Colegios Teresianos: MiTIC@, Modelo para integrar las TIC en procesos de aprendizaje
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Colegios Teresianos: MiTIC@, Modelo para integrar las TIC en procesos de aprendizaje
- 1. 1 FUNDACIÓN GABRIEL PIEDRAHITA URIBE MiTIC@ Modelo para Integrar las TIC en procesos de Aprendizaje Juan Carlos López García Editor Eduteka Colegios Teresianos, Santa Fe de Bogotá, Oct 12/2011 V Taller Provincial de Educamos... Educándonos
- 6. Portal en la Web de la FGPU
- 12. Presencia en 84% de los 1.100 Municipios Colombianos
- 13. Presencia y reconocimiento en todos los países hispanoparlantes
- 15. Trabajamos con dedicación y austeridad
- 16. Nos actualizamos, investigamos y aprendemos permanentemente
- 17. Buscamos alta calidad y valor práctico en nuestros productos y servicios
- 19. 8 Modelo para Integrar las TIC en Educación
- 22. 1) Comité de TIC en la IE;
- 23. 2) Presupuesto de TIC;
- 24. 3) Tiempo para planeación, mantenimiento o administración TIC;
- 25. 4) Uso de correo electrónico y otras herramientas de comunicación;
- 26. 5) Apoyo económico del gobierno;
- 27. 6) Política de capacitación permanente de maestros;
- 28. 7) Política de respeto a la propiedad intelectual;
- 30. 1) enfrentar los conflictos entre los valores de la gente para acordar una situación deseada común;
- 31. 2) disminuir la brecha entre lo que la gente valora y desea como grupo y la realidad que vive.
- 32. La visión
- 33. 1) el líder debe conducir una discusión intensa y respetuosa que lleve a acuerdos fundamentales
- 35. 1) desarrollo de un Plan Estratégico o de largo plazo para el logro de la Visión y la ejecución de ese plan.
- 36. 2) análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (DOFA)
- 38. 1) dotación de equipos (marcas, especificaciones, periféricos),
- 39. 2) asignación de equipos a diferentes áreas,
- 40. 3) adecuado acceso a Internet,
- 41. 4) el diseño, configuración y administración de la red interna,
- 42. 5) capacitación de docentes,
- 44. 7) elaboración o modificación de currículos,
- 46. Roles, relaciones, agendas, tiempos
- 48. Establecer un Comité de TIC
- 49. Flexibilidad para ajustar currículos y horarios
- 53. Actitud, ejemplo y demanda de uso de las TIC por parte del Rector.
- 54. Uso del correo electrónico y herramientas de comunicación
- 55. Promover el ensayo y la innovación
- 57. Modelo para Integrar las TIC en Educación
- 59. ¿Cuántos?
- 60. ¿Cuáles?
- 61. Periféricos y otros dispositivos
- 62. Software de base
- 64. 2) suite de oficina
- 68. 2) académico (sistema de carpetas)
- 70. 1) cobertura (cableado / inalámbrico)
- 72. 1) preventivo
- 73. 2) correctivo
- 74. 3) predictivo
- 75. Políticas de uso de infraestructura
- 77. Políticas de asignación y rotación de equipos
- 79. Modelo para Integrar las TIC en Educación
- 85. Planeación del plan de estudios de informática
- 86. Eduteka: Currículo Interactivo de Informática 2.0
- 87. Eduteka: Gestor de Proyectos de Clase
- 89. Actividades de clase para informática
- 92. Aprender “de” los computadores VS aprender “con” estos
- 94. 1) ISTE
- 95. 2) Unesco (formación inicial)
- 96. 3) Chile (formación inicial)
- 97. Establecer un grupo gestor
- 100. 1) preintegración
- 103. 4) integración media
- 106. Modelo para Integrar las TIC en Educación
- 108. Estándares en TIC para docentes en ejercicio
- 109. Logros indispensables para los estudiantes del Siglo XXI
- 110. Programas internos de capacitación
- 111. Certificación de competencia en TIC (ECDL/ICDL)
- 113. Aprender “de” los computadores VS aprender “con” los computadores.
