3.currículo e cultura escolar 2012

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3.currículo e cultura escolar 2012

  1. 1. Hercilene Santos Abril 2012 1
  2. 2. Projeto de formação integral no qualo estudante desenvolvesimultaneamente uma reflexão euma lógica sobre a realidade socialcomplexa, mediadas pelaapropriação do conhecimentocientífico confrontado com as suasdiferentes representações da Referências Teóricas: VASCONCELOS, Celso; VARJAL,Elizabeth.realidade. 2
  3. 3. 3
  4. 4. Contextualização Em 1682 Curricle : cursinho Em 1824 Currículum: curso de aperfeiçoamento ou estudo universitário Séc. XX Currículum: migra da Inglaterra para os Estados Unidos no sentido de Curriculum Vitae Em 1940 Aportuguesamento da palavra no BrasilDe 1960 a 1980 Preocupação quanto aos problemas sociais e aos aspectos culturais conectados às questões curriculares 4
  5. 5.  Classes; Reforma  Currículo prescrito eSéc. XVI Religiosa/Renascenç sequenciado em estágio ou a níveis.  Identificador e mecanismo de diferenciação social;  Estabelecimento de conselhoSéc. XIX Revolução Industrial examinador das universidades (Inglaterra);  Pedagogia da sociedade industrial  Ordenamento de saberes educativos; Pós-guerra,Séc. XX  Currículo como matéria escolar; 5 Globalização
  6. 6.  Concepção de educação como instrumento básico do conhecimento; Concepção de universalidade da Ciência; Superação da dicotomia: teoria/prática; Formação de atitudes e convicções; Percepção das relações sociedade – trabalho – escola; Definição de um Projeto Pedagógico Coletivo; Definição de um plano de Valorização e Capacitação. 6
  7. 7.  Estudos inovadores ainda não romperam a barreira do campo teórico; Sensibilização do professor à necessidade da sua instrumentalização para liderar a seleção dos conhecimentos que serão transformados em conteúdos escolares (conteúdos significativos); É um ato de comprometimento e filiação ao social; A sua reorientação na busca de uma nova qualidade de ensino numa compreensão de Currículo enquanto progressista e emancipatório. 7
  8. 8. As três dimensões fundamentais associadas à autoridadehumana:O trabalho - a manipulação do meio físico e social apartir do interesse técnico;A linguagem - busca do consenso, mediação da qualdepende a transmissão institucionalizada da cultura; O poder - criação e manutenção da sociedade, atomada de decisões em relação aos objetivos. 8
  9. 9. Trabalho/TécnicoLinguagem/ConsensoPoder/Emancipação 9
  10. 10. Técnico-linearCurricular/ConsensualDinâmico-dialógico 10
  11. 11. Conservador ProgressistaEtapismo TotalidadeEstaticidade MovimentoLinearidade EspiralidadeTerminalidad Provisoriedade eInculcação ConstruçãoUnilateralidad Contradiçãoe 11
  12. 12. Currículo na Escola Conservadora Fundamenta-se no controle técnico, visando à racionalidade, à eficácia; Contribui para o processo de barateamento do nível de escolarização. Currículo na Escola Progressista É instrumento de confronto de saberes; Valoriza o saber de classe (do estudante decorrente das formas de sobrevivência das camadas populares); É um ato que só se realiza na coletividade; Conjunto de atividades da escola que afeta direta e indiretamente o processo de transmissão, assimilação e produção do conhecimento. 12
  13. 13. a) Paradigma ConservadorPredominante na escola – organização curricular comvisão parcial da realidade – reforça a manutençãodas relações sociais vigentes.b) Paradigma Emergente/ProgressistaAinda em perspectiva, poderá formar e informar aorganização curricular com visão articulada sobre opróprio conhecimento e a realidade social naperspectiva de sua transformação. 13
  14. 14. Construção das Identidades dos Estudantes Ambiente Escolar Projeto político- pedagógico Material didático Conhecimentos escolares FormaçãoGestão Diversidade Avaliação
  15. 15. 1. Quais conhecimentos são considerados pela escola?2. Como são organizados os conhecimentos escolares?3. Quais são os códigos subjacentes à estrutura dos conhecimentos escolares?4. Como são transmitidos os conhecimentos escolares?5. Como é determinado o acesso aos conhecimentos escolares pela comunidade interna e externa?6. Qual o Sistema Cultural que os conhecimentos 15
  16. 16. Hercilene Santoshercilene2007@hotmail.com Fone: (81) 96340802 16

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