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• Nuestro objetivo primordial en este
proyecto será abordar el tema del agua y
su ciclo, concienciando a los niños/as de
que es indispensable para todos los seres
vivos y por tanto tenemos que cuidarla y
no malgastarla.
• Después de estudiar la sirena y el fondo
del mar en el proyecto “Los animales
fantásticos”el trimestre anterior , es fácil
motivarles e introducirles el en mundo
del agua, y además como estamos en
abril, esperamos que se cumpla el

•El agua es azul.
•El agua brilla con la luna.
•El agua apaga el fuego.
•El agua está en las tuberías, canales y pantanos.
•El agua sirve para beber, para tirar de la cadena, para
bañarse y para lavarse las manos.
•Si se cae mucho agua nos inundamos.
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
•¿Qué es el agua?
•¿Cómo es el agua?
•¿Para qué sirve el agua?
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•¿Cómo podemos cuidar el agua?
•¿Qué pasa si se acaba el agua?
•¿Quién vive en el agua?

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• En los ordenadores.
• En la biblioteca.
• En los cuentos.
• En las películas.
• En los libros
• Preguntando a los maestros/as.
• Preguntando a papá, mamá y los hermanos/as.

•Investigar sobre el agua, acceder a la información,
clasificarla y expresarla a través de los distintos
lenguajes (oral, escrito, plástico, musical y
matemático)
•Reconocer la importancia del agua para la vida de
todos los seres vivos.
•Observar e identificar, todos aquellos lugares
dónde haya agua:ríos, charcos, mares, pantanos...
•Aprender a ser responsable en el uso y consumo
del agua.
•Observar los distintos tipos de agua, y en sus
distintos estados (líquido, sólido, gaseoso).
• Conocer el ciclo del agua.
• Experimentar con materiales de uso cotidiano
mezclándolos con el agua y observar sus
transformaciones.
• Saber identificar las pistas que la naturaleza nos
ofrece, los distintos fenómenos atmosféricos que se
dan antes de que comience la lluvia.
• Descubrir la literatura como fuente inagotable de
historias.

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¿QUÉ ES ? ¿CÓMO ES?
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¿DÓNDE
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¿PARA
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