;

1. แบบทดสอบระหว่างเรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ
สำาคัญ
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 โรงเรียนบ้านโคกกรม อ.พนมดงรัก
จ.สุรินทร์
*********************************
คำา ชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำาตอบที่เห็นว่าถูกที่สุด
1. ข้อใดคือความหมายของการอ่านจับใจความสำาคัญ
ก. การอ่านเพื่อเก็บสาระสำา คัญ ของเรื่อง
ข. อ่านแล้วสามารถบอกข้อเท็จจริงข้อคิดเห็นได้
ค. อ่านแล้วสามารถแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านได้
ง.อ่านแล้วสามารถเข้าใจความรู้สึกนึกคิดของผู้เขียน
2. ข้อใด ไม่ใช่ ประโยชน์ของการอ่านจับใจความสำาคัญ
ก. ทำา ให้อ่านเรื่องต่างๆได้รู้เรื่อง
ข. ช่วยให้จำา เนื้อเรื่องได้รวดเร็วและแม่นยำา
ค. ทำา ให้เขียนข้อความต่างๆได้กะทัดรัดชัดเจน
ง. ช่วยให้เขียนข้อความด้วยถ้อยคำา สละสลวย ไพเราะ คล้องจอง
กัน
3. ข้อความใดที่ ไม่ใช่ พฤติกรรมที่แสดงให้เห็นว่า นักเรียนอ่านจับใจ
ความสำาคัญได้
ก. สามารถอ่านแบ่งวรรคตอน และเขียนหนังสือได้ถูกต้องตาม
อักขรวิธี
ข. จำาแนกใจความสำาคัญและส่วนขยายใจความสำาคัญได้
ค. สามารถบอกเล่าความทรงจำาจากเรื่องที่อ่านได้
ง. สามารถลำา ดับเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านได้
อ่า นข้อ ความต่อ ไปนี้แ ล้ว ตอบคำา ถาม ข้อ 4-6
ดอกมะเขือเป็นสัญลักษณ์แห่งความเคารพ ความอ่อนน้อมถ่อมตน
โดยธรรมชาติของ
มะเขือเมือมีดอก ดอกที่จะให้ผลมะเขือได้ต้องโค้งงอ เสมือนผูอยู่ใน
้
อาการแสดงความเคารพ
หรือคารวะบุคลที่คนเคารพยกย่องบูชา ถ้าดอกมะเขือได้ชี้ขึ้นเหมือน
ดอกไม้ชนิดอื่นดอกนั้นจะไม่ได้ผลและจะเน่าร่วงหล่นไป เปรียบได้กับ
บุคคลที่ขาดความอ่อนน้อมถ่อมตนขาดความเคารพก็จะหมดโอกาสที่จะ
ได้รับการถ่ายทอดความรู้จากครู
4. ข้อใดคือประโยคใจความสำาคัญของข้อความข้างต้น
ก. ดอกมะเขือเป็นสัญลักษณ์ความเคารพ ความอ่อนน้อมถ่อมตน

