Plano de Ação 2012

15.596 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
15.596
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
266
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
123
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Plano de Ação 2012

  1. 1. PLANO DE AÇÃO 20121 - DADOS DE INDENTIFICAÇÃONome da escola: EEB São JoséRua padre Vicente, 166CEP:89278-000Telefone (47) 3375 1134Diretora: Claudia HochCelular(47) 91267737Alunos envolvidos no projetoENSINO FUNDAMENTALANOS INICIAIS A PARTIR DO 2º ANO E ANOS FINAIS DOENSINO FUNDAMENTALTOTAL DE ALUNOS ENVOLVIDOS ANOS INICIAIS = 206 ANOS FINAIS = 182 TOTAL = 384COMPONENTES CURRICULARES/ DISCIPLINAS ENVOLVIDAS.Língua Portuguesa, Língua Inglesa, História, Geografia, Matemática,Ciências, Educação Física.
  2. 2. EQUIPE DE TRABALHONOME FUNÇÃO NA ESCOLA FUNÇÃO NO PROJETOJosé Gianesini Neto Ass. Tec. Pedagógico Coordenador GeralClaudia Hoch Diretora colaboradoraCelita Paterno Professora colaboradoraIr. Ana Glória Raldi Professora colaboradoraDalvana V. M. Kemer Professora colaboradoraFrancineLunelli Professora colaboradoraCatiana Adler Professora colaboradoraElisabet Herrmann Professora colaboradoraCesar Machado Professor colaborador2 –JUSTIFICATIVA Este projeto justifica-se por vários fatores, dentre eles, o mais e o maisurgente é o índice de crescimento da violência verbal e da indisciplina tanto nopátio da escola como em sala de aula entre os adolescentes a partir do 2º ano dosanos inicias ate à 8ª série dos anos finais do ensino fundamental. Justifica-setambémpela ausência da família na escola aumentando o grau de dificuldade daescola no controle e na educação dos adolescentes.3 –OBJETIVO GERAL Devido ao crescimento do índice de violência verbal e indisciplina no pátioda escola se estendo para a sala de aula desde o 2º ano dos anos iniciais do ensinofundamental, o Projeto “Tosco em Ação” na EEB São Jose, ser desenvolvido desdeo 2º ano dos anos iniciais até à 8ª serie dos anos finais do ensino fundamental. Pretende-se com o projeto mobilizar a comunidade para uma educaçãomais ampla e eficaz, não só do ponto de vista ensino/aprendizagem, mas tambémdo ponto de vista social. Fazer com que os alunos compreendam que o processo educacional éfundamental para o seu desenvolvimento como ser humano e para o seudesenvolvimento como profissional.
  3. 3. 4 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Combater o crescimento da violência verbal e da indisciplina no interior daescola, principalmente nas salas de aula. Propor atividades para buscar a melhoria da convivência social no espaçoescolar e na sociedade como tal. Propor aos alunos a reflexão sobre o seu projeto de vida e os caminhos paraalcançar os objetivos.5 – METAS E RESULTADOS Esperamos com este projeto reduzir os níveis de violência verbal e aindisciplina no ambiente escolar já a partir da aplicação do projeto. Elevar o desempenho escolar para índices superiores a 60%. Promover ações que estimulem a melhoria do aprendizado e o resgate daautoestima melhorando a convivência social.6- CRONOGRAMA DE AÇÕES PERÍODOAÇÃO ATIVIDADES RESPONSÁVEIS DE RECURSOS EXECUÇÃO Filmes educativos que Professora Leisa falem sobre As melhores Projetor, violência, coisas da vida. 01/10/12 à notebook, comportamento Diário de uma 15/12/12 TV,DVD,Filme e indisciplina. banana. (uma aula por cartolinas, Discutir sobre o Jogos de semana) lápis, comportamento, Vencedores borracha e bullying, Corrente do bem revistas. cartazes representativos. Leitura de imagem visual, interpretação deInterpretação ações dos 01/10/12 à Papel sulfite, de figuras e personagens do Professora 15/12/12 lápis colorido,
