Revista crianca e_missoes

A revista Criança & Missões é dirigida a você, líder de Ministério ou Departa-
mento Infantil. Com esta publicação, você levará as crianças de sua igreja
a conhecerem a Campanha 2011 de Missões Mundiais, cujo tema é: “Eles
também precisam da Graça do Pai”, apoiado em Tito 2.11, “Porque a graça de
Deus se manifestou, trazendo salvação a todos”.
Leia atentamente todo o material e coloque em prática as atividades desenvolvi-
das cuidadosamente por profissionais da área da educação de nossa denominação,
a saber, as irmãs da UFMBB, comprometidas com a obra de evangelização mundial.
Lembre-se que durante este período de campanha Deus vai tocar no coração
dos meninos e meninas da sua igreja e eles serão conscientizados acerca da neces-
sidade dos povos e da urgência da obra missionária. E não há duvidas de que as
sementes, ao seu tempo, germinarão e darão muitos frutos para a glória de Deus.
Por isso, reúna a sua equipe, ore e planeje as atividades, a fim de que Deus
fale ao coração dos pequeninos que você tem o privilégio de cuidar através do
seu ministério. Trabalhe para que cada um deles perceba que foi chamado para
atender o clamor das nações por Jesus.

Boa Campanha!

• Palavra aos Líderes de Crianças ..........................................................................................................................................................2
S u m á r i o

• Música ................................................................................................................................................................................................... 3
• Roteiro dos Cultos Missionários ........................................................................................................................................................... 4
• Cultos ..................................................................................................................................................................................................... 5
• Atividade para o grupo de crianças - Acampadentro ......................................................................................................................... 26
• Festa para Crianças ............................................................................................................................................................................ 29
• Anexos .................................................................................................................................................................................................. 34
• Momentos missionários ....................................................................................................................................................................... 37
• Roupas típicas ...................................................................................................................................................................................... 41
• Fotos ..................................................................................................................................................................................................... 42

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Palavra aos Líderes de Crianças

Conheça a Revista Criança & Missões
Como fazer as atividades com as crianças
A Revista Criança & Missões é dirigida a você, líder de Ministério ou Departamento Infantil. Aqui
estão as atividades para que a Campanha entre as crianças seja um sucesso. As atividades estão
relacionadas de modo a alcançar o seu objetivo: despertar nelas a consciência missionária e o ardor pela
salvação dos povos. Leia atentamente todo o material e coloque em prática as atividades desenvolvidas.

1) CULTOS MISSIONÁRIOS 3) MOMENTOS MISSIONÁRIOS
• Roteiro dos Cultos Missionários – Orientações O ideal é que sejam feitos diante de toda a igreja,
e sugestões para o desenvolvimento dos cultos para que os adultos saibam que as crianças tam-
(pág. 4) entre as crianças de 4 a 11 anos de idade. bém estão envolvidas na Campanha, e para que
elas mesmas sintam-se participantes do esforço
• Cultos – São quatro cultos (págs. 5, 11, 15 e 22). de toda a igreja. Veja as sugestões e saiba como
Não há necessidade de separar as crianças. Mas, desenvolve-las nas páginas 37 a 40.
caso o grupo seja grande, divida-as por faixas
etárias: de 4 a 7 e de 8 a 11 anos. 4) ROUPAS TÍPICAS
Ilustrações de vestimentas típicas dos povos re-
tratados na Campanha. Dão uma ideia de como
• Atividades – No final de cada culto há uma as crianças poderão se vestir nas várias atividades
atividade didática para que as crianças assimilem sugeridas nesta revista.
melhor o que aprenderam no culto. Mesmo que as
crianças tenham participado do culto juntas, nesse 5) ENCARTES
momento elas serão divididas em dois grupos (de Suplemento de apoio
4 a 7 e 8 a 11 anos de idade) no mesmo local. à Campanha. Há
As atividades devem ser xerocadas e distribuídas cofrinhos para
às crianças. que as crian-
ças ajuntem
2) ATIVIDADES PARA O GRUPO DE CRIANÇAS suas ofer-
Devem envolver todas as crianças da igreja. Veja tas missio-
como fazê-las nas páginas 26 a 33. nárias.

• Acampadentro – Atividade que as crianças gos-
tam muito. É um mini-acampamento realizado,
geralmente, nas próprias dependências da igreja.
E esse acampadentro será missionário, uma opor-
tunidade para que as crianças aprenderem sobre
missões de uma maneira divertida!

• Festa Para as Crianças – Uma festa com brinca-
deiras, barracas, comidas típicas de vários países,
onde as crianças poderão conhecer como são e
como vivem as crianças de outras culturas.
2

MÚSICA
MÚSICA DA CAMPANHA • versão para crianças

Esta música está disponível no CD Missionário e
no site: www.elestambemprecisam.org.br

3

Roteiro dos Cultos Missionários

N o decorrer desta Campanha, o nosso objetivo vos do Oriente Médio. Na parte de cima do mural
é fazer com que as crianças conheçam um escreva o tema da Campanha 2011: “Eles também
pouco da realidade dos povos não-alcança- precisam da graça do Pai”.
dos, que também precisam conhecer o amor do Pai,
revelado por meio do sacrifício de Jesus na cruz. É Barraca árabe: Num local próximo de onde serão
esta a mensagem que os missionários anunciam e realizados os cultos, monte uma barraca e nela
que cada uma delas também deve anunciar. coloque um tapete, bandeiras de países como Egi-
to, Marrocos, Irã, Turquia, Indonésia etc.; tecidos
Os cultos podem ser realizados com crianças de 4 finos que podem ser usados como véus; bijuterias,
a 11 anos juntas. Mas, para as atividades, sugerimos embalagens de perfumes; pequenas vasilhas com
uma para as que têm de 4 a 7 anos de idade e alimentos típicos, tais como: coalhada, quibe, pão
outra para as que estão na faixa etária dos 8 aos 11 árabe, tabule (salada feita com farinha de quibe),
anos. Para realização das atividades os dois grupos esfirra, beirute (sanduíche feito com pão sírio, ros-
poderão ser divididos após o culto. Em todos os bife ou lagarto fatiado, queijo, alface, rodelas de
cultos cante sempre a música da Campanha na tomate e ovo frito), lentilha, grão de bico, sementes
versão para as crianças, que está disponível no de abóbora, girassol e melancia. Para dar um clima
DVD Missionário e no site da Campanha. Veja a ainda mais real, bom será se alguém puder estar
letra na página 3. vestido com uma roupa típica do Oriente Médio. A
cada semana, antes do culto começar, essa pessoa
poderá falar algo para as crianças sobre os costu-
Ornamentação: No local dos os cultos deve ser mes árabes e servir às crianças um alimento típico
colocado um mapa do mundo. Em um dos murais (mas cuidado para não servir nada condimentado,
da sala, coloque gravuras que representem os po- que podem fazer-lhes mal).

Costumes

1. Homens andam de braços dados;
2. Mulheres usam muitos colares, brincos e pulseiras
de ouro e véus para não mostrarem os cabelos;
3. As pessoas entram descalças nas casas e sempre
lavam as mãos;
4. Elas comem com a mão direita e não usam talheres;
5. Nos países muçulmanos acontece o Ramadã, que é
um período sagrado para eles. Durante os dias desse
mês, os muçulmanos não podem comer nem beber
durante o dia, devem andar olhando para baixo e não
podem brigar e nem entrar em guerras com outros
países;
6. Corão, ou Alcorão, é o livro sagrado dos
muçulmanos;
7. Maomé foi o profeta fundador do islamismo.

