanto precisamos
agir como um time profissional: devemos ter disciplina nos treinos, ser pontuais e
assíduos, vestir como um time e seguir todas as regras. Para planejar pa
que vou fazer, preciso conhecer cada um de vocês, bem como o ponto forte e fraco de
cada um, a fim de manter o ponto forte e melhorar o fraco.
Ponto-chave 2:Liderança, ética e postura profissional
Como nenhum dos rapazes dá sugestões, Fernanda começa a falar para
o grupo.
chave 2:Liderança, ética e postura profissional
o grupo.
Fernanda explica para o grupo: Vejam bem, na condição de té
Desafio 2 : Como o líder deve agir em situações difíceis? Ponto
Vejam bem, na condição de té
difíceis? Ponto-chave 2:Liderança, ética
Vejam bem, na condição de té
chave 2:Liderança, ética
Vejam bem, na condição de técnica, eu preciso atuar
que iremos conquistar esse torneio? Mas, para isso, rapazes, além da dedicação de
assíduos, vestir como um time e seguir todas as regras. Para planejar passo a passo o
cnica, eu preciso atuar
da dedicação de
sso a passo o
cnica, eu preciso atuar
da dedicação de
sso a passo o

Também não podemos esquecer que ganhar
o torneio será muito importante, mas se
tivermos ética. Pensem comigo: o que estão
pensando em fazer para conseguir
informações sobre os outros times é
considerado certo ou errado? Podemos
considerar algo bom ou ruim? Se pudermos
realizar isso sem culpa ou constrangimento,
tudo bem. Vocês concordam? Caso contrário,
devemos analisar se a nossa vitória valerá a
pena. Quero que vocês pensem nisso para
continuarmos nossa conversa amanhã neste
mesmo horário. E não se esqueçam de ler o
regulamento e trazê-lo na ponta da língua.
Desafio 2: Como o líder deve agir em situações difíceis? Ponto-chave 2: Liderança, ética
e postura profissional Continuação
Ponto-chave 2: Liderança, ética e postura profissional

e postura profissional Exercício de passagem 1
Ponto-chave 2: Liderança, ética e postura profissional - Exercício de passagem 1
Você considera a sugestão de Vitim ética?
Sim.
Não.

É correto o líder utilizar mais de um estilo de liderança com o mesmo grupo?
SIM.
Não.
Quando Fernanda solicita que o time tenha postura profissional, ela está
solicitando que:
Os atletas devem ter disciplina nos treinos, ser pontuais e assíduos, vestir-se
como um time e seguir todas as regras ditadas;
Além de o grupo ter disciplina nos treinos, ser pontual e assíduo, vestir-se
como um time e seguir todas as regras ditadas, também precisa ter uma
missão, crenças, valores pessoais, enfim, deve ter uma postura ética;
Além de o grupo ter disciplina nos treinos, ser pontual, assíduo, vestir-se
como um time e seguir todas as regras ditadas, deve também trabalhar em
equipe.
Desafio 2: Como o líder deve agir em situações difíceis? > Atividade de Aprendizagem
Desafio 2: Como o líder deve agir em situações difíceis - Atividade de
Aprendizagem
Preencha as linhas e as colunas de acordo com a instrução abaixo.

Desafio 3: Porque algumas pessoas são criativas e outras não?
Fernanda finalizou a reunião de 15 minutos e partiu com a equipe para o
treino prático na
exercícios de resistência e depois explicou que era preciso treinar
bastante para que ficassem craques e pudessem criar jogadas
estratégicas em campo. Como
seis, com a
às outras equipes, por isso o treino aconteceria com uma simulação de
quatro jogadores de um lado e quatro de outro. O objetivo era criar
jogadas estratégicas em todos os treinos, pois no dia do torne
treino prático na
seis, com apenas dois reservas, estavam em desvantagens em relação
treino prático na quadra de vôlei. Iniciou com um aquecimento e alguns
penas dois reservas, estavam em desvantagens em relação
quadra de vôlei. Iniciou com um aquecimento e alguns
estratégicas em campo. Como o número de jogadores da equipe era
o número de jogadores da equipe era
jogadas estratégicas em todos os treinos, pois no dia do torneio...

