Avaliação bimestral de lingua portuguesa 4º bimestre eliete 2012

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Avaliação bimestral de lingua portuguesa 4º bimestre eliete 2012

  1. 1. Questão 01: Leia o poema. O leão e o ratinho Um dia, viu-se o ratinhoDias depois, o ratinho Entre as patas de um leãoVê preso na rede o leão, - Por favor, rei da floresta, Que urrava desesperado, Deixe-me, não me coma, não! Berrando a todo pulmão. - Você é muito pequeno, Não serve mesmo pra nada!-Vou salvar o rei leão, Vá embora, suma daqui,Disse consigo o ratinho. Siga logo sua estrada... E roeu a rede, Roeu o dia inteirinho... E lá se foi o ratinhoAté que as malhas se rompessem, Pensando ser útil um dia; Deixando livre o leão: Queria mostrar ao rei,- Obrigado, amigo, obrigado! Toda a sua valentia. E o rei lhe estende a mão. Moral da história: Não despreze os mais fracos. AMORIM. Maria Luisa. O leão e o ratinho. Belo Horizonte: Armazém de textos, 1999. (Coleção Fábulas encantadas) No poema, “O leão e o ratinho”, as características que eles apresentam, respectivamente são: a – ( ) agilidade e fragilidade. b – ( ) coragem e medo. c – ( ) força e fragilidade. d – ( ) liderança e medo. Cite algumas características que define o texto acima comopoema: ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Questão 02 :Leia o texto abaixo e saiba mais sobre os burros. AVALIAÇÃO BIMESTRALDE LINGUA PORTUGUESA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO LUIZ DOS SANTOS BONFINÓPOLIS DE MINAS- MG- 5º ANO / 4º bim. 2012 Aluno(a):______________________________________________________ Professora:______________________________Data_____/_____/_____ ( ) A – Alcançou satisfatoriamente os objetivos . ( ) B – Alcançou parcialmente os objetivos . ( ) C – Com um pouco mais de esforço, alcançará os objetivos.
  2. 2. Os burros são burros? Muito pelo contrário. São considerados até mais inteligentes que os cavalos e são cheios de personalidade. É muito provável que a fama dos burros empaca simplesmente porque querem parar naquele determinado momento. Logo, quando mandamos o burro andar e ele não sai do lugar, não é porque é burro e não entende o que estamos falando. Na verdade, ele está fazendo o que ele quer e não o que nós queremos. Disponível em: http//www.caocidao.com.br/curiosidade_animais.php.Acesso em: 9 out. 2010. A- No trecho “São considerados até mais inteligentes que os cavalos e são cheios de personalidade”, qual o sentido da palavra “personalidade”? a – ( ) Características próprias de pessoas. b – ( ) Jeito próprio de ser e de viver. c – ( ) Sabedoria. d – ( ) Teimosa. B_ No trecho “ É muito provável que a fama dos burros empaca simplesmente porque querem parar naquele determinado momento.” A palavra destacada da ideia de: a-( ) oposição b-( ) adição c-( ) causa d-( ) tempo Questão 03 Leia a fábula. A gansa dos ovos de ouro Um homem e sua mulher tinham a sorte de possuir uma gansa que todos os dias punha um ovo de ouro. Mesmo com toda essa sorte, eles acharam que estavam enriquecendo muito devagar, que assim não dava... Imaginando que a gansa devia ser de ouro por dentro, resolveram matá-la e pegar aquela fortuna toda de uma vez. Só que, quando abriram a barriga da gansa, viram que por dentro ela era igualzinha a todas as outras. Foi assim que os dois não ficaram ricos de uma vez só, como tinham imaginando, nem puderam continuar recebendo o ovo de ouro que todos os dias aumentava um pouquinho sua fortuna. Não tente forçar demais a sorte. ABREU, Ana Rosa... [et al.]. Alfabetização: livro do aluno. Brasília: FUNDESCOLA/SEFMEC, 2000.n.2.p.100.3v. 128p A- O homem e a mulher da fábula são
  3. 3. a – ( ) gananciosos. b – ( ) mentirosos. c – ( ) sortudos. d – ( ) violentos. B- Emque tempo o texto está escrito? ( ) presente ( ) passado ( ) futuro C- Quais palavrasajudaram você descobrir o tempo verbal do texto? (cite ao menos 3) ___________________________________________________________________________ Questão 04 Leia o texto abaixo. Os detetives têm a função de descobrir, investigar aquilo que não está muito claro. Você agora vai ler o texto a seguir, buscando descobrir as informações das entrelinhas e respondendo as perguntas sobre ele. Mas, fique de olho! Algumas das perguntas não podem ser respondidas, porque não há informações suficientes para isso. Nesse caso, basta dizer que não é possível responder. O encontro acontecerá a – ( ) à noite. b – ( ) à tarde. c – ( ) durante todo dia. d – ( ) pela manhã. Questão 05 A mensagem foi recebida a – ( ) à noite. b – ( ) à tarde. c – ( ) durante o dia. d – ( ) pela manhã. Questão 06 Leia a piada abaixo e descubra o que nos leva a rir dela. +553111111111 Hj tem cinema, Espero vc no shopping 13h. Remetente: Paula (+553122222222) Recebido: 08:22:06 No Paraíso, Eva disse a Adão: -Adão, você me ama? E ele prontamente responde: - E eu lá tenho escolha?