4

CULTO 1
Culto 1

A Graça de Deus é para toda gente

• Boas-vindas o mapa e mostra o Oriente Médio). Lá eu procuro
• Cântico ou música da campanha na versão para fazer amizades com as pessoas, principalmente
criança. com os muçulmanos. Vocês já ouviram falar dos
• Bate-papo: Mostre às crianças uma embalagem muçulmanos? Muçulmano é a pessoa que segue
de presente e pergunte: “Em quais ocasiões vocês os ensinamentos da religião islâmica. Esta reli-
costumam ganhar presentes?”. Após as respostas, gião surgiu depois que Jesus veio ao mundo. Seu
diga: “Deus nos deu um presente muito especial, fundador foi um homem chamado Maomé. Eles
mesmo sem merecermos. Isto é uma prova da graça acreditam que Jesus é um profeta e não aceitam
dEle por nós, ou seja, Ele nos deu algo sem neces- que Ele é o Filho de Deus. Eles precisam saber
sidade de pagá-Lo e sem merecermos. Vamos ver o que Jesus veio ao mundo para se tornar Salvador
que é?”. Peça a uma criança para que abra a caixa; de todo aquele que Nele crê e que todos os seus
dentro dela deverá encontrar uma faixa escrita a seguidores devem viver em amor. É para anunciar
frase: “Salvação em Jesus”. Diga que Deus enviou esta verdade que eu fui enviado como missionário.
Jesus para nos salvar do pecado e que Ele deseja Em muitos desses países é proibido falar de
que o mundo todo saiba que a salvação é para toda Jesus. Em muitos lugares, quando descobrem que
gente, por isso, todos precisam conhecer a Jesus. somos cristãos, sofremos perseguições e podemos
até ser presos. Lá tem muita gente que nunca ou-
...Assim, todos podem cantar louvores para viu falar que Jesus é o Filho de Deus, Salvador do
mundo. Orem por nós. Agora preciso ir. Até breve!
Deus!
• Cântico • Oração: Peça a algumas crianças para que orem
• Leitura bíblica: Salmo 96.2 e 3 em favor dos missionários.
Dirigente: “Cantem ao Senhor, bendigam o seu • Participação especial de uma criança
nome”
Todos: “A cada dia proclamem a sua salvação!” ...Assim, todos podem ouvir Sua Palavra!
Meninos: “Anunciem a sua glória entre as nações...”
Meninas: “...seus feitos maravilhosos entre todos
os povos!” Mensagem: Atos 11.19-30
A perseguição aos cristãos sempre existiu. A
• Oração
Bíblia conta que num certo tempo, todos os ami-
gos de Jesus foram perseguidos pelas pessoas que
...Assim, todos podem contar com Ele todos não criam que Ele era o Filho de Deus. Para fugir
os dias! da perseguição, eles tiveram que viver longe de
sua cidade e de suas casas.
• Testemunho missionário: Entrar alguém com Algumas dessas pessoas foram morar na Fe-
roupas típicas do Oriente Médio e apresentar o nícia, Chipre e Antioquia. Mesmo fugindo, por
minimonólogo: serem amigos de Jesus, aonde eles chegavam
falavam dEle; e, assim, muitas pessoas foram
conhecendo Jesus.
Olá crianças! Eu sou um missionário que traba- No entanto, alguns desses cristãos achavam
lha num país bem distante do Brasil (aponta para que só podiam falar de Jesus para aqueles que

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CULTO 1

eram judeus como eles. É como se um grupo de que enviou Jesus, Seu filho, para salvar toda a
brasileiros fosse morar na Argentina e só falasse gente que nEle crê.
de Jesus aos brasileiros que moram lá. Outros
que foram para um lugar chamado Antioquia, na
Grécia, começaram a falar de Jesus aos gregos e • Oração
Deus ficou feliz com o que eles estavam fazendo,
pois muitos gregos creram em Jesus como Filho ...Assim, todos podem contribuir com seus
de Deus e Salvador. Esta novidade chegou à igreja bens e vidas!
de Jerusalém. E esta igreja enviou Barnabé até
Antioquia para ver o que estava acontecendo, • Cântico
pois eles pensavam que só os judeus podiam ser • Dedicação de vidas e ofertas
salvos por Jesus. • Oração
Barnabé foi até Antioquia e, quando lá che-
Atividade para crianças de 4 a 7 anos
gou, percebeu que Deus estava presente naquele
Todas as pessoas do mundo devem conhecer o
trabalho. Barnabé ficou muito feliz e animou os
amor de Deus. Peça para que as crianças comple-
irmãos a continuarem crendo em Jesus, inclusive
tem a cena, desenhando o que falta e depois pinte.
os gregos. Para ajudar a igreja de Antioquia, Bar-
(págs. 7 a 9)
nabé foi até a cidade de Tarso procurar Saulo. Ao
encontrá-lo, levou-o para a Antioquia. Durante Atividade para crianças de 8 a 11 anos
um ano esses dois missionários moraram lá, se Peça às crianças para copiarem as palavras (pág.
reuniram com a igreja e ensinaram muitas pessoas 10) seguindo as setas até descobrirem quem deve
sobre Jesus. conhecer a graça de Deus.
Com esse trabalho, a igreja começou a ver que
Jesus deveria ser anunciado a todos os povos. Tito 2.11
É por isso que, ainda hoje, enviamos missio- “Porque a graça de Deus se manifestou, trazendo
nários a todos os povos, pois todas as pessoas salvação a todos.”
do mundo precisam conhecer a graça de Deus,

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Todas as pessoas do mundo devem conhecer o amor de Deus. Complete a cena desenhando
o que falta e depois pinte.

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CULTO 1 • Atividade- para crianças de 4 a 7 anos


8


9


10
Copie as palavras seguindo as setas e você descobrirá quem deve conhecer a graça de Deus: Tito 2.11

CULTO 2
Culto 2

Vamos anunciar Jesus a todos
Vamos anunciar Jesus a todos

• Boas-vindas derem esmolas, irem a um lugar chamado Meca
• Cântico ou música da campanha na versão para pelo menos uma vez na vida e jejuarem durante
criança. o dia no mês sagrado que é chamado de rama-
• Bate-papo: Mostre o mapa do mundo às crianças dã. Eles creem que serão salvos se tiverem essas
e aponte para os países que estão na região do atitudes, mas a Bíblia diz que só somos salvos
Oriente Médio. Explique que em muitas dessas por meio da fé em Jesus. Vejam: abra a Bíblia e
nações o número de pessoas que segue a Jesus é leia João 3.16. Precisamos anunciar Jesus para
extremamente pequeno e que a igreja de Jesus que que todos saibam que Ele é quem perdoa os
se encontra por lá não tem condições, de sozinha, nossos pecados.
anunciar o Evangelho ao seu próprio povo. Por Orem para que as pessoas que vivem nesses
isso, os povos que vivem naqueles países são con- países, e têm ouvido de Jesus, possam entender
siderados não-alcançados. Nessas regiões existem que só Ele é quem pode salvá-las, ou seja, levá-
muitas crianças que nunca ouviram falar de Jesus, las para o Céu.
portanto, precisamos enviar missionários para vi- Até breve, crianças!
verem lá e anunciar Jesus a todos.
Oração: Divida as crianças em pequenos grupos
...Pois quem nEle crê será chamado filho de para orarem em favor das pessoas que têm rece-
Deus e a Ele irá adorar bido a oportunidade de ouvir de Jesus.