Fernanda observava a discussão dos rapazes com muita preocupação,
pois a primeira coisa que pediu foi respeito ent
isso já começava a faltar, com a troca de algumas agressões verbais.
Também ficou intrigada com o questionamento dos rapazes, de que dois
deles não eram criativos. E lembrou
ela e sua família pa
relatar sua experiência de viver no interior para seus colegas.
ela e sua família pa
ela e sua família passaram em Ataléia. Achou que seria interessante
deles não eram criativos. E lembrou-se da sua infância e dias difíceis que
ssaram em Ataléia. Achou que seria interessante
pois a primeira coisa que pediu foi respeito entre eles e percebeu que
se da sua infância e dias difíceis que
re eles e percebeu que

Fernanda explica: rapazes, vamos deixar de
criancice! Será que realmente existem pessoas mais
criativas do que outras? Ou será que é o meio, a
cultura, as regras impostas pela sociedade que nos
prejudicam? Vejam minha história de vida, eu sei que
vocês já sabem, mas ouçam novamente e analisem.
Meu pai, Roque, é comerciante, e minha mãe, D.
Celeste, é dona de casa, e vocês conhecem bem os
doces dela. Em períodos em que os negócios não
iam muito bem, as vendas estavam baixas, comércio
pouco aquecido ou quando “painho” resolvia fazer
algum negócio que exigia sacrifício da família, a vida
era muito complicada. Muitas vezes, “mainha” tinha
que fazer malabarismo para fazer as compras no
mercado e na mercearia, pois o dinheiro semanal
que entrava em casa desaparecia. Nesses
momentos, “mainha” era muito esperta. Ela se reunia
comigo e minha irmã mais velha e íamos para a
pequena fazenda que tínhamos. De lá trazíamos
limão, laranja, banana, goiaba, tudo que houvesse
na época. Ela pegava também parte do leite a ser
entregue para a cooperativa e fazia queijo, tanto para
a família como para vender. Assim, desde os seis,
sete anos, eu e minha irmã já vendíamos esses
produtos para os amigos da família. Como vocês
sabem, eu sou um pouco tímida para algumas
coisas. Para sair vendendo, eu não era muito boa,
mas, como minha mãe sempre dava uma
percentagem sobre o que a gente vendia, para
gastarmos na escola, eu, que não queria ganhar
menos que minha irmã, sempre observava como ela
fazia e seguia os seus passos. E dava certo.
Assim, eu fui crescendo e sempre ouvia meu pai
dizer que ter o próprio negócio era a melhor coisa,
pois, quanto mais se trabalhasse, maiores seriam as
chances de aumentar o patrimônio e ter uma velhice
tranqüila. Só que o problema da minha casa é que
eu e minha irmã éramos mulheres, e meu pai achava
que nós devíamos ter um emprego seguro, e o bom
para ele, era um concurso. Então ele falava do
negócio próprio, mas, ao mesmo tempo, colocava
minha mãe em nosso pé quando ele não estava em
casa, para que ela acompanhasse nossas notas e
verificasse se nós estávamos freqüentando a escola
direitinho. Ele sempre dizia que, se saíssemos da
linha, íamos ver com ele. Eu já passei alguns
sufocos, pois ia jogar, às vezes esquecia-se de
estudar e até cabulava aula, mas depois, para
explicar, era complicado. Nesses momentos, eu
utilizava minha criatividade, pois, caso contrário, eu
levaria surra de ficar em banho de água de sal como
dizia ele. E como eu não queria provar.