  4. 4. cenas do filme. Identificar Dalvana. (uma aula por caneta, lápis, filme as palavras que semana). borracha e relatam o bom revistas. comportamento do aluno Ouvir, cantar, Aparelho de ler letras da som, CD, musica Professora. Leisa 01/10/2012 à cartolinas,colMúsica relacionada à e professores 15/12/2012 a, tesoura, violência, fazer regentes de cada (uma aula por pincel cartazes, turma. semana) atômico, encenar as revistas para músicas. recorte. Dialogar sobre Professora 01/10/2012Roda de violência, Dalvana e À 15/12/2012 Sala econversa bullying,depoime professores (uma aula por cadeiras. nto dos próprios regentes de cada semana) alunos. turma. Os alunosde cada sala orientados pelos regentes farão Papel sulfite, uma avaliação Professora Leisa e 01/10/2012 à canetas,Avaliação do projeto, professores 15/12/2012. cartolinas, comentando as regentes (uma aula por Pincel ações e semana) atômico sugerindo novas atividades ou metodologias diferentes. Com o filme fazer uma revisão dosFilme: Meu temasMestre trabalhados Papelalmaço,Minha Vida principalmente Professora Leisa 01/10/2012 à caneta, questões 15/12/2012 carteiras. relacionadas com o uso de drogas, violência física e bullying Assistir vídeos Professora Leisa, 01/10/2012à Datashow,Vídeos que professores 15/12/2012 TV,CD.educativos destacamativida regentes. Cartolina,lápi des de sala de s borracha. aula. Comportamento sala de aula Debater o tema Cadeira,Roda de comportamento Professores 01/10/2012à papel almaço,conversa em sala de aula. regentes de cada 15/12/2012 lápis sala borracha canetas.
  5. 5. Representaruma Professora Auditório, situação de sala Dalvana. papel sulfite,Teatro de aula, com Professora Leisa e 01/10/2012 à cartolinas, dramatização, professores 15/12/2012 caneta, pincel depoimentos, regentes. atômico. paródias. Produção de Cartolina, cartazes a partir canetas,Catazes das Professores pinceleducativos dramatizações e regentes 01/10/2012 atômico, dos depoimentos revistas. dos alunos. Releituras de Professores Papel, caneta,Paródia músicas regentes, 01/10/2012 CD. professora Leisa. Entrevistar os familiares sobre violência doméstica,Entrevista bullyingdireitos Professores 01/10/2012 à Papel e da criança e do regentes 15/12 2012. caneta. adolescente,Lei Maria da Penha. Estatuto do Idoso.7.1– PROCEDIMENTOS, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO. Para acompanhamento do “plano de Ação” e a certeza de seudesenvolvimento eficaz serão feitas planilhas, gráficos, tabelas, entrevistas,questionários e enquetes que permitem um acompanhamento real da aplicação dasatividades em sala de aula, bem como do interesse do aluno pelo projeto “Tosco emAção”.7.1 PLANILHA DE ACOMPANHAMENTO E MONITORAMENTOAções de Período Responsável Resultadomonitoramento Compreender aCapacitação de José Gianesini viabilidade e aprofessores 28/09/2012 Neto funcionalidadedo projeto “Tosco em Ação”.
  6. 6. Envio do Plano deElaboração do 24/09/2012 Jose Gianesini aço para aPlano de ação Neto GERED e à Editora Alvorada.Acompanhamento Orientação eaos docentes no 01/10/2012 à José observação dodesenvolvimento 15/12/2012 GianesiniNeto cronograma dedas atividades aplicaçãoAvaliar as Observar asatividades atividadesconcluídas 01/10/2012 à José Gianesini concluídasorientando e 15/12/2012 Neto avaliando osugerindoe sucesso de cadaintervindo quando etapa.necessário.7.2PLANÍLIA DE PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPEMHO EEFETIVIDADE.Indicador Observação Fonte Responsável Resultado esperadoAbsenteísmo Falta. Diários de Professores Reduzir ono corpo Antes e classe. absenteísmodiscente. depois do projetoParticipação Reuniões de Ata ATP e Aumentar ada família pais. Diretora participação da família.Violência Livro NEPRE NEPRE Responsável Reduzir averbal e pelo NEPRE indisciplina eindisciplina os palavrões.em sala deaula.
  7. 7. REFERENCIAMATITJE, Gilberto Dari. Compreendendo Tosco: Orientações Didáticas. CampoGrande: Gráfica e editora Alvorada, 2011.Proposta curricular de Santa Catarina.(Educação Infantil. Ensino Fundamental).Corupá, 25 de setembro de 2012.

×