• Cântico ...Para que todos creiam que Ele é o
• Leitura bíblica: Marcos 16.15 e Filipenses 2.10 Salvador
e 11
Meninos: “...vão pelo mundo todo e preguem o • Cântico
evangelho a todas as pessoas...”
Meninas: “...para que ao nome de Jesus se dobre Mensagem: Atos 10
todo o joelho, nos céus, na terra e debaixo da
terra...” A Bíblia nos conta sobre um homem chamado
Todos: “...e toda a língua confesse que Jesus Cristo Cornélio. Este homem vivia na cidade de Cesa-
é o Senhor, para a glória de Deus Pai.” réia e era um oficial do exército romano. Alguns
oficiais romanos eram muito odiados pelos ju-
• Participação especial deus, pois eram vistos como inimigos por terem
invadido suas terras.
...Pois só Ele perdoa os nossos pecados Cornélio era diferente. Embora fosse romano,
ele acreditava no Deus dos judeus e procurava
• Testemunho missionário – Entrar alguém com obedecê-Lo. Por essa razão era respeitado por eles.
roupas típicas do Oriente Médio e apresentar o Cornélio obedecia à lei dos judeus, mas não
minimonólogo: conhecia a Jesus. Por isso, Deus mandou que um
anjo dissesse a Cornélio para procurar o discípulo
Olá crianças! Hoje vim aqui para dizer a vocês Pedro, que estava na cidade de Jope. Imediata-
que os muçulmanos creem que eles irão para o mente Cornélio chamou dois empregados de sua
paraíso se adorarem Alá, aceitarem que Maomé é confiança e os enviou à Jope para buscar Pedro
o mensageiro de Alá, orarem cinco vezes ao dia, Enquanto isso, Deus falou a Pedro para seguir

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sas de muitas pessoas para anunciar Jesus como
CULTO 2

os homens que iriam chegar procurando-o, a fim
de que fosse falar do amor de Jesus na casa de Salvador.
Cornélio. Pedro convidou alguns irmãos em Cristo
para irem juntos com ele.
Quando chegaram à Cesaréia viram que a casa ...Pois com Ele temos alegria de viver
estava cheia com familiares e amigos de Corné-
lio, que haviam ido lá para ouvir a mensagem • Cântico
de Deus. • Dedicação de vida e ofertas
Pedro falou a todos sobre o amor de Jesus, • Oração
da sua morte e ressurreição, pois eles ainda não
sabiam nada a respeito de Cristo. Ele disse que Atividade para crianças de 4 a 7 anos
somente Jesus podia dar salvação ao homem Peça às crianças para cobrirem os pontinhos com
pecador. cola e jogarem areia para descobrir quem Deus
Naquele dia, Cornélio e sua família ouviram enviou ao mundo para ser o Salvador. (Pág.13)
com muita atenção o que Pedro disse e decidi-
ram crer em Jesus como Salvador de suas vidas Atividade para crianças de 8 a 11 anos
e foram batizados. Assim, Cornélio e toda a sua No diagrama da pág. 14, peça para que as crian-
família passaram a fazer parte da Igreja de Jesus. ças encontrem as palavras do versículo que estão
Eles pediram a Pedro e aos irmãos que perma- sublinhadas. (Pág.14)
necessem alguns dias com eles, a fim de ouvirem
mais sobre o amor de Deus. “Porque Deus amou tanto o mundo, que deu o seu
Como Pedro fez na casa de Cornélio, muitos Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê
missionários também têm feito. Eles vão às ca- não pereça, mas tenha a vida eterna” (João 3.16).

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Cubra os pontinhos com cola e jogue areia para descobrir quem Deus enviou ao mundo para ser o Salvador.

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14
No diagrama abaixo, encontre as palavras do versículo que estão sublinhadas.
“Porque Deus amou tanto o mundo, que deu o seu Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê não
pereça, mas tenha a vida eterna. ” João 3.16

CULTO 3
Culto 3

Os filhos de Deus...

• Boas-vindas que orem em favor dele (as fichas para intercessão
• Cântico ou música da campanha na versão para e adoção também fazem parte do material que a
criança. JMM enviou à sua igreja; peça-as ao Promotor de
• Bate-papo: Faça o desenho de uma mala numa Missões, ao pastor ou à pessoa responsável pela
folha de papel 40 kg ou no quadro. Tenha à mão campanha na sua igreja).
caneta hidrocor ou giz para escrever no desenho A seguir damos a relação de alguns missionários
que fez. Mostre o mapa às crianças e pergunte se que estão evangelizando muçulmanos. Por se tratar
elas sabem o que os missionários precisam para de uma área de risco, eles recebem pseudônimos
ir de um lugar para outro, a fim de falar de Jesus. (nomes fictícios).
Conforme elas forem falando, vá escrevendo suas
respostas no desenho da mala. Provavelmente • Norte da África – Débora Oliveira, Ludmila
irão responder: roupa, dinheiro, malas, bíblias, Schmitd, Mariana Duarte, Paula Oliveira, Sophia
passagens etc. Basma.
Após as respostas, pergunte: “De onde vem o • Ásia – Dawei e Mali, Esther Beauty, Lian e Ana
dinheiro que os missionários recebem para com- Godoi, Marcos e Priscila, Meng Zhen, Sarah Fer-
prar tudo isso que vocês disseram?”. Sim, das ofer- nandes, Martinho e Lee.
tas missionárias! Incentive as crianças a entregarem • Oriente Médio – Abraham e Sara Rachel, Calebe
suas ofertas para ajudar na obra missionária; fale da e Rebeca, Jessé e Quésia, Násser e Yasmim Mussa
importância de participar da Campanha Missionária • Cântico
que a igreja está fazendo em favor de missões; fale
também sobre o PAM Kids (informações no site ...Gostam de compartilhar Sua mensagem
www.jmm.org.br).
Mensagem: Atos 12.1-19
...Têm alegria em louvá-Lo
Na Bíblia está escrito que o Rei Herodes deci-
• Cântico diu maltratar algumas pessoas que eram da igreja
• Leitura bíblica: Salmo 104.24 de Jesus e começou a persegui-las. Ele mandou
Todos: “Ó Senhor, que variedade há nas tuas obras! prender Pedro, que era um dos discípulos de
Fizeste todas com sabedoria; a terra está cheia das Jesus. Na prisão, Pedro era vigiado por 16 solda-
tuas riquezas.” dos. Enquanto ele estava lá, a igreja começou a
orar por ele, pedindo que Deus o libertasse. Na
• Oração noite antes do dia que Herodes iria apresentar
Pedro ao povo, o apóstolo dormia, preso por
...Sabem que Ele os ajuda de noite e de dia duas correntes, entre dois soldados.
De repente, apareceu um anjo do Senhor que
• Participação especial o acordou, dizendo: “Levante-se, depressa! Colo-
• Testemunho missionário: Exibir um dos filmes do que suas sandálias e sua capa e venha comigo.”
DVD da Campanha que a JMM enviou para a igreja As correntes que prendiam Pedro caíram das
(peça-o ao Promotor de Missões, ao pastor ou à suas mãos e ele saiu da cadeia seguindo o anjo.
pessoa responsável pela campanha na sua igreja). Estavam andando por uma rua, quando o anjo foi
• Oração: Divida as crianças e dê a cada dupla embora e Pedro então compreendeu que Deus
uma cartela com o nome de um missionário para havia realmente enviado o anjo para livrá-lo do

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CULTO 3

poder do Rei Herodes. Não tinha sido um sonho. • Oração
Pedro foi procurar sua amiga Maria, pois sa-
bia que a igreja se reunia em sua casa para orar. ...Têm alegria de orar e contribuir para
Quando bateu na porta, as pessoas que estavam missões
reunidas ali perceberam que era ele mesmo e
• Cântico
ficaram muito contentes. Deus havia respondido
• Dedicação de vidas e ofertas
suas orações. Todos juntos agradeceram a Deus
• Oração
por todo bem que Ele havia lhes feito.
Crianças, as orações em favor dos missioná- Atividade para crianças de 4 a 7 anos
rios são muito importantes. Eles precisam de Peça às crianças para que pintem as cenas que
saúde, de ideias para saber como trabalhar nos mostram as formas como elas podem participar
países que têm perseguição aos cristãos e outras da obra missionária (págs. 17 a 20). Tirar xerox.
necessidades; eles passam por muitos perigos.
Quando sabem que nós estamos em oração por Atividade para crianças de 8 a 11 anos
eles, os missionários ficam mais animados, pois Oriente as crianças a completarem a cruzadinha
Deus os fortalece. Lembrem-se de orar pelos para que vejam como pode participar da obra
missionários todos os dias. missionária.(pág.21) Tirar xerox.

16

CULTO 3 • Atividade para crianças de 8 a 11 anos
Pinte as cenas que mostram as formas
que você pode participar da obra missionária.

ORANDO
17



CONTRIBUINDO
18


ENTREGANDO FOLHETOS
19



FALANDO DE JESUS
20

Complete a cruzadinha e veja como você pode participar da obra missionária.