  4. 4. A palavra do texto que apresenta o efeito de humor é a – ( ) ama. b – ( ) escolha. c – ( ) paraíso. d – ( ) prontamente. Leia os textos abaixo para responder as questões 7e 8. Uma empresa de gerenciamento e manutenção de rodovias brasileiras – a Univias e a Prefeitura da cidade de Londrina, usaram a imagem de um mesmo objeto para sensibilizar as pessoas sobre a ideia das campanhas promovidas por elas. Leia as duas propagandas a seguir, observando, atentamente, os textos verbais e não verbais. Questão 07 :Na propaganda da Univias, o tema principal é o a – ( ) risco de se dirigir embriagado.
  5. 5. b – ( ) incentivo a violência no trânsito. c – ( ) falta de atenção no trânsito. d – ( ) uso de armas no trânsito. Questão 08:Na propaganda da Prefeitura de Londrina, o tema principal é o combate a a – ( ) cultura de paz na sociedade. b – ( ) circulação de armas ilegais. c – ( ) utilização de armas legalizadas. d – ( ) violência praticada no trânsito. Questão 09: Leia o texto a seguir, buscando compreender o que é Alzheimer. Dra. Sara Tudo O que é Alzheimer? Elizabeth Comini, neurologista, presidente do Departamento de Neurologia da associação Médica de Minas Gerais A doença de Alzheimer foi assim chamada por ter sido descrita pela primeira vez por Alois Alzheimer, um médico alemão, em 1911. É uma doença em que as células nervosas chamadas de neurônios de algumas áreas do cérebro começam a morrer rapidamente. Isso se inicia primeiro na área em que as memórias são gravadas. Se compararmos com um computador, seria como se o computador primeiro deixasse de gravar qualquer coisa que você faz. Por exemplo, você está fazendo um trabalho, vai ao banheiro e, quando volta, o trabalho não está lá mais. Depois de algum tempo, o computador começa a perder também os arquivos e os programas que estavam gravados. Assim a pessoa começa, em geral com mais de 65 anos, a não gravar nada em sua memória. Ela passa a perguntar de 5 em 5 minutos a mesma coisa. Com o tempo, esquece como falar, como andar. É uma doença triste e não se sabe ainda a causa. COMINI, Elizabeth (Dra.) Estado de Minas. Caderno Gurilândia, sábado, 29 jan.2011.p.3. Marque entre as opções abaixo aquela que representa uma opinião. a – ( ) “ A doença.de Alzheimer foi [...] descrita pela primeira vez [...] em 1911.” b – ( ) “É uma doença em que as células nervosas [...] começam a morrer rapidamente.” c – ( ) “ É uma doença triste[...]” d – ( ) “[...] não se sabe ainda a causa.” No trecho “ em geral com mais de 65 anos.” A palavra destacada : ( ) é uma conjunção que liga duas orações e pode ser substituída por porém. ( ) é um advérbio, modifica o sentido do adjetivo, e é o contrário de menos. Questão 10:Na tirinha abaixo, Mônica se envolve em uma situação complicada.
