1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2
SEGUNDO PERIODO
GRADO: 9º
ÁREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: INGLÉS
FECHA DE INICIO: 8 de abril -2013
FECHA DE FINALIZACIÓN: JUNIO-14-2013
NÚCLEO TEMÁTICO: WHAT ‘S HAPPENING NOW?
SITUACIÓN PROBLEMA:.HOW AND WHEN TO APPLY THE
CONTINUOUS TENSE (BE +VERB+ ING).
TEMAS:
Pogressive tense
Present and past tense
Demonstrative pronouns
TEMA 1. Ahorrando la platica
TEMA 2. Relato
TEMA 3. ¿Dónde es mejor?
SUBTEMAS:
Continuous tense-ING.
Verb to be ( is-are- was-were)
Vocabulary ( sports and foods, e.t.c)
Useful expressions
This –that-those-these.
There-here
2. LOGROS:
SER Y CONVIVIR
Escucha con atención y respeto a los demás.
Acata las reglas dadas por la profesora
Participa activamente en el desarrollo de las clases
Es puntual al ingresar al salón de clases.
Motivar a los estudiantes a ser constantes frente a los propósitos del
ahorro.
SABER
Describe situaciones las cuales se están dando en el momento.
Emplea en sus cortas conversaciones el vocabulario aprendido en clase.
Aplica correctamente el uso del verbo to Be y el ing en sus oraciones.
Distingue los adjetivos Demostrativos en oraciones y cortos textos.
Diferencia el verbo TO BE en sus conjugaciones y formas del tiempo
presente y pasado continuo.
Conocer los beneficios y riesgos que tiene el ahorro.
SABER HACER
Describe personas, ciudades, objetos que observa a su alrededor.
Escribe y pronuncia oraciones en presente y pasado del tiempo
progresivo.
Realiza una exposición sobre lo que están haciendo sus compañeros.
Aplica las expresiones usuales en su descripción del momento.
Elegir el tipo de ahorro que más se acomode a sus necesidades.
ACTIVIDADES:
Evaluaciones
Trabajos extra clases
Prueba de avance
comprensión de textos
Talleres tipo Icfes.
3. Diálogos o conversaciones
Composiciones
Rol play
Interview
Construcción de pequeñas descripciones de (personas, animales, objetos y
lugares)
Visitas a la biblioteca y a la sala de sistemas
CRITERIO DE EVALUACIÓN-(PORCENTAJE):
SABER: 20%
SABER HACER: 40%
SER Y CONVIVIR: 40%
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:
SER Y CONVIVIR
Muestre mayor interés por el aprendizaje del idioma extranjero-Inglés
Realiza una cartelera sobre el valor del respeto y la disciplina.
Haz un resumen sobre el valor de la puntualidad y el sentido de
pertenencia.
SABER
Investiga cómo se debe utilizar el presente y pasado progresivo.
Consulta todo lo relacionado con los adjetivos demostrativos.
Práctica desde algunas páginas Web sugeridas, la pronunciación del
vocabulario enseñado en clase.
SABER HACER
Construye 20 oraciones en sus tres formas empleando el presente y
pasado del tiempo progresivo.
4. Realiza una corta exposición de su familia utilizando los adjetivos
demostrativos.
Aplica en oraciones el uso de los adjetivos demostrativos.
Construye 10 ejercicios u oraciones empleando el vocabulario aprendido en
clase.
BIBLIOGRAFÍA
Interchange(book n1)
Word by word.
Teenager 9º
Interchange-intro
ClearSpeech
Aims
Gramática sucinta del inglés
OBSERVACIONES DEL DOCENTE (SEGUIMIENTO)
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ELCY YADIRA MORENO MOSQUERA COORDINADORA