21

CULTO 4

Culto 4

Os missionários falam da Graça do Pai

• Boas-vindas Eu e todos os missionários que trabalham em
• Cântico ou música da campanha na versão para países onde a maioria das pessoas segue o isla-
criança. mismo precisamos de suas orações, pois alguns
• Bate-papo: Pegue alguns clipes de alumínio muçulmanos não gostam que a gente fale de Jesus
e um ímã, e mostre às crianças como os clipes e perseguem os cristãos, ameaçando-os se eles
são atraídos pelo ímã. Diga que os missionários, não negarem a Cristo.
quando chegam aos locais aonde trabalharão, co- Orem todos os dias por nós. Adeus!
meçam a falar do amor de Deus. Com a mensagem
que transmitem, atraem pessoas para Jesus, assim • Oração
muitos podem conhecer a graça do Pai, quando
passam a acreditar que Jesus é o Filho de Deus. ...E muitos vão conhecer a Verdade, que é Jesus
...E muitos aprendem a cantar louvores a Ele • Participação especial
• Cânti-cos
• Oração ...E muitos aprenderão a servi-Lo com amor
• Leitura bíblica: Salmos 67.3
Todos: “Louvem-te os povos, ó Deus, louvem-te Mensagem: Atos 13. 14, 16 e 19
todos os povos”
Na Bíblia está escrito que Paulo e Barnabé tra-
...E muitos podem buscá-Lo em oração balhavam na igreja de Antioquia. Um dia, quando
todos os dias a igreja estava orando, Deus mostrou-lhes que
Paulo e Barnabé deveriam ser enviados como
• Cântico missionários a outros lugares para falar de Jesus.
• Testemunho missionário: Uma jovem entra Paulo e Barnabé ficaram felizes por terem sido
vestida com roupas típicas do Oriente Médio e escolhidos e se prepararam para a viagem. A igre-
apresenta o minimonólogo: ja fez uma reunião de despedida e eles partiram.
Fizeram a primeira viagem de navio e partiram
Olá crianças! Eu sou missionária e trabalho num para Chipre. Ao chegar, eles foram até uma sina-
país em que a maioria das pessoas segue a religião goga, que é o lugar onde os judeus se reúnem
islâmica. Nesse país eu não posso entregar folhe- para estudar as Leis de Deus. Ali falaram de Jesus;
tos, fazer cultos em qualquer lugar, ir aos hospitais uns creram e outros não. Os que não creram
visitar as pessoas e orar em favor delas, pois se eu ficaram tão zangados que expulsaram Paulo e
fizer isso posso ser presa e até expulsa do país. Barnabé da cidade. Eles, então, foram para ou-
Ao chegar nessa nação, tive que estudar sua tros lugares e o mesmo aconteceu: quando eles
língua para poder me comunicar e também pedi falavam de Jesus, uns criam e outros não. Durante
que Deus me mostrasse como poderia iniciar o aquela viagem, Paulo foi apedrejado pelos judeus
trabalho missionário. Ele então me mostrou que que não acreditavam no que ele dizia sobre Jesus.
poderia ensinar as mulheres a fazer bijuterias. Na segunda viagem, Paulo levou como com-
Com esse trabalho, demonstro amor e conquisto panheiro Silas; eles foram até as cidades onde
a confiança das mulheres e assim, por meio das havia ido por ocasião da primeira viagem para ver
amizades que faço, vou falando de Jesus. como os irmãos, que creram em Jesus, estavam.
22

CULTO 4
Durante a viagem, conheceu o jovem Timóteo, novas igrejas são formadas. Nós também temos a
que passou a acompanhá-los. Naquela viagem, missão de anunciar Jesus onde estivermos – seja
Paulo e seus companheiros pregaram à beira de para a nossa família, nossos amigos ou vizinhos.
um rio, expulsaram um espírito mal que estava
em uma jovem e anunciavam a salvação em
Jesus por onde passavam. Muitos creram, foram
• Oração
batizados e igrejas foram formadas.
Na terceira viagem que fez, Paulo foi para
Éfeso, onde batizou algumas pessoas e ficou ...E muitos aprenderão a servi-Lo com amor
muito tempo ensinando sobre o Reino de Deus. • Cântico
Ele também fez alguns milagres em nome de • Dedicação de vidas e ofertas
Jesus. Alguns judeus, que não acreditavam no • Oração
que Paulo ensinava, começaram a persegui-lo, o
que fez com que ele viajasse para outras cidades. Atividades para crianças de 4 a 7 anos
Mas, aonde ele ia, falava de Jesus. Oriente as crianças a associar o missionário às
Durante suas viagens, Paulo foi perseguido, atividades que elas podem realizar para falar de
apedrejado e preso por falar de Cristo. Enquanto Jesus. (pág. 24)
estava preso, ele escrevia cartas para as igrejas.
Ele e seus companheiros não tinham vergonha Atividades para crianças de 8 a 11 anos
nem medo de falar de Jesus, mas obedeciam a Peça às crianças para trocarem os símbolos pelas
Deus. Assim, muitos se tornaram filhos do Senhor letras, descobrindo a mensagem que os missioná-
porque creram em Jesus. rios precisam anunciar nos campos missionários.
Assim como Paulo e seus companheiros fi- (pág. 25)
zeram, ainda hoje existem muitos missionários
anunciando o Evangelho. Eles chegam às cidades “Respondeu Jesus: Eu sou o caminho, a verdade e
e falam de Jesus. Assim, muitas pessoas passam a vida. Ninguém vem ao Pai, a não ser por mim”
a crer em Jesus como seu Salvador e Senhor e (João 14.6).

(Veja descrição das roupas na página 41.)

23


24
Ligue o missionário às atividades que pode realizar para anunciar Jesus.

Troque os símbolos pelas letras e descubra a mensagem que os missionários
precisam anunciar nos campos missionários.

25

ACAMPADENTRO

ATIVIDADE PARA O GRUPO DE CRIANÇAS
ACAMPADENTRO

S erá uma noite muito especial para cada criança; um momento diferente onde elas estarão fora do
seu convívio habitual para estarem mais próximas dos amigos e, principalmente, de Deus. Para a
equipe, o momento também será importante, pois seus integrantes poderão se aproximar das crianças,
conhecê-las de uma forma diferente e, assim, ministrar-lhes a Palavra de Deus. O Acampadentro é um
momento para ser lembrado para sempre!

Objetivos
• Proporcionar às crianças um momento de integração e divertimento;
• Estreitar laços de relacionamentos;
• Conhecer uma nova cultura e como vivem as crianças de outros países;
• Proporcionar às crianças o conhecimento e o entendimento do islamismo – a religião dos muçulmanos;
• Orar pelas crianças muçulmanas.

Equipe de voluntários
• Pessoas para a cozinha;
• Enfermeira;
• Líder para acompanhar os meninos e líder para acompanhar as meninas.

Programação
Primeiro dia
• 18h – Chegada das crianças. Cada criança receberá seu crachá e o material (a abertura deverá ter a
participação dos pais ou responsáveis);
• 19h – Devocional (Leitura do texto da divisa da Campanha de Missões Mundiais). Tema: “Eles tam-
bém precisam da graça do Pai”;
Divisa: “Porque a graça de Deus se manifestou, trazendo salvação a todos” (Tito 2.11)
• Louvor - música da campanha na versão para criança.
• Oração
• Avisos e orientações
• 20h – Festa (pode ser a festa sugerida na pág. 29)
• 23h – Hora de dormir

Segundo dia
• 7h – Hora de acordar
• 8h – Café da manhã
• 9h – Devocional
• 10h – Curiosidades: Caixa Cultural (nesse momento, o líder deverá levar uma caixa com questões
curiosas sobre os povos muçulmanos);
1 – A caixa deverá passar de mão em mão enquanto toca uma música;
2 – Quando a música parar, a criança que estiver com a caixa na mão deverá tirar uma curiosidade;
3 – Em seguida, faça a leitura para todos, começando sempre com: “Você sabia que...” (a cada curio-
sidade lida, o líder deverá comentar com o grupo e fazer observações quando necessárias).
• 11h – Momento de Oração pelos povos muçulmanos.
26

ACAMPADENTRO
1 – Para esse momento sugerimos, para inspiração e apoio, o livro “Conexão criança: despertando na
criança o poder da oração’’, da autora Cláudia Guimarães (Editora Vida);
2 – Divida as crianças em duplas;
3 – Para cada dupla poderá ser entregue o pedido de oração e informações dos povos pelos quais
intercederá;
4 – Se fizer uso do livro “Conexão criança: despertando na criança o poder da oração’’, cada dupla
poderá ler sobre um país diferente e orar por ele (de preferência os países cuja maioria das populações
segue o islamismo).
• 12h – Almoço
• 14h – Tarde de Jogos e Brincadeiras
• 15h30 – Livre
• 16h30 – Lanche
• 17h – Até a próxima!