  6. 6. No primeiro quadrinho, a expressão da personagem e sua fala “ARGHI!” indica que ela ficou a – ( ) admirada. b – ( ) alegre. c – ( ) aliviada. d – ( ) assustada. Questão 11:Leia o texto abaixo. O texto lido é uma Por que é perigoso passar a mão nos olhos depois de tocar uma borboleta? A CHC 208 dá a resposta: minúsculas escamas presentes nas asas desses insetos podem causar irritações! Publicado em 27/12/2009 – Atualizado em 23/12/2009 Elas são tão coloridas e encantadoras que, de vez em quando, alguém tem a ideia de pegá-las pelas asas para observá-las mais de perto. Nessa situação, há quase sempre um outro alguém passando que grita: - Solte a borboleta e não coloque a mão nos olhos porque é muito perigoso! Perigoso é, mas só um pouco, nada grave a ponto de fazer os olhos doerem horrivelmente ou causar danos à visão. Podem ocorrer sim, irritações simples que são facilmente resolvidas lavando bem os olhos com água limpa. Mas permanece a pergunta;” por que isso acontece?” As borboletas, esses insetos da ordem Leopdoptera, têm suas belas asas revertidas por uma membrana onde estão inseridas numerosas microescamas, umas por cima das outras. É aí que mora o “xis” da questão! Essas escamas se desprendem facilmente das membranas das asas, por motivos como vento, esbarrão ou toque. Então, quando tocamos uma borboleta, não lavamos as mãos e as levamos aos olhos, as escamas que atingem o globo ocular causam coceira e vermelhidão, reação semelhante à de quando entra cílio, cisco ou poeira em nossos olhos. Portanto, para prevenir a irritação causada pelas escamas das asas das borboletas, vamos combinar de observar a beleza desses insetos sem tocá-los? Se concordar, seus olhos estarão em perfeitas condições para ver o colorido das borboletas na sombra ou ao sol, quando, muitas vezes, suas asas refletem a luz e produzem efeitos metálicos que lembram as cores do arco-íris. Quer uma receita para ter sempre borboletas voando livres por perto de você? Cultive um pequeno jardim de flores – seja no quintal, na varanda ou mesmo em um vasinho que possa ficar ao ar livre. Pode ter certeza de que elas vão aparecer para provar do néctar das flores – nessa visita acabam por polinizá-las também – e encher o seu jardim de beleza. CASAGRANDE,MimaMartins.Laboratório de estudos de Lepdoptera Neotropical, Da Universidade Federal do Paraná
  7. 7. a – ( ) carta. b – ( ) fábula. c – ( ) notícia. d – ( ) reportagem. Há dois parágrafosiniciados por um verbo no modo imperativo. Marquea opção correta: ( ) 1º e 2º parágrafos ( ) 2º e 6º parágrafos ( ) 2º e 5º parágrafos ( )2º e 4 º parágrafos Questão 12:Leia as tirinhas abaixo
  8. 8. Em relação às tirinhas lidas, pode-se afirma que a – ( ) duas delas tratam da falta de energia que causou o apagão no Brasil. b – ( ) a terceira trata da energia que obtemos dos alimentos que ingerimos. c – ( ) apenas a segunda trata da falta de energia elétrica. d – ( ) as três tirinhas referem-se à mesma falta de energia. Questão 13 :Você sabe o que é “bullying”? Leia o texto abaixo e fique bem informado sobre esse tema. Não é brincadeira!... É bullying! O bullying é a intimidação, uma prática de exclusão, uma violência que se manifesta por atitudes agressivas, intencionais e repetitivas, mesmo não apresentando nenhum motivo explícito. Embora muitos entendam que se trata daquela velha brincadeira, que existiu, às vezes sem graça, em que pessoas são apelidadas conforme suas particularidades, na verdade, o bullying não é uma brincadeira. É sem dúvida um problema mundial presente em todas as escolas e outras instâncias da sociedade, não estando restrito a nenhum tipo específico de instituição. O gordinho é o “bola sete”, “baleia”, “rolha”, o rico é o “filhinho do papi”, “playboy”; quem usa óculos é o “ quatro-olho”; o negro é o “neguinho” ou “negão”; e o inteligente, é o “CDF”. Como se vê, o assunto é sério, porém pouco conhecido, até mesmo na comunidade jurídica. Bullying, traduzido ao pé da letra, seria algo como intimidação. Para ser ainda mais claro, importa dizer que quem sofre com bullying é aquele aluno que é perseguido, humilhado, intimidado, ignorado ou excluído, não sendo capaz de reagir nem demonstrar seu sofrimento em razão da timidez. ESCOREL, Soraya da Nobrega. Cartilha Bullying não é brincadeira. Realização Ministério público da Paraiba – Procuradoria Geral da Justiça – Promotoria da Infância e juventude da Capital, p.9. No último parágrafo do texto, no trecho “[...] nem demonstrar seu sofrimento [...]”, a palavra destacada refere-se a quem a – ( ) é inteligente. b – ( ) faz grosserias. c – ( ) pratica intimidações. d – ( ) sofre com bullying. Marque a opção que traz somente verbos que aparecem no último parágrafo. ( ) importa ,ignorado, capaz, sofrimento, timidez, ,ignorar ( ) ser, importa, dizer, sofre, é, humilha, intimida, ignora, exclui, reagir, demonstrar. ( ) para, dizer, sofre, aluno, capaz, claro ,aquele, perseguido, mais Complete o quadro retirando palavras do texto acima: Verbo de 1ª conjugação Verbo de 2ª conjugação Verbo de 3ª conjugação Questão 14: Leia o texto.
