Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Destaque
Semelhante a OPTIMASI PELAJARAN
Semelhante a OPTIMASI PELAJARAN (20)
OPTIMASI PELAJARAN
- 1. AGRIBISNIS PERIKANAN (449) KOMPETENSI KEAHLIAN : AGRIBISNIS PERIKANAN JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual 1.1. Memahami karakteristik peserta didik yangberkaitan dengan aspekfisik, intelektual,sosial- emosional, moral, spiritual,dan latar belakang sosial- budaya Mengenal karakteristik peserta didik Guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya, untuk membantu proses pembelajaran. 1.1.1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya. √ 1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang pengembangan sosial, kultural, emosional dan intelektual. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik 1.2.1 Guru menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi guru. 1.2.2 Guru menyesuaikan metode pembelajaran supaya sesuai 1.2.1 Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut. 1.2.2 Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi √
- 2. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 dengan karakteristik peserta didik dan memotivasi mereka untuk belajar. pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya. 1.3. mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran agribisnis perikanan Pengembangan kurikulum 1.3.1 Guru menyusun silabus sesuai dengan tujuan terpenting kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan dan lingkungan pembelajaran. 1.3.2 Guru memilih, menyusun, dan menata materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 1.1.3 mengetahui berbagai tingkat pemahaman siswa terhadap mata pelajaran agribisnis perikanan. √ 1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran agribisnis perikanan menganalisis kesulitan belajar yang mungkin timbul pada peserta didik mata pelajaran agribisnis perikanan mendeskripsikan kesulitan belajar peserta didik pada mata pelajaran agribisnis perikanan. 1.1.4 Mendeskripsika n kesulitan belajar pada siswa dan memberi alternatif solusi. √ 2. Menguasai 2.1 Memahami berbagai teori Merancang metode mendeskripsikan 2.1.1 Mengetahui √
- 3. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajar an yang mendidik belajardan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran Agribisnis perikanan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik belajar siswa mata pelajaran agribisnis perikanan. metode pembelajaran yang bisa diterapkan pada mata pelajaran agribisnis perikanan. berbagai metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi agribisnis perikanan. 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,metode,dan teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalam mata pelajaran Agribisnis perikanan. Merancang metode pembelajaran yang merancang siswa untuk berpikir kreatif. menjelaskan beberapa metode pembelajaran 2.2.1 Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran agribisnis perikanan. √ √ 2.2.3 Merumuskan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar Agribisnis perikanan √ 6. Mengemba ngkan kurikulum yang 3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum mata pelajaran Agribisnis perikanan. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum mata mengetahui kurikulum agribisnis perikanan serta arah pengembangannya. 3.1.1 mengetahui prinsip dan arah pengembangan kurikulum
- 4. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 terkait dengan mata pelajaran Agribisnis perikanan pelajaran agribisnis perikanan. 3.2. Menentukan tujuan pembelajaran Agribisnis perikanan mengetahui Pengertian kurikulum tingkat satuan pendidikan pada mata pelajaran Agribisnis perikanan 3.1.2 Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan. 3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran Agribisnis perikanan. mengaplikasi metode pembelajaran yang sesuai untuk mata pelajaran agribisnis perikanan 3.4 Memilih materi pembelajaran Agribisnis perikanan yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran mengaplikasikan materi pembelajaran agribisnis perikanan dengan kehidupan aktual di masyarakat 3.5. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran agribisnis perikanan 3.6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. merancang alat evaluasi yang sesuai mengetahui jenis-jenis instrumen penilaian 3.4.1 merancang instrumen evaluasi