2. ข. ถ้าดอกมะเขือดอกใดชี้ขึ้นเหมือน ดอกไม้ชนิดอื่น ดอกนั้นจะไม่
ได้ผลและจะเน่าร่วงหล่นไป
ค. โดยธรรมชาติของมะเขือที่มีดอก ดอกที่จะได้ผลมะเขือได้ต้อง
โค้งงอ เสมือนผูอยู่ในอาการแสดง
้
ความเคารพ หรือคารวะ
ง. บุคลที่ขาดความอ่อนน้อมถ่อมตนขาดความเคารพก็หมดโอกาสที่จะ
ได้รับการถ่ายทอดความรู้จากครู
5. ข้อความข้างต้นควรกล่าวถึงเรื่องใด
ก. การเปรียบเทียบคนที่มีความอ่อนน้อมถ่อมตนกับดอกมะเขือ
ข. การเปรียบเทียบคนที่มีนำ้า ใจกับดอกมะเขือ
ค. การเปรียบเทียบคนที่มีความรู้กับดอกมะเขือ
ง. การเปรียบเทียบคนที่อดทนกับดอกมะเขือ
6. ดอกมะเขือเปรียบได้กับบุคคลชนิดใด
ก. นายยกรัฐมนตรี
ข. นักการเมือง
ค. ข้าราชการ
ง. นักเรียน
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำาถามข้อ 7-10
“ชาติบ้านเมือง คือ ชีวิต เลือดเนื้อและสมบัติของเราทุกคน และ
การดำารงรักษาประเทศชาตินั้น
มิใช่หน้าที่ของบุคคล ผู้ใด หมู่ใดโดยเฉพาะ หากเป็นหน้าที่ของทุกๆ
ฝ่ายทุกๆคน ที่ตองร่วมมือกระทำา
้
พร้อมกันไปโดยสอดคล้องกัน เกื้อกูลกัน และมีจุดมุ่งหมายมีอุดมคติร่วม
กัน”
7. ใจความสำาคัญคือข้อใด
ก. ชาติบ้านเมือง คือชีวิต เลือดเนื้อ และสมบัติของเราทุกคน
ข. การดำา รงรักษาประเทศชำาตินั้น มิใช่หน้าที่ของบุคคลใดโดย
เพาะ
ค. หากแต่เป็นหน้าที่ของเราทุก ๆ คนฝ่ายทุก ๆ คน
ง. ที่จักต้องร่วมมือกระทำา ร่วมกันไป โดยสอดคล้องกันเกื้อกูลกัน
และมีจุดมุ่งหมาย
มีอุดมคติร่วมกัน
8. นักเรียนคิดว่าชาติบ้านเมืองเป็นของใคร
ก. เป็นของทหาร เพราะทหารมีหน้าที่ป้องกันศัตรูที่มารุกรานชาติ
ข. เป็นของราษฎร เพราะราษฎรอาศัยอยู่ในประเทศ
ค. เป็นของพระมหากษัตริย์ เพราะพระองค์ทรงเป็นพระประมุข
ของชาติ

3. ง. เป็นของทุกๆคน เพราะถ้าทุกฝ่ายต่างทำา หน้าที่ของตนเองและ
ร่วมมือกันชาติก็จะได้เข้มแข็ง
และเจริญขึ้น
9. “อุดมคติ” หมายความว่าอย่างไร
ก. ความมีอุดมการณ์
ข. ความนึกคิดของมนุษย์
ค. ความยิ่งใหญ่ สูงสุด เลิศหรู
ง. จินตนาการที่ถือว่าเป็นมาตรฐานของความดี
10. ข้อความนี้กล่าวถึงอะไร
“ชาติบ้านเมือง คือ ชีวิต เลือดเนื้อและสมบัติของเราทุกคน และ
การดำา ลงรักษาประเทศชาตินั้น มิใช่หน้าที่ของบุคคล ผู้ใด หมู่ใดโดย
เฉพาะ หากเป็นหน้าที่ของทุกๆ ฝ่ายทุกๆคน ที่ตองร่วมมือกระทำา พร้อม
้
กันไปโดยสอดคล้องกัน เกื้อกูลกัน และมีจุดมุ่งหมายมีอุดมคติร่วมกัน”
ก. ความสามัคคี ร่วมใจกัน
ข. หน้าที่ในการรักษาชาติบ้านเมือง
ค. ความช่วยเหลือ เอืออาทร
้
ง. การสละชีพเพื่อชาติบ้านเมือง
*********************************************
******
การวิเ คราะห์แ บบทดสอบ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีนักเรียนทั้งหมด 18 คน แบ่งตาม
ระดับกลุ่มสูง กลุ่มตำ่าดังนี้
ตาราง 1 กลุ่ม สูง ( High )
ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 รวม
1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 8
2 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 8
3 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 8
4 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 8
5 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 8
6 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 8
7 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 8
8 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 6
9 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 5