Desafio 3: Porque algumas pessoas são criativas e outras não? >Ponto chave 3:
Criatividade, pró-atividade e raciocínio lógico > Continuação
Ponto chave 3: Criatividade, pró-atividade e raciocínio lógico
Fernanda continua: Na verdade eu nunca entendi esse
pensamento do meu pai, pois sei que foi uma pessoa que
veio do nada, já que sua família era muito pobre. Ele, que
pertencia a uma família de 11 irmãos, era o que tinha uma
situação financeira melhor, justamente porque não era
empregado. Ele é semi-analfabeto, nunca gostou de estudar e
fugia da escola quando menino. Isso eu sei porque uma tia
minha, que morreu o ano passado, contava essas estórias
escondido dele, que ficava bravo quando a ouvia falar sobre
isso. Todos os irmãos dele passaram fome quando criança,
pois sua mãe morreu quando ele, que era o mais velho, tinha
12 anos. Painho, geralmente, até a minha adolescência,
viajava durante a semana procurando gado para comprar e
vender e só retornava em casa nos finais de semana. Mainha
ficava com a gente e cuidava de tudo: casa, escola e
necessidades da família. Ela fazia tudo isso com muita
criatividade, como já contei, mas só tem uma coisinha que me
aborrece muito: é muito submissa ao meu pai. E foi
justamente essa submissão que fez com que nossa família
perdesse todos os bens e tivesse que mudar para aqui.
Painho tinha um amigo que era como irmão. Ele era o
salvador da pátria principalmente quando meu pai estava
viajando. Qualquer problema - por exemplo, mainha não
dirigia – era ele quem resolvia. Seu nome era Ostílio, e todos
na cidade o conheciam como Didi.
Fernanda continua: Em agosto de 2007, Didi levou vários amigos ao banco, inclusive
“painho”, como avalistas. “Mainha”, antes de “painho” sair de casa para avalizar a quantia
solicitada por Didi, até teve, pela primeira vez, uma discussão com “painho”, tentando
argumentar que avalizar uma quantia tão alta como a que Didi queria não era uma boa
coisa, uma vez que tudo sempre foi muito difícil para a família, tudo foi conseguido com
muito suor, e que aquela quantia, caso ele não conseguisse honrar com o compromisso,

poderia comprometer todos os negócios da família. “Painho” ficou muito nervoso, pois,
na cultura em que ele estava inserido, ele era o homem da casa, ele mandava na casa,
ele trabalhava mais e, acima de tudo, ele era amigo de Didi, não podia negar um pedido
ao amigo. “Mainha” estava muito receosa, porque tinha conversado com outras amigas e
tinha ficado sabendo que os maridos delas já tinham avalizado dinheiro em menor
quantia para Didi no mesmo banco.
Fernanda continua: Ela tentou mostrar isto para “painho”, mas foi em vão. Parecia que
ela estava adivinhando. Não passou uma semana, foi como uma bomba que caía na
cidade, o banco começou a cobrar de várias pessoas valores que estavam atrasados e aí
descobrimos que praticamente todo o patrimônio da nossa família teria que ser usado
para pagar as dívidas contraídas por Didi. Naquele momento, Didi não lembrou que tinha
um amigo irmão. Ele fugiu e deixou nossa família no maior desespero. Simplesmente, de
uma hora para outra, a única coisa que nos sobrou foi uma pequena casa que
alugávamos e que agora seria nossa moradia, para não pagarmos aluguel. As duas
pequenas fazendas, o gado e a casa em que morávamos foram vendidos para pagar a
dívida avalizada. Essa foi a decisão tomada por “painho”, uma vez que ele pensou que,
se deixasse passar mais tempo, os juros cobrados pelo banco poderiam tornar a situação
ainda pior. Mas, enfim, apesar de todos esses defeitinhos de fábrica dos meus dois
velhinhos, eu os admiro muito, pois sei que, diante da dificuldade que passamos no

último ano, e também em anos anteriores, eles sempre tiveram muita fibra. E vejam bem,
“painho”, um cara que já passou fome, não estudou, foi criado numa sociedade machista,
é pré-conceituoso, dentro de su
Vivia sob as garras do pai dela e depois sob as do meu pai, e ela ainda conseguia buscar
soluções que, para nossa educação, foram muito importantes.
Desafio 3: Porque algumas pessoas são criati
Criatividade, pró
Ponto chave 3: Criatividade, pró
conceituoso, dentro de su
Fernanda percebe de cima do mastro que Jorge não está sacando
corretamente, que não escolhe l
de cima para ele melhorar seu campo de visão para onde jogará a bola.
conceituoso, dentro de su
atividade e raciocínio lógico > Continuação
conceituoso, dentro de suas limitações, é até bastante criativo. E “mainha” também!
as limitações, é até bastante criativo. E “mainha” também!
Desafio 3: Porque algumas pessoas são criativas e outras não? > Ponto chave 3:
atividade e raciocínio lógico
corretamente, que não escolhe lugares vazios do campo. Então berra lá
vas e outras não? > Ponto chave 3:
ugares vazios do campo. Então berra lá