- 5. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 dengan mata pelajaran agribisnis perikanan lalu mengaplikasikanny a pada proses pembelajaran. 7. Menyelengg arakan Kegiatan pembelajar an yang mendidik 4.1 Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran mata pelajaran Agribisnis perikanan yang mendidik Mengetahui prinsip perancangan pembelajaran efektif Mengetahui prinsip pembelajaran efektif. 4.1.1 Merancang pembelajaran efektif sesuai mata pelajaran agribisnis perikanan. √ 4.2 Mengembangkan komponen- komponen rancangan pembelajaran mengembangkan komponen rancangan pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran agribisnis perikanan. Mengetahui komponen dalam menyusun rancangan pembelajaran mengetahui komponen penyusun dalam merancang pembelajaran efektif untuk mata pelajaran agribisnis perikanan. √ 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap,baik untuk kegiatan di kelas, laboratorium,dan lapangan mengelaborasi komponen pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran yang lengkap pada mata pelajaran agribisnis perikanan. mengetahui pembelajaran efektif yang sesuai untuk mata pelajaran agribisnis perikanan. merancang pembelajaran efektif untuk mata pelajaran agribisnis perikanan. √ 4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan mengetahui proses pembelajaran mendidik di kelas dan laboratorium yang sesuai dengan mata pelajaran agribisnis perikanan. memahami pembelajaran yang mendidik sesuai dengan mata pelajaran agribisnis perikanan. menganalisis cara pembelajaran yang mendidik di kelas dan di laboratorium yang sesuai dengn mata pelajaran agribisnis perikanan. √
- 6. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karak-teristik peserta didik dan mata pelajaran Agribisnis perikananuntuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh Mengetahui jenis- jenis media pembelajaran yang digunakan untuk menunjang tujuan pembelajaran mengaplikasikan penggunaan media pembelajaran untuk menunjang tujuan pembelajaran mata pelajaran agribisnis perikanan. menggunakan media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran √ 4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran Agribisnis perikanan sesuai dengan situasi yang berkem-bang 5. Memanfaa tkan teknologi infor-masi dan komu- nikasi untuk kepentinga n pembelajar an 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran Agribisnis perikanan 6. Memfasilit asi pengemba ngan potensipes erta didik untuk mengaktua lisasikan 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secaraoptimal. merancang kegiatan pembelajaran yang mendorong kreativitas siswa. melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dapat mendorong prestasi peserta didik. menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang mendorong kreativitas peserta didik √
- 7. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 berbagaipo tensi yang dimiliki. 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. 6.2.1 Mengembangka n berbagai kegiatan pembelajaran yang variatif untuk menstimulus potensi dan kreativitas peserta didik. √ 7.Berkomunika sisecara efektif,emp atik,dan santun denganpes erta didik. 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yangefektif,empatik, dansantun,secara lisan,tulisan, dan/atau bentuklain. memahami strategi berkomunikasi efektif secara lisan terhadap peserta didik melaksanakan komunikasi efektif dengan peserta didik untuk menunjang pembelajaran. melaksanakan komunikasi efektif dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran agribisnis perikanan. √ 7.2 Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan pesertadidik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik dan terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik melakukan komunikasi secara efektif melalui ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran. mengajak peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran melalui komunikasi yang efektif. melaksanakan kegiatan yang melibatkan banyak peserta didik untuk melatih komunikasi efektif. √
- 8. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 untuk ambil bagian, (c) respons pe-serta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap res-pons peserta didik, dan seterusnya. 8.Menyelengga ra kan penilaianda n evaluasi prosesdan hasil beajar 8.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi dari prosesdan hasilbelajar sesuai dengan karak-teristikmata pelajaran agribisnis perikanan 8.2 Menentukanaspek-aspek proses dan hasil belajar yang pentinguntuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran agribisnis perikanan 8.3 Menentukanprosedur penilaian dan evaluasiprosesdan hasilbelajar 8.4 Mengembangkaninstrumenpe nilaian dan evaluasiprosesdan hasilbelajar. 8.5 Mengadministrasikanpenilaian proses dan hasilbelajar secara berkesi-nambungan de-ngan menggu-nakanberbagai instrumen. 8.6 Menganalisishasilpenilaianpros Guru menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan 8.1.1 Guru melakukan evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. 8.1.2 Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses pembelajarannya. 8.1.1 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari. 8.1.2 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing- masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.