4. รวม 8 8 7 8 8 8 3 8 7 2 67
ตาราง 2 กลุ่ม ตำ่า ( Low )
ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 รวม
1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 5
2 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 5
3 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 4
4 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 4
5 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 3
6 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 2
7 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
รวม 3 3 1 2 2 3 1 4 1 4 24
ตาราง 3 การหาค่า p ค่า r
ข้อ ที่ H L p r q pq
1 8 3 0.31 0.28 0.69 0.2139
2 8 3 0.31 0.28 0.69 0.2139
3 7 1 0.22 0.33 0.78 0.1716
4 8 2 0.28 0.33 0.72 0.2016
5 8 2 0.28 0.33 0.72 0.2016
6 8 3 0.31 0.28 0.69 0.2139
7 3 1 0.11 0.11 0.89 0.0979
8 8 4 0.33 0.22 0.67 0.2211
9 7 1 0.22 0.33 0.78 0.1716
10 2 4 0.17 -0.11 0.83 0.1411

5. สรุป ผล
ค่า p ค่า r
แบบทดสอบชุดนี้มี ค่า p สูงสุด = 0.33
ตำ่าสุด = 0.11
ค่า r สูงสุด = 0.33
ตำ่าสุด = -0.11
การวิเ คราะห์ข ้อ สอบที่ใ ช้ไ ม่ไ ด้
สูตรคำานวณ ค่า SD
S² = ( 18 × 605 ) – ( 91² )
18(18-1)
= 10,890 – 8,281 = 2,609
306 306
SD = 8.53
สูตรคำานวณ KR – 20
tt
r = n
n–1
[
1- ∑pq
]
S²
=
9 [
10 1- 1.8482
8.53 ]
= 1.11 × 0.77
= 0.85
การวิเ คราะห์ต ัว เลือ กตัว ลวง
ข้อที่ ตัวเลือก H L หมายเหตุ
7 ก 3 1 p=0.11
ข 4 2 r=0.11
ค - 4
ง 3 3

6. ข้อที่ 7 มีค่า P = 0.11 ค่า r = 0.11
ข้อสอบข้อนี้แสดงให้เห็นว่า ไม่สามารถจำาแนกได้ ตัวเลือก ก ที่
เป็นคำาตอบ มีผู้เลือกก ในกลุ่ม H และกลุ่ม L รวมกันจำานวน 4 คน
ส่วนตัวลวง ในตัวเลือก ข กลุ่ม H เลือกมากที่สุด ตัวลวงในตัว
เลือก ง มีผู้เลือกทั้ง 2 กลุ่ม จึงควรปรับปรุงทั้ง ตัวเลือก ข และ ง
การปรับ ปรุง ตัว เลือ กตัว ลวงข้อ ที่ 7
อ่านข้อความต่อไปนี้แล้วตอบคำาถามข้อ 7-10
“ชาติบ้านเมือง คือ ชีวิต เลือดเนื้อและสมบัติของเราทุกคน และ
การดำารงรักษาประเทศชาตินั้น
มิใช่หน้าที่ของบุคคล ผู้ใด หมู่ใดโดยเฉพาะ หากเป็นหน้าที่ของทุกๆ
ฝ่ายทุกๆคน ที่ตองร่วมมือกระทำา
้
พร้อมกันไปโดยสอดคล้องกัน เกื้อกูลกัน และมีจุดมุ่งหมายมีอุดมคติร่วม
กัน”
7. ใจความสำาคัญคือข้อใด
ก. ชาติบ้านเมือง คือชีวิต เลือดเนื้อ และสมบัติของเราทุกคน
ข. การดำารงรักษาประเทศชาตินั้น มิใช่หน้าที่ของบุคคลใดโดย
เฉพาะ
ค. หากแต่เป็นหน้าที่ของเราทุก ๆ คนฝ่ายทุก ๆ คน
ง. ที่จักต้องร่วมมือกระทำา ร่วมกันไป โดยสอดคล้องกันเกื้อกูลกัน
และมีจุดมุ่งหมาย
เปลี่ยนตัวเลือกตัวลวงข้อ ข เป็น การดำารงรักษาประเทศชาติเป็น
หน้าที่หลักของเรา
ง เป็น ทุกคนต้องร่วมมือกันเพื่อชาติบ้านเมือง
และเพื่อจุดมุ่งหมายเดียวกัน
ข้อ ที่ ตัว เลือ ก H L หมายเห
ตุ
10 ก 2 4 p=0.17
ข 6 6 r=-0.11
ค - -
ง 2 -
ข้อที่ 10 มีค่า P = 0.17 ค่า r = -0.11

