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Valorização da família e da 
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pelo nascimento. 
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Ehra aki k eu goxtavah de vivery nexta ehpohka. A xoxiedade era tda mt goxtoxah e era tda relax e kalmex.

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Alterações da vida quotidiana

  1. 1. Vida quotidiana nas cidades; Novos serviços de higiene e de saúde pública que tornaram a vida social mais agradável e segura; Atividades: Burguesia e Operários; Habitação: Pobres, Burgueses e a classe média; Vestuário e moda; Alimentação: Burguesia e pobres; Divertimentos: Burguesia e povo; Uma nova mentalidade( o modelo de vida burgues);
  2. 2. Foi nas cidades que mais se sentiram as transformações ocorridas no séc.19. Sobretudo nas cidades de Lisboa e Porte que controlavam o comércio, a indústria, a atividade bancária, a vida política, que eram ponto de chegada e de partida da rede de transportes. As cidades cresceram: abriram-se avenidas, pavimentaram-se ruas, construíram-se passeios e jardins e construíram-se novos edifícios públicos.
  3. 3. Recolha de lixo e limpeza de ruas; Rede de esgotos; água canalizada; Iluminação publica; Bombeiros; Policiamento; Transportes públicos coletivos; Cemitério fora das povoações e cidades.
  4. 4. Mas as ruas das cidades eram animadas pela movimentação de pessoas do povo, os vendedores ambulantes , os almocreves, cocheiros, os empregados de balcão, as criadas, os escritórios… Com a liberação e os progressos económicos, o grupo que mais se destacava foi a burguesia, a que se associavam alguns nobres.
  5. 5. O Prestigio social da burguesia resultava do sucesso das suas atividades económicas: comercias, industriais, banqueiros, ministros, deputados, médicos, advogados, juristas, professores, funcionários públicos, escritores e artistas.
  6. 6. Com o processo industrial surgiu um novo grupo social, o dos operários. Estes novo grupo tinha muitas dificuldades : homens, mulheres e crianças trabalhavam sem horários definidos, com magros salários e péssimas condições e trabalho. As más condições de trabalho e vida de muitos habitantes da cidade facilitaram a propagação de doenças como a turbeculose e o raquitismo, aumentando o número de mendigos, velhos, abandonados, viúvas e órfãos.
  7. 7. As diferenças sociais refletiam-se na habitação. Os mais pobres viviam em bairros miseráveis nas zonas degradadas ou nos arredores com péssimas condições de higiene, não tinham água canalizada nem esgotos, viviam muitas pessoas na mesma casa. As vezes junto as fábricas construíam-se os “bairros operários”, as “ ilhas”, no porto, ou “ pátios” em lisboa.
  8. 8. Os burgueses viviam em palacetes ou luxuosas residências: o interior das casas era confortável com muitas divisões, bem mobilado e decorado. A classe media vivia em andares , alguns com algum luxos.
  9. 9. A senhora usava saia comprida e armada, corpete de cetim, seda ou veludo, mangas largas e tufadas, luvas e sombrinha; No inverno, protegia-se com uma capa e, no verão, com um chapéu. Em dias de festa ,as senhoras usavam vestidos decotados e enfeitavam os cabelos com flores, rendas e jóias. Os pobres vestiam os seus trajes remendados e sujos, muitas vezes insuficientes para os protegerem do frio; andavam descalços.
  10. 10. A burguesia tinha uma alimentação variada e rica, com três a quatro refeições por dia. Comiam carne, peixe e vários tipos de sobremesa.  Recebiam os convidados em faustosas jantares, servidos por criados. Os homens frequentavam ainda os restaurantes e os cafés.
  11. 11. A alimentação dos pobres era pobre em quantidade e qualidade. A base da alimentação era o pão que acompanhava com bacalhau ou sardinha. Comiam sopa de legumes com toucinho. A carne era rara.
  12. 12. Os burgueses frequentavam o teatro, a ópera, a tourada e o circo. Reuniam-se em jantares, em festas e em bailes. Discutiam politica nos clubes e cafés, enquanto as senhoras tomavam chá ou sorvetes. Praticavam desportos como a equitação, a vela e esgrima. No final do século 19, filhos de famílias burguesas, trouxeram de Inglaterra, o gosto de futebol.
  13. 13. O povo divertia-se sobretudo nas tabernas( ouvindo fado), em arraiais, feiras, festas, festas religiosas e romarias.
  14. 14. Valorização da família e da pessoa pelo mérito e não pelo nascimento. Ideia de bem estar e de realização pessoal. Preocupação com a higiene, a saúde e a educação. Defesa de instrução publica contra a ignorância, causa de todos os males.

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