• Material: Sugerimos uma pasta com uma caneta ou lápis, um bloco de anotações, um programa im-
presso, um crachá com a assinatura do responsável no verso e um telefone de contato.

Orientações às crianças e seus responsáveis:
• Informar aos responsáveis sobre os horários. Cada um deverá levar um programa com todos os horários;
• Informar às crianças sobre: horários, colchonetes, cuidado com o material etc.

Cardápio:
• Café da manhã: leite, café, achocolatado, pão e bolo;
• Lanches: suco ou guaraná natural, bolo e um sanduíche árabe (se não puder fazer o sanduíche,
prepare um cachorro-quente);
• Almoço: avalie se uma comida típica seria interessante (se as crianças vão gostar) ou faça alguma
coisa bem prática.

CURIOSIDADES
Use as informações abaixo para dinamizar ainda mais a programação.
• Tudo na comida muçulmana come-se com pão.
• Em muitos países islâmicos os alimentos são consumidos com as mãos, dispensando talheres. O pão,
com a agilidade dos dedos, remove qualquer alimento no prato, levando-os saborosamente à boca;
• No calendário islâmico há um período, chamado ramadã, que as pessoas são obrigadas a jejuar
desde o amanhecer até a noite, durante um mês. Toda criança é obrigada a jejuar a partir dos 12 anos.
• Determinados alimentos são proibidos para os seguidores do islã, pois são considerados impuros.
Um desses alimentos é a carne de porco.
• No mundo islâmico existem vários termos para se identificar as lideranças políticas e religiosas.
Eis alguns: político e religioso de um Estado árabe”. Os califas
Aiatolá – O termo vem do árabe ayat allah (que governaram até a queda do Império Otomano, em
significa “manifestação de Deus”) e surgiu no 1918. No começo viviam com simplicidade, mas a
Irã, no século XIX. Ele designava os juristas mais força do império deu aos califas ares de realeza.
graduados, os maiorais da hierarquia dos mulás Emir – O título não tem relação com a religião
(estudiosos do islamismo). O aiatolá é a principal e é dado a lideranças militares, governadores ou
referência da comunidade xiita (certos seguidores autoridades. Surgiu da palavra árabe amir, que
do islamismo). significa “comandante” ou “príncipe”.
Califa – Do árabe khalifah, que quer dizer “suces- Imã – O título gera bastante contestação e varia de
sor”; o termo surgiu depois da morte do profeta do acordo com regiões e seitas. Geralmente, o imã é
islã, Maomé. Segundo consta, Abu Bakr, um dos a pessoa que coordena a oração na mesquita (o
discípulos do profeta, foi nomeado seu sucessor, local de reunião dos muçulmanos). Os muçulma-
ou seja, califa. A palavra passou a designar o “líder nos sunitas dão o título a um homem sábio que

27

ACAMPADENTRO

tem a tarefa de orientá-los nas questões religiosas. e governadores. Durante o Império Otomano, o
representante do califa era chamado de grão-vizir
Mulás e Ulemás – São as pessoas que estudaram
para diferenciá-lo dos demais vizires.
o islamismo e viraram autoridade no assunto:
professores, teólogos e advogados. O termo Xá – O termo tem origem persa xah, que quer
mulá, do árabe muwla, que significa “senhor” ou dizer “rei”. Desde o século VI antes de Cristo os
“chefe”, é usado no Irã pelos muçulmanos xiitas. líderes políticos da Pérsia, atual Irã, recebiam
Ulemá, de ulamas, que significa “os que possuem essa denominação. O título foi usado até 1979,
conhecimento”, são da linha sunita. quando a Revolução Islâmica no Irã instituiu o
governo do aiatolá.
Paxá – A expressão surgiu no século XIII para
nomear os parentes do sultão. Mais tarde, o título Xeque – A denominação pode ser usada por qual-
de honra mais alto do Império Otomano passou quer pessoa que tenha autoridade religiosa. Vem do
a ser concedido a militares, governadores de árabe shaykh, que significa ancião. Os xeques são
províncias e vizires. bastante respeitados na comunidade muçulmana.
Sultão – Do árabe sultan, que significa “potên- Sites consultados:
cia”; esse título é dado a qualquer um que tenha http:www.portasabertas.org.br
autoridade política. É usado pelos soberanos do htp://www.acidigital.com/islam/perguntas.htm
mundo islâmico, como nos países Omã e Brunei. http://100porcentoquintaserie.blogspot.
No século XI, quando o califado começou a se com/2008/10/curiosidades-sobre-o-islamismo.
fragmentar, os sultões passaram a governar os html
pequenos reinos que surgiram. htp://www.webartigos.com/articles/519/1/Egi-
to-Costumes-E-Curiosidades/pagina1.html
Vizir – O termo quer dizer “aquele que ajuda a
carregar o peso” e vem do árabe wazir. A função Livro:
surgiu no século VIII e cabia ao vizir ficar entre o “Conexão criança: despertando na criança o po-
califa e o povo. Mais tarde, o título foi estendido der da oração” – Cláudia Guimarães, São Paulo
a todos os integrantes do ministério, até os oficiais – Editora Vida, 2010.

RECEITAS TÍPICAS ÁRABES
ARROZ COM LENTILHAS
Ingredientes:
• 1/2 kg de lentilhas • 2 litros de água • 1 folha de louro • 1 galhinho de tomilho • 1 copo de arroz
• Sal a gosto • 2 cebolas grandes • 1/2 copo de azeite de oliva • 1 dente de alho.
Modo de preparo:
• Cozinhar a lentilha na água com a folha de louro e o tomilho até ficar macia, colocar o arroz e o sal.
• Cortar a cebola em tirinhas e dourar no azeite, juntamente com o alho picado.
• Quando o arroz estiver cozido, colocar numa travessa coberta com a cebola dourada. Rendimento:
4 pessoas.
CREME DE DAMASCO
Ingredientes:
• 300g de damasco • 1 copo de água • 1 envelope de gelatina sem cor e sem sabor • 2 ovos • 2 xícaras
(chá) de açúcar • 2 copos de leite • 1 colher (sopa) maisena • 200g de creme de leite.
Modo de preparo:
• Ferver o damasco com água até amaciar.
• Umedecer a gelatina com colheres (sopa) de água fria, formando uma pasta.
• Dissolver em seguida com um pouco da água da fervura do damasco, juntar ao damasco e passar
no liquidificador.
• Bater as gemas com metade do açúcar e misturar ao leite frio, juntamente com a maisena.
• Levar ao fogo, mexendo sempre até engrosar.
• Acrescentar o damasco batido com a gelatina. desligar o fogo e colocar o creme de leite.
• Bater as claras em neve firme com o restante do açúcar.
• Misturar ao creme de damasco e levar à geladeira.
28

FESTA PARA CRIANÇAS
Tema: “Crianças brincando sob a Graça do Pai ”

Objetivo: Mostrar aos pequeninos o valor e a importância de conviver com crianças de outros países e
também de conhecer culturas diferentes, com o objetivo de apresentar-lhes “a Graça do Pai”.