  9. 9. A curiosidade de uma criança As perguntas de João pareciam não ter fim. O que é isso? Por que aquilo? Onde? Como? Quando? Tantos e repetidos questionamentos por muitas vezes deixaram minha cabeça à beira de um colapso. Mas respondi a todas as suas dúvidas... Cada uma delas! Sabia eu, sempre que fazia isso, regava seu coração com verdades que lhe serviriam para o resto da vida. Além do mais, se eu não lhe respondesse, meu garoto poderia crescer sem alguns fundamentos essenciais para sua vida. Sabe? Nem sempre o mundo nos oferece respostas justas e reais. É por isso que hoje, com os cabelos brancos, carrego uma certeza: eu e minha esposa fizemos o melhor pelo filho que amamos. Leonardo Augusto de Sousa A- Esse texto foi escrito por a – ( ) um pai. b – ( ) um menino. c – ( ) uma menina. d – ( ) uma mãe. B- Esse texto foi escrito em: ( ) prosa ( ) poesia C-Marque as características que ajudou vocêa identificar o tipo de texto é: ( ) escrito em versos , organizado em estrofes. ( ) É escrito e todo o espaço da linha até o fim. ( ) aparecem rimas ( ) É organizado em parágrafos. Questão 15:Leia a notícia a seguir. Ela foi publicada em 6 de maio de 2011. Primeiro-ministro do Japão cobra fechamento de usina para evitar novos acidentes nucleares
  10. 10. Renata Giraldi Repórter da Agência Brasil Brasília – O primeiro-ministro do Japão, NaotoKan, cobrou hoje (6) a suspensão do funcionamento da Usina Nuclear Hamaoka, administrada pela Chubu Electric Power Company. A usina fica a cerca de 200 quilômetros de Tóquio. Kan disse que há riscos de acidentes nucleares envolvendo a usina em decorrência das ameaças de tremores de terra na região. As informações são da rede estatal de televisão japonesa, a NHK. Kan pediu o fechamento dos reatores 4 e 5, assim como a suspensão do começo das operações do reator 3. A usina, localizada na ShizuokaHamaoka, tem cinco reatores. Os reatores 1 e 2 estão prestes a ser fechados definitivamente. A Usina Nuclear Hamaoka está localizada em uma região em que há previsão de terremotos que podem atingir até 8 graus na escala Richter, segundo especialistas. Os riscos de segurança são citados com frequência por parlamentares japoneses. O primeiro-ministro reafirmou a necessidade de aumentar o sistema de segurança das usinas nucleares no país. Kan citou como exemplo o que ocorreu na Usina Nuclear de Fukushima Daiichi, no Nordeste do Japão, que registrou vários vazamentos e explosões radioativos. No último 11 de março, o Japão viveu um dos piores momentos de sua história. Um terremoto de 9 graus na escala Richter, seguido por tsunami, atingiu o Nordeste do país. Em decorrência dos abalos sísmicos houve danos na estrutura da Usina de Fukushima, gerando vazamentos e explosões. Pelo menos 25 mil pessoas estão mortas ou desaparecidas. Disponível em: http://agenciabrasil.ebx.com.br/notica/2011-05-06/primero-ministro-do-japão-cobra-fechamento-de-usina- para-evitar-novos-acidentes-nucleares. Acesso em: 21 out.2012 O fato central da notícia é o a – ( ) abalo sísmico de 9 graus na escala Richter. b – ( ) desaparecimento de 25 mil pessoas no Japão. c – ( ) fechamento da Usina Nuclear Hamaoka. d – ( ) risco de vazamento e explosões na usinas.
