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AVALIAÇÃO <ul><li>Serão avaliados  os aspectos: </li></ul><ul><li>Leitura </li></ul><ul><li>Produção oral </li></ul><ul><l...
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Unidade 3 atividade3_eleny

  1. 1. <ul><li>Aprendendo e Ensinando com a </li></ul><ul><li>Tecnologias- TICS </li></ul><ul><li>Unidade 3- atividade 4 </li></ul><ul><li>Cursista Eleny Silva Barbosa </li></ul>
  2. 2. <ul><li>SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES PARA UMA SEMANA </li></ul><ul><li>CONTEXTO: PRÁTICA SOCIAL DE ESCRITA </li></ul><ul><li>GÊNERO POÉTICO : PARLENDAS E POESIAS </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Trabalhando com Poesia E Parlendas </li></ul><ul><li>Objetivo </li></ul><ul><li>Trabalhar os gêneros poesia e parlenda, suas especificidades e semelhanças. </li></ul><ul><li>Componentes Envolvidos </li></ul><ul><li>Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Recursos Utilizados </li></ul><ul><li>Data show, cópias de poemas, vídeos musicalizados de poemas, Internet. </li></ul><ul><li>Ano- 3° </li></ul><ul><li>Prof° Eleny Barbosa </li></ul>
  4. 4. <ul><li>O que o aluno poderá aprender com as aulas </li></ul><ul><li>Conhecer as especificidades dos gêneros trabalhados; </li></ul><ul><li>Fazer leitura oral respeitando as características do gêneros; </li></ul><ul><li>Trabalhar em equipe ; </li></ul>
  5. 5. <ul><li>1º MOMENTO – RODA DE LEITURA (30 min) </li></ul><ul><li>Fazer a leitura da parlenda chamando atenção para as rimas; </li></ul><ul><li>Após a leitura, os alunos irão comentar, oralmente, o que acharam da parlenda . </li></ul><ul><li>LÁ EM CIMA DO PIANO TEM UM COPO DE VENENO QUEM BEBEU MORREU O CULPADO NÃO FUI EU </li></ul><ul><li>LÁ NA RUA VINTE E QUATRO A MULHER MATOU UM GATO COM A SOLA DO SAPATO O SAPATO ESTREMECEU A MULHER MORREU O CULPADO NÃO FUI EU </li></ul>
  6. 6. <ul><li>2º MOMENTO – Festival de palavras/letras/sílabas </li></ul><ul><li>(60 min) </li></ul><ul><li>Fazer uma leitura coletiva da parlenda colada no mural; </li></ul><ul><li>Os alunos colam no caderno a poesia com algumas palavras em destaque. </li></ul><ul><li>LÁ EM CIMA DO PIANOTEM UM COPO DE VENENOQUEM BEBEU MORREU O CULPADO NÃO FUI EU LÁ NA RUA VINTE E QUATROA MULHER MATOU UM GATOCOM A SOLA DO SAPATOO SAPATO ESTREMECEU A MULHER MORREUO CULPADO NÃO FUI EU </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Cada dupla receberá um envelope com as sílabas das palavras em destaque para reconstruir as palavras; </li></ul><ul><li>Os alunos colam no caderno as sílabas formando as palavras destacadas; </li></ul><ul><li>Registrar, ao lado, o número de letras; </li></ul><ul><li>Fazer a contagem de sílabas; </li></ul><ul><li>Leitura das palavras e discussão coletiva do número de letras e sílabas; </li></ul><ul><li>Oralmente, falarão outras palavras que rimem com as destacadas; </li></ul><ul><li>Escolher um escriba para o grupão. Fazer num mural. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>1º MOMENTO – RODA DE LEITURA (30 min) </li></ul><ul><li>Leitura realizada pela professora da poesia O MENINO AZUL – Cecília Meireles. </li></ul><ul><li>Leitura coletiva da poesia colada no caderno (professora e alunos). </li></ul>
  9. 9. <ul><li>O MENINO AZUL - Cecília Meireles </li></ul><ul><li>Vídeo: </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com </li></ul><ul><li>O menino quer um burrinho para passear. Um burrinho manso, que não corra nem pule, mas que saiba conversar. O menino quer um burrinho que saiba dizer o nome dos rios, das montanhas, das flores, - de tudo o que aparecer. O menino quer um burrinho que saiba inventar histórias bonitas com pessoas e bichos e com barquinhos no mar. E os dois sairão pelo mundo que é como um jardim apenas mais largo e talvez mais comprido e que não tenha fim. (Quem souber de um burrinho desses, pode escrever para a Rua das Casas, número das Portas, ao Menino Azul que não sabe ler.) </li></ul>
  10. 10. <ul><li>2º MOMENTO –Prática de oralidade, leitura e escrita (60 min) </li></ul><ul><li>CRIANDO FRASES </li></ul><ul><li>Oralmente, falam palavras assustadoras e a professora escreve no quadro; </li></ul><ul><li>Em dupla, os alunos escolhem uma palavra e criam uma frase; </li></ul><ul><li>Cada dupla lê sua frase. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>POSSO ENSINAR </li></ul><ul><li>TEMPO: 30 minutos </li></ul><ul><li>ATIVIDADE EM DUPLAS </li></ul><ul><li>Em dupla: cada uma recebe uma ficha com seu nome; </li></ul><ul><li>Escrevem no caderno duas palavras que rimem com seu nome; </li></ul><ul><li>Leitura de letras e palavras. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>ATIVIDADE EM QUARTETOS </li></ul><ul><li>JOGO DA MEMÓRIA </li></ul><ul><li>Explicar as regras do jogo; </li></ul><ul><li>As palavras serão retiradas da poesia; </li></ul><ul><li>Registrar no caderno somente as palavras encontradas em pares. </li></ul><ul><li>ATIVIDADE EM QUARTETOS </li></ul><ul><li>JOGO DE MÍMICA </li></ul><ul><li>Explicar as regras do jogo; </li></ul><ul><li>Formar dois grupos de quatro alunos: um grupo faz a mímica e o outro advinha a mímica; </li></ul><ul><li>Os dois grupos registram as palavras adivinhadas. </li></ul>
  13. 13. AVALIAÇÃO <ul><li>Serão avaliados  os aspectos: </li></ul><ul><li>Leitura </li></ul><ul><li>Produção oral </li></ul><ul><li>Produção escrita </li></ul><ul><li>Será observado também o desenvolvimento do trabalho em grupo : </li></ul><ul><li>Cooperação </li></ul><ul><li>Atitude com os colegas </li></ul><ul><li>Organização das atividades </li></ul>

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