- 115. 1) preintegración (productividad profesional personal)
- 116. 2) instrucción dirigida (productos para el aula)
- 117. 3) integración básica (el docente en control)
- 118. 4) integración media (solicita a los estudiantes uso de TIC)
- 119. 5) integración avanzada (proyectos de clase básicos)
- 121. Modelo para Integrar las TIC en Educación
- 124. Edición de imágenes, videos y sonidos
- 125. Mapas conceptuales, líneas de tiempo y diagramas causa efecto
- 126. Plan de Estudios: CI 2.0 / Certificación de competencias
- 128. Modelo para Integrar las TIC en Educación
- 130. Permite programar creaciones interactivas encajando bloques gráficos de código, de forma similar al ensamble de los bloques de LEGO.
- 131. Intencionalmente carece de la sintaxis de los lenguajes tradicionales de programación.
- 132. Es gratuito y está disponible en español.
- 134. Permite crear, publicar y compartir historias interactivas, simulaciones, juegos, música y animaciones que enriquecen proyectos de clase.
- 136. Mejora actitudes y aprendizajes futuros en todas las asignaturas, especialmente en Informática, Matemáticas y Ciencias Naturales.
- 137. Disminuye la deserción escolar
- 140. Modelo para Integrar las TIC en Educación Reinventando el Aprendizaje por Proyectos SuzieBoss – Jane Krauss http://www.eduteka.org/AprendizajeHerramientasDigitales.php Con el universo de la información en rápida expansión y la veloz multiplicación de aplicaciones basadas en la Web, cualquier listado de herramientas o aplicaciones, estará obsoleto mañana. Por eso, es preferible enfocarse en considerar cómo las TIC pueden apoyar lo que es esencial para el aprendizaje.
- 142. Herramientas que ayudan a acceder información, a trabajar en la red y a comunicarse:
- 144. Teléfonos móviles
- 146. Servicio de correo electrónico web y mensajería instantánea
- 149. Navegar, seleccionar, organizar, analizar y hacer representaciones gráficas, para poder aprender y expresar lo aprendido.
- 151. Herramientas que ayudan a mostrar en lugar de decir:
- 152. Mapas geográficos y más (Google Earth)
- 153. Palabras organizadas visualmente (nubes, sinónimos)
- 154. Cámaras Web de video
- 156. Fotografías en línea
- 157. Manipulables virtuales y software para modelado
- 159. Herramientas que ayudan a expresar y compartir ideas responsablemente y a construir comunidad en torno a intereses compartidos:
- 160. Sitios Web, Blogs e híbridos.
- 161. Blogs para expresarse y reportar.
- 162. Blogs para generar comunidad.
- 163. Sitios Web usuales o corrientes.
- 165. Herramientas que ayudan a planear, escribir y aprender con otros:
- 166. Comprometa a los expertos
- 170. Hablar mediante el computador
- 171. Colaboración
- 173. Herramientas que ayudan a organizar y a tomar conciencia sobre necesidades de información:
- 175. Motores de búsqueda para niños
- 176. Búsqueda efectiva y segura
- 177. Favoritos y citas
- 179. Herramientas que ayudan a administrar tiempo, labores, fuentes, retroalimentación de otros, borradores de trabajos y productos finales:
- 181. Google IG
- 182. MyYahoo
- 183. Netvibes
- 185. Herramientas que ayudan a reconsiderar y remoldear ideas:
- 186. Blogs
- 196. http://epnweb.org/
- 205. http://pixlr.com/
- 214. http://dotsub.com/
- 215. http://blip.tv/
- 222. http://www.box.net/
- 228. http://bubbl.us/
- 232. http://timerime.com/
- 234. http://evernote.com/
- 239. http://30boxes.com
- 241. ¿En qué consiste la herramienta ABC?
- 242. ¿Por qué es útil para el aprendizaje la herramienta ABC?
- 243. ¿Cuándo utilizar la herramienta ABC?
- 244. ¿Cómo aprender a utilizar la herramienta ABC?
- 245. ¿Cómo empezar a utilizar educativamente la herramienta ABC?
- 247. 73 Juan Carlos López García Twitter: @jualop editor@eduteka.org