- 9. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 es dan hasilbelajaruntukberbagai tujuan. 8.7 Melakukanevaluasiprosesdan hasil belajar. 9. Memanfaat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepenting- an pembelajar an 9.1 Menggunakan infor-masi hasil penilaian untuk menentukan ketuntasan belajar 9.2 Menggunakan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 9.3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan 9.4 Memanfaatkan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi pembe- lajaran dalam me-ningkatkan kualitas pembelajaran
- 10. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 10. Melakukan tindak-an reflektif untuk peningkatan kua-litas pembelajara n 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. melaksanakan proses evaluasi setelah pembelajaran mata pelajaran agribisnis perikanan. melaksanakan evaluasi terhadap pembelajaran dari mata pelajaran agribisnis perikanan yang telah dilaksanakan √ 10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran mata pelajaran agribisnis perikanan. Mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya berdasarkan hasil refleksi. menyusun rencana pembelajaran berdasarkan hasil refeksi. Membuat rencana pembelajaran berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi. √ 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melaksanakan peneltian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran agribisnis perikanan. melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk perbaikan kualitas pembelajaran mata pelajaran agribisnis perikanan. melakukan penelitian tindakan kelas dan aktif dalam melaksanakan Penilaian Kinerja Guru. Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kognitif Bloom Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
- 11. Profesional Menguasai materi,stru ktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yangdiamp u. Menguasai standarkom petensi dankompet ensi dasarmata pelajaran yangdiamp u. 1.Memahami standar kompetensi mata pelajaran yangdiampu. 2Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yangdiampu. 3Memahami tujuan pembelajaran yang diampu 1. Mengidentifikasi potensi dan peran budidaya perairan 1.1. Menjelask an potensi budidaya perairan di Indonesia Membedakan potensi budidaya perairan berdasarkan habitatnya ˅ 1.2.Menjelask an peranan budidaya perairan secara umum Menjelaskan peranan budidaya perairan bagi manusia dan lingkungan ˅ 2. Mengidentifikasi parameter kualitas air 2.1 Menyiap kan peralatan dan bahan yang digunaka n dalam identifika si paramete r kualitas air Menyiapkan peralatan dan bahan yang digunakan dalam identifikasi parameter kualitas air dengan benar ˅ 2.2 Menjelas kan macam- macam paremete r kualitas air Menjelaskan paremeter kualitas air yang harus diukur pada kolam budidaya ikan ˅ 2.3 Mengam bil Menentukan volume sampel air untuk mengukur parameter ˅
- 12. sampel air di lapangan biologi 2.4 Menguku r paramete r kualitas air Mengukur parameter kualitas air dari aspek fisika di kolam budidaya ˅ 3. Memenuhi persyaratan kesehatan, keselamatan dan lingkungan di tempat kerja 3.1. Mengikut i prosedur di tempat kerja untuk kesehata n dan keselama tan di tempat kerja Melaksanakan prosedur di hatchery untuk kesehatan dan keselamatan di tempat kerja ˅ 3.2. Melakuka n tindakan kesehatan dan keselamat an kerja dalam kondisi berbahay a/darurat Melakukan tindakan kesehatan dan keselamatan kerja dalam kondisi berbahaya/darurat dengan benar ˅ 3.3. Memelih ara Melakukan pemeliharaan infrastruktur dan lingkungan kerja ˅
