Este documento proporciona instrucciones sobre la disciplina, el respeto y la metodología para la clase de Educación Plástica y Visual. Enfatiza la importancia de la disciplina, el respeto hacia los compañeros y materiales, y el orden en el aula. Además, destaca que solo el profesor debe hablar mientras los estudiantes escuchan y siguen las instrucciones del profesor sobre la línea de trabajo.

1. DISCIPLINA
RESPETO
A LOS COMPAÑEROS.
A LOS TRABAJOS.
A LOS MATERIALES.
AL MEDIO
PERSONAL COMPOSTURA
DEL HÁBITAT
LIMPIEZA
DE LOS TRABAJOS
DISCIPLINA DE LA CLASE DE
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
METODOLOGÍA DE LA CLASE DE
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
ORDEN
EN LA ENTRADA
AL AULA
DENTRO DEL
AULA
EN LA LLEGADA
AL AULA
EN LA ENTREGA
DE TRABAJOS
PUNTUALIDAD
SOLO
EL PROFESOR EXPLICA, HABLA.
ALUMN@S SE INTERESAN, ESCUCHAN,
CALLAN, SON OPORTUNOS, NO BOICOTEAN,
PREGUNTAN Y PARTICIPAN.
JUNTOS
PROFESOR
(USTED)
ALUMNOS
(USTEDES)
PROFESOR (YO) + ALUMNOS
(VOSOTROS)
EL PROFESOR PROPONE LÍNEA DE TRABAJO.
ALUMN@S LA SIGUEN PARA OPTAR A LA NOTA
O TOMAN UN CAMINO DISTINTO PARA MEJORAR
Y OPTAR A MEJOR NOTA.
EL PROFESOR EXPLICA, HABLA
ALUMN@S ESCUCHAN,
CALLAN, PREGUNTAN, NO BOICOTEAN Y
VISITAN AL JEFE DE ESTUDIO
EL PROFESOR PROPONE LÍNEA DE TRABAJO.
ALUMN@S LA SIGUEN PARA OPTAR A LA NOTA
Y EL QUE NO, SE LE CONSIDERA NO APTO,
VAMOS SUSPENSO..

2. DISCIPLINA
 Querer.
 (Del lat. quaerĕre, tratar de obtener).
 1. tr. Desear o apetecer.
 2. tr. Amar, tener cariño, voluntad o inclinación a alguien o algo.
 3. tr. Tener voluntad o determinación de ejecutar algo.
 4. tr. Resolver, determinar.
 5. tr. Pretender, intentar o procurar.
 6. tr. Dicho de una cosa: Ser conveniente a otra.
 7. tr. Dicho de una persona: Conformarse o avenirse al intento o deseo de otra.
 8. tr. En el juego, aceptar el envite.
 9. tr. Dicho de una persona: Dar ocasión, con lo que hace o dice, para que se ejecute algo contra ella.
Este quiere que le rompamos la cabeza.
 10. tr. Estar próximo a ser o verificarse algo.
 Gana.
 (De or. inc.).
 1. f. Deseo, apetito, voluntad de algo. U. t. en pl. con el mismo significado que en sing.
Ganas DE comer, DE dormir
En esta clase.
Puedo hacer lo que quiero,
pero
no se puede hacer ,
lo que me de la gana

3. aprender.
(Del lat. apprehendĕre).
1. tr. Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o
de la experiencia.
2. tr. Concebir algo por meras apariencias, o con poco
fundamento.
3. tr. Tomar algo en la memoria.
4. tr. ant. prender.
5. tr. ant. Enseñar, transmitir unos conocimientos.

4.  aprendizaje.
 (De aprendiz).
 1. m. Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u
otra cosa.
 2. m. Tiempo que en ello se emplea.
 3. m. Psicol. Adquisición por la práctica de una
conducta duradera.


5.  enseñar.
 (Del lat. vulg. insignāre, señalar).
 1. tr. Instruir, doctrinar, amaestrar con reglas o
preceptos.
 2. tr. Dar advertencia, ejemplo o escarmiento que sirva
de experiencia y guía para obrar en lo sucesivo.
 3. tr. Indicar, dar señas de algo.
 4. tr. Mostrar o exponer algo, para que sea visto y
apreciado.
 5. tr. Dejar aparecer, dejar ver algo involuntariamente.
 6. prnl. Acostumbrarse, habituarse a algo.

6.  enseñanza.
 1. f. Acción y efecto de enseñar.
 2. f. Sistema y método de dar instrucción.
 3. f. Ejemplo, acción o suceso que sirve de experiencia,
enseñando o advirtiendo cómo se debe obrar en casos
análogos.
 4. f. pl. Conjunto de conocimientos, principios, ideas,
etc., que se enseñan a alguien.

7.  educar.
 (Del lat. educāre).
 1. tr. Dirigir, encaminar, doctrinar.
 2. tr. Desarrollar o perfeccionar las facultades
intelectuales y morales del niño o del joven por medio
de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.. Educar la
inteligencia, la voluntad.
 3. tr. Desarrollar las fuerzas físicas por medio del
ejercicio, haciéndolas más aptas para su fin.
 4. tr. Perfeccionar, afinar los sentidos. Educar el gusto.
 5. tr. Enseñar los buenos usos de urbanidad y cortesía.

8.  1- TENIENDO INTERÉS
 Y SI NO ME INTERESA ( todo tiene interés para alguien o algo).
 2-NO LO HAGO, Y HAGO OTRA COSA QUE ME INTERESE.
 3-ES OBLIGATORIO.
 4-ME REBELO, Y NO HAGO, NI ESO, NI NADA.
 5-EL RESULTADO ES NEGATIVO, PUES NI APRENDES, NI CONSEGUIRÁS
NADA (A LARGO PLAZO). A CORTO PLAZO SI CONSEGUIRÁS COSAS CON
DEPENDENCIA DE OTROS ( TUS PADRES).
 6-ME SIENTO AQUÍ CALENTITO, HASTA QUE ACABEN LOS CUATRO AÑOS.
 7-INTENTAR VER QUE RENDIMIENTO PUEDO SACARLE A ESE
APRENDIZAJE A CORTO O A LARGO PLAZO.
 PONIENDO INTERÉS- ATENCIÓN-ORGANIZACIÓN – ESTUDIO-TRABAJO

9.  Solo de los libros.
 Solo de los apuntes.
 Solo de las experiencias de los adultos.
 Solo sirve mi experiencia, las de los otros son diferentes.
 Solo de la calle.
 Solo de casa.
 Solo de la naturaleza…
 Solo se aprende con interés, educación y respeto a los que
con esfuerzo te ofrecen aprendizajes y educación, siempre
en interés y en vuestro beneficio.
 ASÍ ES LA VIDA.

10. José María García Del Campo
Profesor de Educación Plástica , Visual y Audiovisual