  11. 11. Questão 16 :Leia o texto a seguir. Quilombos Os quilombos, que na língua banto significam "povoação", funcionavam como núcleos habitacionais e comerciais, além de local de resistência à escravidão, já que abrigavam escravos fugidos de fazendas. No Brasil, o mais famoso deles foi Palmares. Criado no final de 1590 a partir de um pequeno refúgio de escravos localizado na Serra da Barriga, em Alagoas, Palmares se fortificou, chegando a reunir quase 30 mil pessoas. Transformou-se num estado autônomo, resistiu aos ataques holandeses, luso-brasileiros e bandeirantes paulistas, e foi totalmente destruído em 1716. Embora não existam mais quilombos por aqui, comunidades remanescentes se instalaram em vários estados do país. No total, 743 foram identificadas, mas só 29 foram tituladas oficialmente pelo governo. Localizadas em São Paulo, Rio de Janeiro, Pará, Maranhão, Pernambuco, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Bahia, Sergipe, Goiás e Amapá, estas comunidades detém os Direitos Culturais Históricos, assegurados pelos artigos 215 e 216 da Constituição Federal que tratam das questões relativas à preservação dos valores culturais da população negra. Além disso, suas terras são consideradas Território Cultural Nacional. Estima-se que 2 milhões de pessoas vivam nestas comunidades organizadas para garantir o direito à propriedade da terra. Segundo a Fundação Cultural Palmares, do governo federal, que confere às comunidades o direito ao título de posse da terra, os habitantes remanescentes dos quilombos preservam o meio ambiente e respeitam o local onde vivem. Mas sofrem constantes ameaças de expropriação e invasão das terras por inimigos que cobiçam as riquezas em recursos naturais, fertilidade do solo e qualidade da madeira. Disponível em: http //www.ibge.gov.br/bgeteen/datas/conciencianegra/quilombos.html. Acesso em: 21 out.2012 No trecho “foi destruído no início do século XVIII”, a expressão sublinhada dáideia de a – ( ) causa. b – ( ) explicação. c – ( ) lugar. d – ( ) tempo. Questão 17:Leia o soneto a seguir, escrito por Olavo Bilac. Soneto é um poema de forma fixa, composto por quatorze versos. Ouvir Estrelas Ora ( direis ) ouvir estrelas! Certo, perdeste o senso! E eu vos direi, no entanto Que, para ouvi-las, muitas vezes desperto Eu abro as janelas, pálido de espanto. E conversamos toda a noite, enquanto a Via-Láctea, como um pálio aberto, Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto, Inda as procuro pelo céu deserto. Direis agora: "Treslouca do amigo!
  12. 12. Que conversas com elas? Que sentido tem o que dizem, quando estão contigo? " E eu vos direi: "Amai para entendê-las! Pois só quem ama pode ter ouvido Capaz de ouvir ede entender estrelas BILAC, Olavo. Poesia, 1888. O principalrecurso de pontuação usado no poema para indicar que se trata de um diálogo é a – ( ) aspas. b – ( ) dois pontos. c – ( ) ponto de exclamação. d – ( ) reticências. 18- Observe os títulos das notícias abaixo e complete-as utilizandomas ou mais. Após, assinale com ( x ) aopção com a sequência correta. a) SOCORRO VEM, __________ NÃO CHEGA A TEMPO. b) CHUVA CAI NO SERTÃO, _________ NÃO SALVA LAVOURA. c) METEOROLOGIA PREVÊ _________ FRIO PARA O RIO GRANDE DO SUL. d) __________ DE MIL COMPARECERAM AOS POSTOS DE VACINAÇÃO. ( ) mais, mas, mais, mas. ( ) mas, mais, mas, mais. () mas, mas, mais, mas. ( ) mas, mas, mais, mais. ( ) mais, mas, mas, mais. O fim do ano se aproxima, trazendo as alegrias e encantos do Natal, desejo a vocês muita harmonia, paz, fé , esperança e muitos sonhos realizados...

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