2. DIFERENCIAS
MÉTODO ESTRATEGIA TÉCNICAS ACTIVIDADES
Es el
sistema
de
pensamie
nto que
orienta la
acción
educativa.
Es el conjunto
de
procedimiento
s, apoyados
en técnicas de
enseñanza
que tienen por
objetos de
aprendizaje.
Son
procedimientos
didácticos que
prestan a
ayudar a
realizar una
parte del
aprendizaje
que persigue
con la
estrategia
Son parte de las
técnicas y son
acciones
especificas que
facilitan la
ejecución de la
técnica. Son
flexibles y
permiten ajustar la
técnica ala
características del
grupo.
3. TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Son un conjunto
de procedimientos
lógicos , que
efectivizan los
propósitos del
método.
Un método puede
hacer uso de una
serie de técnicas
4. LOS GRÁFICOS
Representa la
información.
Sirve para interpretar
información : temas,
resumen, datos.
Existen diversas
formas de gráficos
estos son:
Gráficos de barra o histogramas.
Gráfico de torta o circular.
Gráfico en barras horizontales.
Gráfico de cintas.
Gráfico de líneas.
5. Consiste en:
LA ARGUMENTACIÓN
Busca procesar,
sistematizar y exponer la
información.
Sustenta de manera amplia
y profunda.
¿Cómo se hace?
-Asunto de estudio y su
bibliografía.
-Puede ser individual o grupal
-El docente realiza la lista de
preguntas y por medio de este el
docente podrá argumentar a la
clase .
-Las respuestas podrán ser
ampliada por el resto de la clase o
el docente..
6. EL DEBATE
Es la disputa, la controversia, la defensa de
una tesis o confrontación de dos o más
posiciones.
Sirve para esclarecer diferencias entre una
y la otra posición de un mismo tema.
¿Cómo se hace?
-Se establecen grupos de trabajo.
-Se busca información recurrente.
-Presentación de las posiciones a debatir.
-Se reciben opiniones a favor o en contra.
-Se responde las observaciones o crítica.
7. ESTUDIO DE CASOS
Se compone de una secuencia de
actividades. Su finalidad es hacer que
los alumnos reaccionen ante ello.
Sirve para debatir, planear, comentar,
conducir y sacar conclusiones
Presentar el caso a través
de una lectura, socio drama,
recorte de periodístico.
Sirve
para
8. EXPOSICIÓN ORAL
LA EXPOSICIÓN
•Modalidad de comunicación que
desarrolla un asunto de estudio.
SE DEBE TENER EN CUENTA:
•La confianza.
•Ejercicios de respiración.
•Pensamientos positivos
•Mencionar una conclusión
al termino de tu exposición.
9. -Sacar la idea
principal de cada
párrafo.
-Debe de ser breve
(-30%).
-El subrayado
(antes de resumir).
-Resume lo que te
indiquen y solo
textos extensos.
-Resume en orden
siguiendo los
apartados.
-Añade resúmenes
de frases
personales, te
ayudara mucho.
EL RESUMEN
¿ CÓMO HACER?
10. CUADRO
SINÓPTICO
Redacta las ideas de
manera muy concreta y
precisa.
Las ideas se ordena en
forma horizontal teniendo
en cuenta la idea principal,
luego los secundarios.
11. Es una técnica que consiste en
que un grupo de alumnos lanza
ideas que otro grupo anota.
- Se elige el tema.
- Se elige al coordinador.
- El auditorio tiene que opinar.
- Colecciona todas las ideas que
aporto el auditorio.
- Se descartan las ideas que no se
relacionan.
- Elegimos las ideas que interesan.
12. JUEGO DE ROLES O ROLE PLAYING
Técnica educativa que
presenta casos de la
realidad a través de
actuaciones donde los
alumnos asumen
situaciones reales o
ficticias.
Se utiliza para mostrar
objetivamente algunas
situaciones y enfatizar
con actitudes.
14. Es una técnica conocida
también como el “cuchicheo”.
Consiste en que un grupo de
personas discuten un
problema en un espacio
breve de tiempo.
Se utiliza para buscar
soluciones rápidas a
problemas y confrontar
puntos de vista.
Quienes participan son todo el grupo
distribuido en subgrupos de trabajo.
15. Esta técnica se
utiliza para que
las personas
expresen sus
ideas con
mínimas
limitaciones.
Participan los
alumnos y el
profesor que
modera (se trata
de una
participación
masiva).
Es una técnica que
consiste en que un
grupo entero de
personas trata un
tema con ayuda del
moderador.
17. Es una técnica que consiste en que un
grupo de expertos habla por turnos
de un tema o asunto.
Mientras que los expertos exponen
los alumnos escuchan y no se
pueden hacer preguntas.
Esta técnica es utilizada porque
aumenta la información sobre un
tema o asunto de modo conciso.
18. Es un recurso esquemático que
representa las relaciones entre
los conceptos de un tema,
presentándolos de manera
organizada y jerarquizada.
Propuesta desarrollada y
creada por Joseph
Novack.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES:
- Conceptos.