1 - Preparativos: do, assim, de um modo geral, o nosso amor pelos
• Contato – Entre em contato com todas as pes- povos não-alcançados que estão sendo enfatizados
soas que possam ajudar na programação e divida nesta campanha missionária e, em especial, pelos
as tarefas com elas. Por exemplo: ornamentação, estrangeiros que vivem no Brasil. A sala pode ser
lanche, confecção dos convites, compras, progra- decorada com tapetes, almofadas coloridas, pufes
ma, brincadeiras etc. (aqueles assentos baixos, coloridos e de tamanhos
variados), fotos das crianças representando outras
• Participação da MCA – Como a festa acontecerá nacionalidades, um globo terrestre ou um mapa-
dentro da Campanha da Junta de Missões Mundiais, múndi, flores, tecidos finos e esvoaçantes (presos
será interessante contar com as integrantes das como se fossem cortinas). Espalhe cartazes de
Mulheres Cristãs em Ação (MCA) ou ministério de anúncios de viagens (ver com agências de turis-
mulheres da igreja. Essa organização missionária mo, muitos trazem fotos lindas de vários países).
poderá ficar responsável pelo lanche que será Providencie cartazes com frases e versículos que
servido às crianças. Esse momento de confraterni- demonstrem o amor de Deus e estimulem a ami-
zação é muito significativo e promove a integração zade e a comunhão entre os povos (use textos em
e a comunhão das diversas faixas etárias da igreja. português, inglês, espanhol, árabe etc.). Prepare um
A criatividade nessa hora é quem manda e, com datashow (e notebook) e um aparelho de som. Use
certeza, dará um toque especial à festa! cânticos que falem sobre amizade, sobre o amor
de Deus e o desejo dEle de ver todos os povos da
• Lanche – Prepare uma mesa com salgados ou Terra salvos, através de Jesus Cristo. Se for possível,
comidas que lembrem países ou povos. Exemplos: consiga músicas de outros países e deixe tocando
pizza (Itália); esfirra, quibe e sanduíches feitos com enquanto as crianças chegam. Outra boa opção é o
pão árabe (povos do Oriente Médio), além de ros- CD do PEPE (veja anúncio na pág. 33). Sugerimos
quinhas, sorvete, bolo, salada de frutas, sucos, água também a exibição de um dos vídeos da Campanha
e refrigerante. A intenção é ter comidas típicas de de Missões Mundiais (peça o DVD ao Promotor de
alguns países para que eles possam provar e saber Missões, ao pastor ou à pessoa responsável pela
a origem de cada prato. campanha na sua igreja).

• Convites – Poderão ser feitos no formato de uma • Cantinho para fotos – Preparar um cantinho
tenda árabe, bem bonita, conforme o modelo da com um espelho grande, tapete, uma arara (ar-
página 34. Os convidados serão as crianças da mação para pendurar roupas) com roupas de
igreja e seus amigos estrangeiros, vizinhos, colegas crianças de outros países para que seus peque-
de escola, colegas da natação, do futebol, do curso ninos possam vesti-las e posar para fotos. Se for
de inglês... Será uma festa onde se dará ênfase à possível, decore esse cantinho com um globo
amizade entre os povos e como Deus, o Pai, ama terrestre ou com um mapa-múndi e com o cartaz
a todos sem distinção. da Campanha da JMM, para que sirva de fundo
para a foto. No espelho, pode escrever uma frase
• Decoração e ornamentação – A ideia é que a festa bem legal sobre o quanto Deus a ama, para que
aconteça dentro de uma tenda árabe, demonstran- a criança leia enquanto se veste.

29

poder aprender do amor de Deus, fazer novas

• Lembranças – Sugerimos que seja oferecido um
porta-retratos (veja modelo na pág. 34) para cada amizades e brincar debaixo da graça de Deus, o
criança colocar a foto tirada, no dia da festa, com nosso “Pai”.
a roupa típica do país que ela escolher. Atrás do
porta-retratos coloque uma etiqueta com o tema da • Cânticos – Escolha cânticos alegres. Procure
festa, a data e o local. Convide um fotógrafo para usar uma das variações, tais como: cantar com
tirar as fotos daqueles que não levarem máquinas gestos; batendo palmas; de mãos dadas; com as
fotográficas. mãos erguidas; assobiar uma frase; um grupo senta
outro levanta...
• Crachá – Confeccione crachás com o mapa-
múndi de fundo e, em destaque, o rosto de crianças 3 - Atividades:
de vários países. Deixe um espaço para colocar o • Jogos e brincadeiras – Devem ser planejados para
nome da criança. Se desejar, poderá escrever os ajudar as crianças a conhecer brincadeiras e jogos
números no verso. Assim, se precisar formar gru- comuns em vários países e também para fixar na
pos, poderá fazer uso deste recurso (veja modelo mente delas assuntos relacionados com o amor
na pág. 35) de Jesus, amizade, respeito, amor, paz, perdão...
A orientadora poderá usar todas as atividades
2 - Desenvolvimento: sugeridas ou selecionar as mais adequadas à rea-
• Orientadores e auxiliares – Uma festa, para al- lidade das crianças de sua igreja, ou ainda usar a
cançar o sucesso desejado, deve ser muito bem criatividade e modificar as sugestões apresentadas.
preparada. Cada atividade requer tempo e análise Providencie alguns brindes para serem entregues
para ser desenvolvida. Tudo o que vai ser feito aos vencedores.
antes e durante a festa está relacionado com o A festa poderá ser realizada em um local com
ensino e a formação do caráter da criança e dos espaço suficiente para que as crianças possam
que as auxiliam. Pense com carinho nas crianças pular e até mesmo correr. As atividades também
que estão sob os seus cuidados, lembrando que, podem ser realizadas de forma simultânea, desde
mesmo pequenas, elas já dão testemunho do que haja pessoas para coordená-las. Assim, as
grande amor de Deus em suas vidas. Cabe a você crianças poderão passar por todas as atividades.
despertá-las e conduzi-las pelo caminho certo para O ideal é que, antes dos jogos e brincadeiras, seja
amar os povos deste mundo sem distinção de cor, feita uma apresentação, informando sua origem,
raça ou credo e anunciar que só Jesus Cristo salva. suas regras e os diferentes nomes que recebem
pelo mundo.
• Recepção – O ambiente deve estar preparado,
tendo um fundo musical com ênfase ao grande • Pipas que anunciam as boas-novas – As pipas
amor de Deus e amizade entre as pessoas. Dê podem ser confeccionadas pelas crianças ou já
orientações corretas e precisas para cada criança estarem prontas para, apenas, elas colarem frases
que chegar, informando o lugar para sentar-se. relacionadas à paz, amor, salvação, amor de Je-
Coloque o crachá, dê um abraço e diga a cada sus, versículos bíblicos, folhetos evangelísticos...
criança que ela é muito importante para Deus e Na UFMBB você encontra dois tipos de folhetos
para você. próprios para criança: “Quando estou” e “O Plano
de Deus para você”*. O objetivo é fazer com que
• Abertura – Com as crianças sentadas nas al- as pipas, ao se perderem no vento, levem uma
mofadas e nos pufes, dê as boas-vindas e fale o mensagem para quem as encontrar. No final da
motivo da festa: festa, entregue as pipas para que as crianças levem
O motivo desta festa é mostrar o quanto Deus para casa.
nos ama, independentemente de quem somos e
de onde viemos. A graça do Pai é tão grande que • Amarelinha – Esta é uma brincadeira em que as
alcança todas as crianças do mundo e hoje pode- crianças devem pular quadrados desenhados no
mos dizer que ela nos alcançou. Sabem por quê? chão. Sugerimos que dentro de cada quadrado seja
Um dia, em nossa vida, decidimos seguir Jesus e colado ou desenhado com giz um símbolo bíblico,
crer que Ele é o Filho de Deus, o nosso Salvador. globo terrestre, mãos póstumas (oração), o tema e
Estamos felizes porque temos conosco crianças a divisa da Campanha 2011 de Missões Mundiais,
que vieram de outros países acompanhando seus um versículo bíblico etc. Participantes: a partir de
pais, que vieram trabalhar no Brasil, e juntas vamos dois. Acessórios: uma pedrinha ou saquinho de
30

