Sabe De Quem Era Aquele Rabinho

4.770 visualizações

Publicada em

Publicada em: Tecnologia
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
4.770
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
94
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Sabe De Quem Era Aquele Rabinho

  1. 1. PLANEJAMENTO
  2. 2. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO <ul><li>Toda prática pedagógica está determinada por concepções sobre como se ensina e como se aprende (Baroody, 1988) </li></ul><ul><li>Assim, </li></ul><ul><li>* Que concepção de ensino-aprendizagem postulamos? </li></ul><ul><li>* Que idéia se tem de sujeito? </li></ul><ul><li>* O que significa “saber” _______? </li></ul>
  3. 3. PROPOSTA DE AÇÃO PEDAGÓGICA <ul><li>Reprodução do conhecimento </li></ul><ul><li>Exposição de conceitos </li></ul><ul><li>Pressa </li></ul><ul><li>Repetição sem compreensão </li></ul><ul><li>Separação </li></ul><ul><li>Imediato </li></ul><ul><li>Unilateral </li></ul><ul><li>Desligado do contexto social </li></ul><ul><li>Construção do conhecimento </li></ul><ul><li>pesquisa </li></ul><ul><li>transdisciplinar </li></ul><ul><li>contextualizar </li></ul><ul><li>problematizar </li></ul><ul><li>parcerias </li></ul><ul><li>tecnologias </li></ul><ul><li>participação </li></ul><ul><li>aluno ativo </li></ul><ul><li>aprendizagem significativa </li></ul>
  4. 13. SUGESTÕES DE ATIVIDADES <ul><li>Idade: 5 a 6 anos. </li></ul><ul><li>Objetivos: abordar noções de contagem, sequência numérica, medida de comprimento e construção de gráfico. </li></ul><ul><li>Metodologia: leitura do texto e diferentes recursos para o trabalho com os personagens: dramatização, fantoches, personagens feitos em dobraduras e outros. </li></ul><ul><li>Trabalho com a numeração das páginas (já que o livro não possui), ex: encontrar a ilustração da página 8. </li></ul>
  5. 14. <ul><li>Levantar hipóteses de quem era o rabinho que aparecia na foto, registrar os animais votados, montar um gráfico na sala, levantar dados de animais que possuem rabinho parecido com o do texto. </li></ul><ul><li>Situações propostas: quantos animais foram à festa? </li></ul><ul><li>Qual o animal mais pesado que estava presente? </li></ul>
  6. 15. <ul><li>Qual o animal mais leve que estava presente? E o mais alto? E o mais baixo? </li></ul><ul><li>Quais e quantos são os animais que estão presentes na festa, mas que não estão presentes na capa do livro? </li></ul><ul><li>Imaginar e desenhar a reação do elefante quando descobriu o animal “dono do rabinho”. </li></ul>
  7. 17. Planejamento Aprendizagem Objetivos/ competências Temas de estudo Procedimentos metodológicos Recursos Avaliação
  8. 18. Objetivos/Competências <ul><li>Mobilizar recursos no contexto de uma situação-problema. </li></ul><ul><li>Sistema de conhecimentos conceituais, processuais e atitudinais </li></ul>

×