- 13. infrastru ktur dan lingkung an kerja sesuai standar 4. Mengelola induk ikan 4.1 Memilih calon induk Melakukan pemilihan calon induk dengan benar ˅ 4.2 Menyele ksi calon induk jantan dan betina Melakukan seleksi calon induk jantan dan betina dengan benar ˅ 4.3. Memelih arainduki kan Melakukan peliharaanindukikan sesuai standar operasional ˅ 4.4 Melakuk an pematan gan gonad induk Melakukan pematangan gonad induk dengan benar ˅ 4.5 Menyel eksi induk siap pijah. Melakukan seleksi induk siap pijah sesuai standar ikan. ˅ 5. Memijahkan ikan 5.1 Membe Membedakan macam-macam ˅
- 14. dakan macam- macam teknik pemijah an ikan teknik pemijahan ikan dengan benar 5.2 Menera pkan teknik pemijah an Menerapkan teknik pemijahan ikan sesuai dengan jenis ikan ˅ 5.3 Menangani telur. Melakukan penanganan telur dengan benar ˅ 6. Merawat telur dan larva 6.1 Menetas kan telur Melakukan penetasan telur sesuai dengan karakteristik ikan ˅ 6.2 Memberi pakan larva Melakukan pemberian pakan larva dengan benar ˅ 6.3 Menga mati perkem bangan larva Melakukan pengamatan perkembangan larva sesuai dengan fase perkembangan telur ˅ 6.4 Menang ani hama dan Melakukan penanganan hama dan penyakit pada larva dengan benar ˅
- 15. penyakit pada larva. 7. Melakukan pendederan . 7.1 Merenc anakan kegiatan pended eran Merencanakan kegiatan pendederan sesuai skala usaha ˅ 7.2 Menghitu ng padat penebara n Menghitung padat penebaran sesuai wadah budidaya ˅ 7.3 Menebar larva Melakukan penebaran larva dengan benar ˅ 7.4 Memelihara larva Melakukan pemeliharaan larva sesuai prosedur ˅ 7.5 Memant au pertumb uhan Melakukan pemantauan pertumbuhan dengan benar ˅ 7.6 Memanen benih Melakukan pemanenan benih dengan benar ˅
- 16. 8. Melakukan pembesaran 8.1 Merenc anakan kegiatan pembes aran Merencanakan kegiatan pembesaran sesuai dengan skala usaha ˅ 8.2 Menghitung padat penebaran Menghitung padat penebaran sesuai dengan wadah budidaya ˅ 8.3 Menebar benih ikan Melakukan penebaran benih ikan dengan benar ˅ 8.4 Memelihara benih ikan Melakukan pemeliharaan benih ikan sesuai prosedur ˅ 8.5 Memant au pertumb uhan Melakukan pemantauan pertumbuhan ikan sesuai prosedur ˅ 8.6 Memanen ikan. Melakukan pemanenan ikan dengan benar ˅ 9. Mengidentifikasi jenis- jenis pakan alami 9.1 Membe dakan macam- macam phytopla nkton Membedakan macam-macam phytoplankton dengan benar ˅
- 17. . 9.2 Membe dakan macam- macam zooplan kton Membedakan macam-macam zooplankton dengan benar ˅ 9.3 Membe dakan macam- macam benthos Membedakan macam-macam benthos dengan benar ˅ 10. Membudidayakan pakan alami 10.1 Membuat kultur murni Membuat kultur murni dengan benar ˅ 10..2 Memb uat kultur semi massal Membuat kultur semi massal dengan benar ˅ 10.3 Membuat kultur masal Membuat kultur masal dengan benar ˅ 10.4 Menghitung sel pakan alami. Menghitung sel pakan alami sesuai pertumbuhan populasi ˅ 11. Menerapkan kebutuhan nutrient ikan 11.1Menjelas kan Menjelaskan macam- macam kebutuhan ˅
- 18. macam- macam kebutuh an nutrien ikan nutrien ikan dengan benar 11.2Menghitu ng kebutuh an nutrien ikan. Menghitung kebutuhan nutrien ikan sesuai jenis ikan ˅ 12. Membuat pakan ikan 12.1 Memilih bahan baku Memilih bahan baku sesuai dengan formulasi pakan ˅ 12.2 Meng hitung formul asi pakan Menghitung formulasi pakansesuai kebutuhan ikan ˅ 12.3 Menghit ung kebutuh an bahan baku Menghitung kebutuhan bahan baku sesuai dengan formulasi ˅ 12.4 Membu at pakan Membuat pakan ikan sesuai dengan prosedur ˅
- 19. 12.5 Mengemas pakan Melakukan pengemasan pakan dengan benar ˅ 12.6 Menyimpan pakan Melakukan penyimpan pakan ˅ 13. Melakukan ujicoba pakan buatan 13.1 Melak ukan uji pakan secara fisis Melakukan uji pakan secara fisis dengan benar ˅ 13.2 Melak ukan uji pakan secara khemi s Melakukan uji pakan secara khemis dengan benar ˅ 13.3 Melak ukan uji pakan secara biologi s Melakukan uji pakan secara biologis dengan benar ˅ 14. Memberi pakan 14.1 Mene ntuka n jenis dan Menentukan jenis dan ukuran pakan sesuai kebutuhan ikan ˅