areia. Como brincar: desenhe a amarelinha no explique simplificadamente os nomes de Deus que
chão, indo do número 1 ao 10. As crianças de- as crianças mencionarem. A apresentação deverá
vem decidir quem vai começar. O escolhido joga ser feita para todas as crianças e, se possível, no
a pedra (ou o saquinho de areia) no número 1. datashow ou em uma TV, que as crianças possam
A seguir, pula casa por casa com um pé só, até ter uma boa visão. Você pode encontrar os vídeos
chegar ao número 10. Na volta repete o trajeto, no You Tube.
só que pegando a pedrinha. O mesmo deve ser
repetido até chegar à última casa. Perde a vez • Corrida para levar o Evangelho – Prepare um
quem pisar na casa em que está a pedra, pisar na local ao ar livre para a realização desta atividade.
risca, não pegar a pedra ou errar a casinha na hora Atrás da linha de chegada coloque o cartaz da Cam-
de jogar a pedrinha. Benefícios: desenvolvimento panha de Missões Mundiais fixado num quadro.
do raciocínio, coordenação motora, atenção, equi- Deixe pedaços de fita Durex ou crepe já cortados
líbrio, noção de espaço e tempo, conhecimento próximos a este quadro. Imprima, em folhas A4,
dos números e habilidade para lidar com regras os mapas dos países onde o islamismo é a religião
e limites. oficial. Dê o mapa a cada criança participante da
corrida. Determine uma linha de partida e outra
• Peteca – Este momento pode ser bem descon- de chegada. Cada criança deve partir em direção
traído. Dois grupos podem ser formados ou um à linha de chegada, pisando sobre o papel, dando
círculo para jogar a peteca. A peteca é colocada em um só passo de cada vez. Em caso de pisar fora,
jogo por meio de um saque; ela vai sendo jogada ela deverá voltar ao ponto de partida. Nessa ativi-
de uma criança para outra, mas não pode cair. dade o importante é que todos cheguem, mesmo
Quem deixá-la cair, sai do jogo. Ganha o prêmio que seja com a ajuda do líder. Cada criança que
o jogador que permanecer até o final. ultrapassar a linha de chegada deverá colar o mapa
no quadro. No final da atividade, o líder poderá
• Pular corda – É uma atividade muito divertida, concluir fazendo a seguinte comparação: “O Evan-
e quanto mais você pratica, mais craque se torna. gelho é como uma corrida: em alguns países ele
Você precisa de uma corda grande e duas pessoas, chegará logo, mas em outros vai precisar de ajuda
cada uma segurando numa ponta da corda. Com as e de muita oração. O importante é levar a Palavra
crianças pode ser feito o tipo “Leve”: pular com os de Deus sem desanimar, porque o Pai estará no
dois pés; pular com os pés alternados. Caso prefira, controle e é Ele quem vai abrir as portas”. Tenha
poderá disponibilizar várias cordas pequenas, uma brindes para oferecer aos vencedores (pode ser,
para cada criança pular sozinha. por exemplo, o marcador de bíblia que vem junto
com a ficha de intercessão e adoção da Campanha
• Jogo da memória com os símbolos bíblicos – de Missões Mundiais (as fichas fazem parte do
Pode ser feito em pedaços de papelão ou cartolina material promocional que a JMM enviou; peça-as
dupla face, onde serão coladas as figuras, depois ao Promotor de Missões, ao pastor ou à pessoa
recortadas para poderem ser viradas pelas crian- responsável pela campanha na sua igreja).
ças. Desejando, o jogo (veja modelo na pág. 35)
poderá ser feito no computador e apresentado • História Bíblica: “Jesus e as Crianças” – Leia com
no datashow, com a participação individual das antecedência os textos bíblicos sobre o ministério
crianças. Ganha a criança que fizer os pares no de Jesus. Busque informações sobre a vida em fa-
mais curto espaço de tempo. É muito bom que a mília no período que Jesus iniciou seu ministério.
líder faça com as crianças um comentário sobre O objetivo é enriquecer a história conhecendo
o significado das gravuras apresentadas nesta ati- os hábitos familiares, alimentação, brincadeiras
vidade. Figuras que podem fazer parte do jogo: infantis, tipo de moradia, festas e comemorações.
estrela, manjedoura, cruz, bíblia, peixinhos, barco, Enfatize o encontro de Jesus com as crianças e o
pães, crianças, templo, ovelha, túmulo vazio etc. valor que Ele lhes deu. Mostre também a impor-
tância da família para Deus, informando que foi
• Nomes de Deus (vídeo) – Apresente os vídeos Ele quem a instituiu desde a criação do mundo.
“Os nomes de Deus na Aliança do Sangue” ou Deus, em sua sabedoria, providenciou uma famí-
“Experiência com Deus”. Veja-o antes e escolha lia para Jesus nascer, pois sabia que uma criança
o mais adequado para o seu grupo. Peça para os precisa dos cuidados, do amor, do carinho, da
pequeninos prestarem atenção nos nomes que são atenção e da proteção dos pais. Precisa também
dados a Deus e, após a apresentação, comente e conhecer o amor e a graça do Pai e a salvação que

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nos é dada através de Jesus Cristo. Conclua essa de folhas cheia de pequenas pedras, amarrada a
parte apresentando para as crianças o plano da uma espiga de milho, que chamavam de Peáteka,
Salvação. Na UFMBB você encontra dois tipos de que em tupi significa “bater”. O jogo de peteca
folhetos próprios para crianças – “Quando estou” pode ser na quadra, na praia ou no calçadão. As
e “O plano de Deus para você”* – que poderão ser mãos servem como raquete e a “bola” tem até uma
entregues aos participantes. Ouça o que a criança coroa que normalmente é de pena. A verdade é
tem a dizer e ore com todas elas. Caso sinta o que, além de ser considerado um esporte desde
desejo de fazer o apelo, faça! 1985, o jogo de peteca é uma diversão para milha-
res de pessoas. O esporte não tem limite de idade.
4 – Finalizando: Jovens, crianças ou adultos que se encantam com
• Oração o vai-e-vem da peteca acabam por agregar saúde
• Louvor ao lazer.
• Agradecimentos
• Lanche e encerramento Amarelinha
Essa brincadeira tão tradicional entre as crianças
Sugestão de roteiro: brasileiras também é chamada de maré, sapata,
1. Recepção avião, academia, macaca etc. Na Colômbia é
2. Motivo da festa e saudação chamada de Rayuela. A amarelinha tradicional
3. Brincadeiras (ativas) é desenhada no chão com giz e tem o formato
4. Apresentação do vídeo de uma cruz, com um semicírculo em uma das
5. Brincadeiras (passivas) pontas, onde está a palavra céu, lua ou cabeça.
6. Cânticos Depois vem a casa do inferno (ou pescoço) e a
7. História bíblica área de descanso, chamada de braços (ou asas),
8. Oração e agradecimentos onde é permitido equilibrar-se sobre os dois pés.
9. Lanche, entrega da lembrança e encerramento Por último, a área do corpo (ou quadrado).