7. แสดงว่ามีความยากมาก ไม่สามารถจำาแนกได้ ตัวเลือก ก ที่
เป็นคำาตอบ มีผู้เลือก ในกลุ่ม H
2 คน และกลุ่ม L มีผู้เลือก 4 คน
ส่วนตัวลวง ในตัวเลือก ข มีผู้เลือกในกลุ่ม H และ กลุ่ม L เท่า
กัน คือ 6 คน ตัวลวงในตัวเลือก ค ไม่มีผู้เลือกเลย ตัวลวง ง มีผู้
เลือกในกลุ่ม H จำานวน 2 คน แสดงให้เห็นว่าแบบทดสอบข้อนี้ ไม่มี
ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา เพราะไม่สามารถหลอกกลุ่ม L ได้ จึงควร
ปรับปรุงทั้งหมด
การปรับ ปรุง ตัว เลือ กตัว ลวงข้อ ที่ 10
10. ข้อ ความนี้ก ล่า วถึง อะไร
“ชาติบ้านเมือง คือ ชีวิต เลือดเนื้อและสมบัติของเราทุกคน และ
การดำารงรักษาประเทศชาตินั้น มิใช่หน้าที่ของบุคคล ผู้ใด หมู่ใดโดย
เฉพาะ หากเป็นหน้าที่ของทุกๆ ฝ่ายทุกๆคน ที่ตองร่วมมือกระทำา พร้อม
้
กันไปโดยสอดคล้องกัน เกื้อกูลกัน และมีจุดมุ่งหมายมีอุดมคติร่วมกัน”
ก. ความสามัคคี ร่วมใจกัน เปลี่ย นเป็น ความสามัคคีร่วมใจใน
การรักษาประเทศชาติ
ข. หน้าที่ในการรักษาชาติบ้านเมือง เปลี่ย นเป็น ทุกคนมีหน้าที่
ในการรักษาชาติบ้านเมือง
ค. ความช่วยเหลือเอื้ออาทร เปลี่ย นเป็น คนไทยทุกคนต้อง
ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
ง. การสละชีพเพื่อชาติบ้านเมือง เปลี่ย นเป็น การเสียสละ
ของคนในชาติ
สรุป ผลการวิเ คราะห์ข ้อ สอบ
จากการวิเคราะห์ข้อสอบ โดยให้ผู้เรียนทดลองทำาแบบทดสอบ
แล้วครูผู้สอนนำามาแบ่งกลุ่มออกเป็น
2 กลุ่ม คือ กลุ่มที่มีคะแนนการทดสอบอยู่ในเกณฑ์สูง และ กลุ่มที่มี
คะแนนการทดสอบอยู่ในเกณฑ์ตำ่า แบ่งจำานวนผู้เรียนเท่ากัน
ข้อสอบที่ใช้มีทั้งหมด 10 ข้อ จากการวิเคราะห์ดังกล่าวทำาให้
พบว่า ข้อสอบทั้ง 10 ข้อนั้น
มีค่าอำานาจจำาแนกความยาก ( p ) และค่าอำานาจจำาแนกความง่าย ( r )
ที่สามารถนำาไปใช้ได้ จำานวน 8 ข้อ และมีเพียง 2 ข้อเท่านั้นที่ไม่
สามารถนำาไปใช้ได้ จึงต้องมีการเปลี่ยนแปลงตัวเลือก ตัวลวงใหม่ เพื่อ
ให้สามารถนำาแบบทดสอบนั้นไปใช้วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้อย่าง
มีประสิทธิภาพมากที่สุด
ในการหาความเชื่อมั่นของแบบทดสอบในภาพรวม จากการ
คำานวณโดยใช้สูตร KR – 20

8. ได้เท่ากับ 0.85 แปลผลได้ว่า ใช้ได้

9. ได้เท่ากับ 0.85 แปลผลได้ว่า ใช้ได้

10. ได้เท่ากับ 0.85 แปลผลได้ว่า ใช้ได้