2. PREPARACIÓN DEL PROYECTO:
Aunque los objetivos no están definidos
específicamente, si aparecen reflejados en los
grupos de trabajo, de manera más general.
No está fijado de antemano el producto
final del proyecto
La relación entre las actividades y las
competencias esta clara aunque no explicitada
No están definidos los indicadores de
éxito.
3. ANÁLISIS DEL PROYECTO:
Los conocimientos se vinculan a
experiencias previas y estos a los nuevos
conocimientos adquiridos
La descripción del proyecto es general
aunque los pasos a seguir, la secuencia temporal y
los plazos si están definidos.
Está explicitado la realización de la
exposición de las actividades finales que a la
postre parecen ser el producto final.
4. El proyecto requiere de la utilización de
diversas fuentes de información así como de diferentes
estrategias de aprendizaje.
Aunque se trabaja por grupos no son
claramente cooperativos.
Utilizan componentes externos en la forma de la
asociación astronómica de Andalucía
5. REVISIÓN Y EVALUACIÓN:
Se realiza una revisión completa de los
conocimientos fundamentales
CONCLUSIÓN. Desde un punto de vista de calidad, el
proyecto cumple en general los criterios de
autenticidad (lo escogieron ellos), rigor ( aplica
conocimientos de una o más áreas de
contenido), aplicación (habilidades
organizativas), exploración activa , interacción con
adultos (colaboración con adultos), evaluación
(exhibiciones, demostraciones)