- 20. ukura n pakan 14.2 Mene ntuka n jumlah , waktu dan frekue nsi pemb erian pakan Menentukan jumlah, waktu dan frekuensi pemberian pakan sesuai kebutuhan ikan ˅ 14.3 Meng hitung kebut uhan pakan Menghitung kebutuhan pakan sesuai skala usaha ˅ 14.4 Melak ukan sampli ng Melakukan sampling dengan benar ˅ 15. Mengidentifikasi Hama dan Penyakit Ikan 15.1 Mengid entifi- kasi macam - macam hama dan penyaki t ikan Mencirikan macam- macam hama dan penyakit yang menyerang ikan ˅ 15.2 Meng Mengambil sampel hama dan penyakit di ˅
- 21. ambil sampe l di lapang an lapangan 15.3 Mengi dentifi -kasi gejala serang an Menentukan gejala serangan sesuai jenis hama dan penyakit ˅ 15.4 Mene ntuka n jenis penya kit Menentukan jenis penyakit ˅ 15.5 Meng obati ikan sakit. Melakukan pengobatan pada ikan sakit dengan benar ˅ 16. Mengelola kualitas air 16.1 Menga mbil sampel air Mengambil sampel air dengan benar ˅ 16.2 Mengu kur parame ter Mengukur parameter kualitas air budidaya sesuai prosedur ˅
- 22. kualitas air budida ya 16.3 Menje laskan kriteri a kualita s air Menjelaskan kriteria kualitas air dengan benar ˅ 16.4 Menen tukan kelayak an lokasi budida ya Menentukan kelayakan lokasi budidaya sesui skala usaha ˅ 16.5 Menge ndalika n kualitas air budida ya Mengendalikan kualitas air budidaya sesuai standar ˅ 17. Memasarkan hasil budidaya 17.1 Meren canak an sasara Merencanakan sasaran dan target penjualan ˅
- 23. n dan target penju alan 17.2 Membu at strategi promosi Membuat strategi promosi dengan benar ˅ 17.3 Menent ukan sistem penjual an. Menentukan sistem penjualan dengan benar ˅ 18. Analisis usaha budidaya ikan 18.1 Meng hitung biaya produ ksi Menghitung biaya produksi sesuai skala produksi ˅ 18.2 Meng hitung penda patan Menghitung pendapatan hasil budidaya dengan benar ˅ 18.3 Mene ntuka n Benefi t Cost Ratio Menentukan Benefit Cost Ratiodengan benar ˅ 18.4 Meng hitung Break Menghitung Break Even Point (Titik Impas) dengan benar ˅
- 24. Even Point (Titik Impas) . 19. Membuat wadah budidaya 19.1 Menen tukan lokasi Menentukan lokasi dengan benar ˅ 19.2 Mend esain wadah budida ya Mendesain wadah budidaya sesuai kebutuhan produksi ˅ 19.3 Melak ukan pemb uatan wadah budid aya Melakukan pembuatan wadah budidaya ˅ 20. Menyiapkan wadah dan media budidaya ikan 20.1 Mengid entifi- kasi wadah dan media budida ya ikan Membedakan wadah dan media budidaya ikan sesuai skala usaha ˅ 20.2 Memb Melakukanpengolaha n tanah dasar ˅
- 25. ersihk an atau meng olah dasar wadah budid aya wadah budidaya dengan benar 20.3 Memu puk dan meng apur dasar kolam Melakukan pemupukan dan pengapuran dasar kolam dbenarengan ˅ 20.4 Mempe rbaiki pemata ng, pintu pemas ukan dan pengel uaran air Melakukan perbaikan pematang, pintu pemasukan dan pengeluaran air dengan benar ˅ 20.5 Meng airi wadah budida Melakukan pengairan wadah budidaya sesuai skala usaha ˅
- 26. ya 20.6 Menyi apkan perala tan budida ya Menyiapkan peralatan budidaya dengan benar ˅ 21. Mengestimasi hasil produksi 21.1 Menje laskan cara penga mbilan sampli ng Menjelaskan cara pengambilan sampling dengan benar ˅ 21.2 Melaku kan samplin g Melakukan sampling dengan benar ˅ 21.3 Menghit ung hasil produks i ikan yang akan dipanen . Menghitung hasil produksi ikan yang akan dipanen. ˅ 22. Memanenhasilbudiday aikan 22.1 Meren canak an kegiat Merencanakan kegiatan pemanenan ikan hasil budidaya sesuai skala usaha ˅
- 27. an pema nenan ikan hasil budid aya 22.2 Melak ukan sortasi hasil panen Melakukan sortasi hasil panen sesuai dengan kriteria ˅ 22.3 Menge mas ikan Melakukan pengemasan ikan dengan benar ˅ 22.4 Menjaga mutu hasil panen. Menjaga mutu hasil panen dengan benar ˅