Jogos tradicionais para crianças de todo o mundo Como se joga amarelinha: 1ª etapa
Não se conhece a origem desses jogos. Seus O primeiro jogador lança a pedra na primeira casa
criadores são anônimos. Sabe-se, apenas, que são (1) e, com um pé só, pula pisando no 2, depois no
provenientes de práticas realizadas por adultos, de 3 e 4 ao mesmo tempo, depois no 5 com um pé só,
fragmentos de romances, poesias, mitos e rituais e depois no céu (6 e 7) com os dois pés simultanea-
religiosos. A tradição e universalidade dos jogos mente. Vira e volta, quando chegar no 2 pega a pedra
assentam-se no fato de que povos distintos e anti- no 1 e pula fora.
gos como os da Grécia e do Oriente brincaram de Depois joga no 2. Pula no número 1 com um
amarelinha, empinar papagaios, jogar pedrinhas, pé só, salta o 2 e assim por diante. Se pisar na linha
pular cordas, pião, xadrez, tiro ao alvo, jogo de fio passa a vez para o outro. 2ª etapa – Chutinho – Joga-
ou cama-de-gato, entre outros. Até hoje as crianças se a pedra perto, antes da amarelinha. Começa a
os fazem quase da mesma forma. Esses jogos foram chutar sem tocar nos riscos, se errar é a vez de outra
transmitidos de geração em geração. Muitos jogos criança. 3ª etapa – Joga-se sem pedra com os olhos
preservam sua estrutura inicial, outros se modifica- vendados, então pergunta: “Pisei?”. E as outras crianças
ram, recebendo novos conteúdos. A força de tais respondem: “Não”. Se pisar e disserem “sim” é a vez
jogos explica-se pelo poder da expressão oral. A de outra. 4ª etapa – De costas, joga a pedra por trás
antiguidade de muitos jogos tradicionais infantis de si, sem ver ainda onde parou. Onde a pedra cair
é atestada pela obra do Rei de Castille Allphonse exclui-se marcando um X com giz. Vira e começa a
X que, em 1283, redigiu o primeiro livro sobre os pular igual à primeira etapa, porém na casa excluída
jogos na literatura europeia. Nessa obra, segundo pode-se pisar com os dois pés.
Grunfeld (1979, p. 9), o rei descreve diversos jogos
presentes até os tempos atuais. Hoje vamos brincar e Pipa
conhecer alguns jogos e brincadeiras comuns entre Pipa, papagaio, arraia, raia, quadrado, pandor-
crianças de vários países. ga... No Brasil, dependendo da região, o nome é
diferente. As pipas apareceram na China, mil anos
Peteca antes de Cristo, como forma de sinalização. Sua cor,
Quando os portugueses chegaram ao Brasil en- desenho ou movimento poderia enviar mensagens
contraram os índios brincando com uma trouxinha entre os campos. Da China elas foram para o Japão,
32

pula corda, além de se divertir com os amigos,

para a Índia e depois para a Europa. Chegou ao
Brasil trazida pelos portugueses. Os tipos de pipa pode também desenvolver suas habilidades e se
mais conhecidos são o de três varas, o de cruzeta fortalecer fisicamente. Na China, Colômbia, Indo-
e o de caixa. Para confeccioná-las bastam algumas nésia, Venezuela, Brasil, dentre outros países, as
folhas de papel, varinhas e linha. Pois bem: ao crianças gostam muito de pular corda.
que tudo indica, as pipas teriam sua origem no
Oriente, mais especificamente na China. Hoje, no Bibliografia
Oriente, o povo acredita que as pipas têm ainda RICKERSON, Wayne – “Passatempos e Brincadeiras
um significado religioso, tendo por finalidade para a Família”, JUERP, 1983, Rio de Janeiro, RJ
“espantar maus espíritos”. GONZÁLEZ, Miguel – “Você não é uma Ilha”, dinâ-
micas de grupo 3ª edição, Edições Paulinas, 1993,
Pular Corda São Paulo/SP
Pular corda é um jogo popular em vários paí-
ses. Outra versão desse jogo é feita com elásticos http://www.jogos.antigos.nom.br/imgacao.asp
ligados entre si para fazer uma longa corda (essa http://www.topics-mag.com/edition11/games-
é a forma jogada em muitos países). Quando você section.htm

*Alguns materiais sugeridos nesta atividade e nesta revista, como os folhetos “Quando estou” e “O
plano de Deus para você”, são encontrados na União Feminina Missionária Batista do Brasil. Pedidos
pelo Tel. (21) 2570-2848 ou pelo e-mail ufmbb@ufmbb.org.br. Saiba mais em www.ufmbb.org.br.

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ANEXOS
FESTA PARA CRIANÇAS • ANEXOS

CONVITE

TENDA PORTA-RETRATO 3x4 - EM EVA* (etil vinil acetato)
* E.V.A (etil vinil acetato) é um material emborrachado que tem sido utilizado de diversas maneiras nos acessórios
domésticos, na decoração de festas infantis, em painéis nas escolas etc.

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1 2

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FESTA PARA CRIANÇAS • ANEXOS
FOTOS DE POVOS

35
JOGO DA MEMÓRIA

CRACHÁ

ROUPAS TÍPICAS
ROUPAS ÁRABES TÍPICAS

O s turbantes e túnicas usados hoje nos países árabes são quase idênticos às vestes das tribos de beduí-
nos que viviam na região no século VI. É uma roupa que suporta os dias quentes e as noites frias do
deserto. A partir do século VII, a expansão do islamismo difundiu esse vestuário pela Ásia e pela África,
fixando algumas regras. A religião não permite que os fiéis mostrem em público as partes íntimas para os
homens, a região entre o umbigo e o joelho; e, para as mulheres, o corpo inteiro, exceto o rosto e as mãos.
Por esse motivo, as vestes não podem ter nenhuma transparência nem serem justas a ponto de delinear o
corpo. Essas partes só podem ser vistas pelo cônjuge e alguns familiares.
Dentro de casa, portanto, veste-se qualquer roupa. Existem também normas para diferenciar a aparência
feminina da masculina. Os homens não devem usar objetos de ouro ou seda.
Vestidos a rigor: Simbolismo das roupas de origem árabe varia conforme a região. (Veja ilustração na pág. 23)

Icharb: Túnica:
Na maioria dos países árabes, as mulheres utilizam A principal peça do vestuário árabe é esse vestido de
roupas semelhantes às túnicas masculinas e, na manga comprida que cobre o corpo inteiro. Ela costu-
cabeça, um lenço que deixa só o rosto à mostra. ma ser clara e larga para refletir os raios solares, fazer
O nome deu origem ao francês écharpe. o ar circular e refrescar o corpo durante o dia. O corte
Xador: e o material variam em cada país, podendo receber
O Alcorão determina que as mulheres se vistam nomes como caftan, djellabia, dishdasha ou gallibia.
de forma a não atrair a atenção dos homens. Esse Cirwal:
mandamento é levado ao pé da letra em países Calça larga, usada por baixo da túnica. Acredita-se que
como Irã e Arábia Saudita, onde se recomenda foi uma invenção dos persas, adotada pelos árabes a
o uso do xador, uma veste que envolve o corpo partir do século VII. É feita para permitir a liberdade
todo, com exceção dos olhos. de movimentos e foi muito utilizada entre soldados e
Burqa: camponeses. Deu origem à palavra ceroula.
As vestes femininas são conhecidas pelos árabes Tarbush:
como hijab, ou cobrimento. As partes do corpo que Também conhecido como fez, trata-se de um pe-
a mulher deve cobrir, no entanto, variam de acordo queno chapéu de feltro ou pano, algumas vezes
com o país. No Afeganistão, o Taleban instituiu o utilizado em conjunto com um turbante. Tornou-
uso da burqa, uma versão radical do xador que se muito popular durante o Império Otomano,
cobre até os olhos. quando foi incorporado ao traje oficial do governo.
Cafia: Ihram:
Traje muito comum no Oriente Médio, que consiste Durante as peregrinações, como as que todo
em um pano quadrado preso por uma tira chamada muçulmano deve fazer à Meca, os fiéis ficam
egal (também agal, igal ou ogal). Por baixo dela, descalços, sem qualquer tipo de adorno e cober-
uma touca prende o cabelo. Sua origem remonta tos apenas por duas toalhas brancas. Essa veste,
aos beduínos, que a utilizavam como máscara pro- conhecida como ihram, retira do corpo todos os
tetora contra o frio e contra tempestades de areia. sinais de poder e riqueza para mostrar que todos
A cor da cafia e da tira que a prende indicam o são iguais perante Deus.
país e a região em que a pessoa nasceu. A versão Turbante:
quadriculada em preto e branco, consagrada por De origem desconhecida, já era utilizado no
Yasser Arafat, é típica dos palestinos. Oriente muito antes do surgimento do islamismo.
Abaia: Consiste em uma longa tira de pano que, às ve-
É uma grande capa de lã. Os beduínos a carrega- zes, chega a 45 metros de comprimento enrolada
vam em volta do corpo durante o dia e a vestiam sobre a cabeça. As inúmeras formas de amarrá-lo
à noite para se esquentar. Também a utilizavam, compõem uma linguagem: o turbante indica a
junto com um cajado, para improvisar uma cabana posição social, a tribo a que a pessoa pertence e
que os protegesse do sol. até o seu humor naquele momento.
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