Criatividade, pró
seguinte, quando estava tomando banho para ir à escola,
lembrança da minha madrinha, que morava aqui há uns 15 anos, e já tinha uns 10 anos
que eu não a via pessoalmente. Eu sempre telefonava para ela no Natal, aniversário,
enfim, em datas importantes. E, junto a essa lembrança, eu também
de informática básica, o qual foi ministrado por unidades móveis do SENAI em Ataléia.
Sempre fiz curso de tudo que aparecia na cidade, pois lá nunca tinha nada. O professor
que ministrou as aulas comentou um dia que ele fez um curso té
na área gerencial, aproximadamente de um ano e meio, que o ajudou muito. Ele
aconselhava a todos os jovens que pudessem cursá
prestarem vestibular, pois o curso permitia ao jovem se colocar no mercado e
emprego rápido, além de lhe dar uma visão até para planejar a sua vida pessoal. Então
lembrei que seria um curso para eu me ingressar no mercado, assim teria algum dinheiro
para pagar inscrições de concurso, pois, no momento, minha família não t
para isso e eu achava que um emprego público seria uma excelente forma de auxiliá
Criatividade, pró
Ponto chave 3
Criatividade, pró-atividade e racioc
Fernanda nasceu no dia de Santa Luzia e, quando criança, teve uma
doença nos olhos. Os médicos disseram que ela perderia parte da visão
de um dos olhos. Sua mãe fez
enxergar normalmente. Só quando mocinha,
quando ela tinha três anos. Fernanda passou a dizer que
direciona seus olhos a fim de enxergar onde estão
seus pr
atividade e racioc
seus problemas ou desejos.
: Criatividade, pró
oblemas ou desejos.
: Criatividade, pró-atividade e raciocínio lógico
ínio lógico > Continuação
de um dos olhos. Sua mãe fez promessa para Santa Luzia e ela voltou a
oblemas ou desejos.
ínio lógico > Continuação
promessa para Santa Luzia e ela voltou a
enxergar normalmente. Só quando mocinha, entendeu o que aconteceu
Fernanda explica:
não desisto fácil não,
acreditei e tive fé em Deus,
rezei para minha Santa,
que considero a guia dos
meus olhos
pedi que ela iluminasse
meus olhos para enxergar
uma saída que ajudasse
minha f
foi ela, minha fé, algo de
outro mundo, só sei que
acho que todo mundo deve
acreditar em algo; passei
noites e dias pensando e
estudando a situação. Um
belo dia, eu dormi e, no dia
seguinte, quando estava tomando banho para ir à escola, veio como um estalo a
aconselhava a todos os jovens que pudessem cursá-lo, que fizessem isso antes de
entendeu o que aconteceu
quando ela tinha três anos. Fernanda passou a dizer que Santa Luzia
direciona seus olhos a fim de enxergar onde estão as soluções para os
Fernanda explica:
meus olhos – Santa Luzia
minha família. Não sei se
veio como um estalo a
enfim, em datas importantes. E, junto a essa lembrança, eu também tinha feito um curso
que ministrou as aulas comentou um dia que ele fez um curso técnico de curta duração
lo, que fizessem isso antes de
Santa Luzia
as soluções para os
Fernanda explica: Mas eu
Santa Luzia
amília. Não sei se
tinha feito um curso
cnico de curta duração
prestarem vestibular, pois o curso permitia ao jovem se colocar no mercado e encontrar
para pagar inscrições de concurso, pois, no momento, minha família não teria dinheiro
para isso e eu achava que um emprego público seria uma excelente forma de auxiliá-los.
Santa Luzia
as soluções para os
Mas eu
Santa Luzia –
amília. Não sei se
tinha feito um curso
cnico de curta duração
encontrar
eria dinheiro
los.