- Palabras conectoras o de enlace.
- Proposiciones.
EDUCACIÓN
PROCESO
COMUNICACIÓN
TRANSFORMACIÓN
INTERIOR
INSTRUCCIÓN
TEORÍAS DE
LA
ENSEÑANZA
EL APRENDIZAJE
Entendida
como
de de
Facilitado por
Que se
sustenta en
Que
guía
19. Es la representación de un
segmento de información o
conocimiento conceptual.
La red supone dividirlo en sus
parte integrantes y, luego,
identificar las relaciones de
conexiones entre las partes.
20. EL MAPA SEMÁNTICO
Es una técnica que abarca
diversas estrategias diseñadas
para organizar gráficamente la
información dentro de
categorías pertenecientes a un
tema central.
Su fin es ayuda a los alumnos a
conectar lo aprendido con sus
conocimientos previos sobre el
tema y a expandirlo mediante el
comentario grupal.
MORAL LOS INCAS
RELIGIÓN
ORGANIZACIÓN
OBRAS
ORIGENES UBICACIÓN
PERSONALES COSTUMBRES
21. RED CONCEPTUAL
Desarrollado por
L. Galagosvskyos.
Representa el conjunto de oraciones
nucleares que modifican exactamente y
precisamente los significados básicos que
deberían ser aplicados en cada tema.
LAS MATEMATICAS
¿Para qué ?
Para desenvolverse en
el medio
MERCANTILISTA
•Medida
•Fracciones
•Decimales
PARA INVENTAR Y RESOLVER
PROBLEMA
•Conjuntos
•Nº naturales
•Fracciones y decimales
•Medida
•Geometría
PARA RAZONAR Y
EXPRESARSE
Conjuntos
PARA ORIENTARSE Y
ORGANIZARSE
•Conjuntos
•Medida
•Geometría
PARA CONTAR CONJUNTOS
NÚMERICOS
•Fracciones
•Nº N Equivalentes y orden
•Automatización operaciones
con N.
22. UVE HEURÍSTICA DE GOWIN
Desarrollado
por Bob Gowin
en 1977.
CONCEPTUAL METODOLOGÍA
Conceptos:
Hielo
Agua
Calor
Termómetro
Temperatura de
ebullición.
Afirmaciones sobre
conocimientos:
•El hielo se hunde cuando el
agua esta fría
•El agua se calienta lentamente
•El agua hierve entorno a los
99 ºC
•La temperatura del agua no
cambia mientras hierve
PREGUNTAS
CENTRALES
¿Qué le ocurre a la
temperatura de una
mezcla de agua y hielo
cuando se le suministra
Transformaciones:
Temperatura – observaciones
Cercana a 0ºC la temperatura esta entorno a 0ºC,
crece poco o sino se agita. Desaparece el hielo.
Cercana a 0ºC la temperatura aumenta
lentamente, aparecen burbujas de gas, el agua
burbujea. Creciendo activamente
calor?
Acontecimientos:
Calentamiento de la
mezcla de agua y hielo
Esta técnica fue desarrollada como una
ayuda a los estudiantes y docentes a
clarificar la naturaleza y los objetivos del
trabajo en el laboratorio de ciencias.
23. DIAGRAMA DE FLUJO
Es la representación gráfica que sirve
para representar los aspectos más
importantes de un fenómeno
determinado, un asunto, ilustrar
conceptos, relaciones, procesos, su
presentación.
Consiste en ir colocando
todo lo que se desprende
de cada proyecto o rubro
que es motivo del análisis
o aprendizaje.
IDEA
Idea
secundaria
Idea
secundaria
Aspecto 1
Aspecto 2
Aspecto 1
Aspecto 2
24. HOY APRENDÍ…
Diferencias entre
métodos, estrategias,
técnicas y actividades.
TECNICAS DIDÁCTICAS DEBATE
EXPOSICIÓN ORAL CUADRO SINOPTICO ROLE PLAYING
PHILIP 66 FORO SIMPOSIO
MAPA SEMÁNTICO RED CONCEPTUAL
UVE HEURÍSTICA DE
GOWIN
26. 1.-…Son procedimientos didácticos que
prestan a ayudar a realizar una parte
del aprendizaje que persigue con la
estrategia.
A) ESTRATEGIAS B) TÉCNICAS
C) ACTIVIDADES
D) MAPA
CONCEPTUAL
38. 5.-¿En qué consiste Braistorming?
A) En realizar un
esquema con saetas y
conceptos conectados
con nodos.
B) Un grupo lanza
ideas y el otro
anota.
C) Un grupo de
expertos discuten
un tema.
D) Todos lanzas
ideas sobre el
tema.
50. 9.- ¿Para que se utiliza la Uve
Heurística de Gowin?
A) Para sintetizar un
tema profundo.
B) Para resolver o para
entender un problema
en el laboratorio de
ciencias.
C) Para organizar
gráficamente pasos de
un ejercicio
matemático.
D) Para resumir o
entender un
problema.