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Diplomado Superior en Docencia con el Uso de Tics en el Aula Autora: Elba María Magdalena Zambrano Cedeño
Recreación y Acompañamiento de  Experiencias Áulicas Presenciales desde el Uso de Herramientas Web
Son recursos limitados en nuestro entorno. Para hacer realidad este tipo de  aprendizaje mixto , es necesario primero implementar en la educación  de nuestro país herramientas tecnológicas al  alcance de todos que faciliten el acceso.  De acuerdo a las experiencias revisadas es necesario la obligatoriedad en  la educación la enseñanza de informática, la creación de aulas con capacidad para un limitado  números de personas con acceso de cada persona a una computadora y a internet. La computadora y el acceso a internet
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El blog  consiste en: 1.-Entradas  con reflexiones acerca del proceso e invitación a los alumno a presentar sus dudas y experiencias a través del área de comentario. 2.-Videos insertados desde youtube (pagina web). 3.-Un blogroll  con varios links que facilitan la percepción y discriminación de los sonidos. 4.-Un calendario google en el que se suben las tareas y lecturas semanales. 5.-Un gadgets de dictionary.com, utilizado como consulta. 6.-Actividades armadas con Hotpotatoes (papas calientes)para comprobar la compresión de contenidos claves de la cátedra.
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http://  www.shlaidere.net/ maría  Recreación y Acompañamiento de  Experiencias Áulicas Presenciales desde el Uso de Herramientas Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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  • 4. Son recursos limitados en nuestro entorno. Para hacer realidad este tipo de aprendizaje mixto , es necesario primero implementar en la educación de nuestro país herramientas tecnológicas al alcance de todos que faciliten el acceso. De acuerdo a las experiencias revisadas es necesario la obligatoriedad en la educación la enseñanza de informática, la creación de aulas con capacidad para un limitado números de personas con acceso de cada persona a una computadora y a internet. La computadora y el acceso a internet
  • 5.
  • 6. El blog consiste en: 1.-Entradas con reflexiones acerca del proceso e invitación a los alumno a presentar sus dudas y experiencias a través del área de comentario. 2.-Videos insertados desde youtube (pagina web). 3.-Un blogroll con varios links que facilitan la percepción y discriminación de los sonidos. 4.-Un calendario google en el que se suben las tareas y lecturas semanales. 5.-Un gadgets de dictionary.com, utilizado como consulta. 6.-Actividades armadas con Hotpotatoes (papas calientes)para comprobar la compresión de contenidos claves de la cátedra.
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