Fernanda continua: Eu já tinha
começado a achar que “painho”
tinha razão, que ter negócio próprio
era muito complicado. Talvez o
melhor fosse ter um emprego que
pagasse bem. E, para encurtar
essa minha história, no café eu
comecei a colocar as minhas idéias
de telefonar para a madrinha, de
contar o que aconteceu. Pedi a
meus pais para que eu passasse
uns tempos na casa dela, a fim de
fazer o curso técnico, uma vez que
terminaria o terceiro ano em Ataléia
e, como sempre estudei em escola
pública, se tentasse o vestibular
naquele momento, provavelmente
eu não passaria, mesmo tendo sido uma boa aluna durante todos aqueles anos. E, se eu
fizesse um curso técnico, reconhecido, eu teria chances de conseguir uma boa colocação
no mercado para ajudá-los, já que eles sempre se esforçaram tanto para criar a mim e
minha mana. Vocês precisavam ver a cara de “painho”. Não dava para saber se ele
estava meio perdido, se ele estava com raiva por eu ser mulher e ter tido a idéia primeiro
do que ele. Era muito engraçado a cara de bravo, descrente, perplexo, não sei o quê. Por
fim, “mainha”, percebendo a situação meio constrangedora para ele, disse rapidamente:
“Querida, termine seu café, vá para a escola, que à noite ligaremos para comadre
Joaquina e o compadre Emanuel”.
Fernanda continua: Gente, o mais impressionante, foi quando nós ligamos à noite. Todo
mundo ficou impressionado. Meu pai contou a história para meu padrinho Manu... ele
estava num sofrimento só, quando terminou de explicar. Padrinho Emanuel, que era um
funcionário público, estava com um dinheiro que vinha juntando há algum tempo, mas,
como funcionário público, ele não podia, ou acho que não queria, abrir um negócio
próprio, pois, mesmo que pudesse, ele não teria tempo para tocá-lo para frente. E olha a
coincidência: quando ele era mais novo e antes de mudar-se para Belo Horizonte, ele foi
sócio de uma padaria e de um açougue de “painho”. Imaginem! Ofereceu uma sociedade
para nossa família, na verdade, para meu pai. Ele entraria com o dinheiro e “painho” com
o trabalho. Várias vezes, “painho” veio a Belo Horizonte para negociar com seu novo
sócio e também para pensarem sobre o novo negócio. Até que, em Fevereiro, todos nós
mudamos para aqui. Vida nova para todos.
Eu, que achava que ia morar com os meus padrinhos, continuei morando com meus pais,
mas fomos morar bem próximo da casa da minha madrinha Joaquina, que é finíssima.
Quando eu era pequena, ela me fazia todas as vontades. Agora não é mais assim, mas
tudo bem.
Nós nos mudamos para Belo Horizonte e eu comecei o Curso técnico de Gestão na
Escola Dinâmica.

Criatividade, pró
Fernanda percebeu que já fazia uma hora que eles estavam treinando,
quando ela terminou sua história e olhou no relógio. Nesse meio tempo,
Marcão não perdeu a oportunidade de fazer uma brincadeira com
Fernanda, pois ela tem um sotaque diferente das pess
Belo Horizonte e redondeza.
Fernanda, pois ela tem um sotaque diferente das pessoas que são de
oas que são de
oas que são de

Desafio 3: Porque algumas pessoas são criativas e outras não? - Exercício de Passagem
1
Desafio 3: Porque algumas pessoas são criativas e outras não? - Exercício de
Passagem 1
Dos personagens listados abaixo que fizeram parte da história do desafio 3,
marque quais demonstraram pró-atividade:
Fernanda
Branquelo
Zezim
Kaká
Roque
D. Celeste
Irmã de Fernanda
Desafio 3: Porque algumas pessoas são criativas e outras não? - Exercício de Passagem
2
Desafio 3: Porque algumas pessoas são criativas e outras não? - Exercício de
Passagem 2
É certo afirmar que algumas pessoas são criativas e outras não?
SIM
NÃO

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