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  • 3. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales Cadena alimentaria de los bosques del sur de Chile.
  • 4. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales En un ecosistema de bosque, una cadena alimentaria podría estar formada por algunas plantas, un pudú y un puma. Los pumas son predadores. Los predadores obtienen el alimento que necesitan cazando y matando a sus presas. Los pudúes son las presas del puma. El puma usa el alimento que estaba almacenado en las plantas y que pasó al pudú.
  • 5. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales Cadena alimentaria
  • 6. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales
  • 7. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales Ordena. Escribe un número en cada foto para indicar el flujo de energía de la cadena alimentaria.
  • 8. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales Los descomponedores, tales como los hongos y las bacterias, están en todos los niveles de una cadena alimentaria. Consiguen lo que necesitan de los organismos muertos y otros desechos. Los descomponedores devuelven materia al suelo, al aire y al agua. Luego, los productores pueden volver a utilizar esta materia.
  • 9. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales  Un ecosistema tiene diferentes cadenas alimentarias. Cada cadena alimentaria tiene productores y consumidores. Muchos consumidores son fuentes de alimentos para otros consumidores, y muchas cadenas alimentarias pueden compartir algunos de sus integrantes. Una red alimentaria muestra cómo se conectan las cadenas alimentarias dentro de un ecosistema.
  • 10. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales Una red alimentaria es un conjunto de cadenas alimenticias. Esto implica que una misma especie puede estar en más de una cadena alimenticia.
  • 11. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales
  • 12. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales
  • 13. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales Cadenas y Redes Alimentarias.
  • 14. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales
  • 15. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales  Las poblaciones de los ecosistemas pueden cambiar naturalmente a medida que se modifica la cantidad de recursos. Una población de pumas crecerá donde el alimento sea abundante. A medida que la población aumenta, se necesita más alimento, más agua y más espacio para vivir.  Con el tiempo, la población puede agotar estos recursos. Entonces, cada puma tendrá menos alimento, menos agua y menos espacio donde vivir. Cuando los recursos disminuyan, algunos pumas morirán o se irán del área. Al reducirse la población, habrá más recursos disponibles para los pumas que quedan. La población comienza a crecer y el ciclo empieza otra vez.
  • 16. Colegio de la Costa. Profesora: Mirza Gutiérrez C. Iquique Cs. Naturales ¡Muy Bien , terminamos ahora a estudiar los contenidos.!