UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATOGROSSO DO SULCÂMPUS DO PANTANAL
“É fundamental que o estudante adquirauma compreensão e uma percepção nítidados valores. Tem de aprender a ter umsentido b...
Surge na Alemanha entre 1910-1920MAX WERTHEIMER(1880 – 1943)KURT KOFFKA(1886 – 1941)WOLFGANG KÖHLER(1887 – 1967)
Segundo a Gestalt, o cérebro é um sistemadinâmico no qual se produz uma interaçãoentre os elementos, em determinadomomento...
GestaltGestalt (palavra alemã sem tradução para o português) é umateoria que estuda como os seres humanos percebem ascoisa...
É UM SAPO?
OUÉ UMCAVALO?
Para a Gestalt o todo é sempre mais que a somade suas partes - o homem é uma totalidade.O princípio fundamental da Teoria ...
A teoria da Gestalt abordam os camposda percepção e propõem uma visão globaldo homem e do mundo (o lema da gestalté justam...
Clareza dos objetivos daescola e sistemas devalores do professor;Em primeiro lugar: osobjetivos do ensino deveser claros.
O processo de desenvolvimento é explicado pelamaturação do sistema nervoso e das estruturasperceptivas que o sujeito já tr...
Insight: os elementos da situação são percebidosem um padrão certo; a solução surge de repente;o sujeito reage à situação ...
Se a aprendizagem ocorre por insight,cabe ao ensino tratar de organizar osestímulos de maneira a facilitar oprocesso perce...
 É objetivo central da Gestalt pedagogiapossibilitar ao indivíduo odesenvolvimento completo dascapacidades e de todo o se...
O que você vê?
Você consegue achar o cachorro?
Lei da segregaçãoPodemos ver na imagem abaixo um exemplo desegregação, em que uma única uva torna-se"segregada", em relaçã...
Os elementos são agrupados de acordocom a distância a que se encontram unsdos outros. Logicamente, elementos queestão mais...
Há uma tendência de a nossapercepção seguir uma direçãopara conectar os elementos demodo que eles pareçam contínuosou flui...
Os objetos similares tendem a se agrupar.A similaridade pode acontecer na cor dosobjetos, na textura e na sensação de mass...
Diz que todas as formas tendem a serpercebidas em seu caráter mais simples. É oprincípio da simplificação natural dapercep...
Referências• http://design.blog.br/design-grafico/o-que-e-gestalt• www.ocre.com.br/blog• www.gestaltsp.com.br• www.infoesc...
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  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATOGROSSO DO SULCÂMPUS DO PANTANAL
  2. 2. “É fundamental que o estudante adquirauma compreensão e uma percepção nítidados valores. Tem de aprender a ter umsentido bem definido do belo e domoralmente bom”Albert Einstein
  3. 3. Surge na Alemanha entre 1910-1920MAX WERTHEIMER(1880 – 1943)KURT KOFFKA(1886 – 1941)WOLFGANG KÖHLER(1887 – 1967)
  4. 4. Segundo a Gestalt, o cérebro é um sistemadinâmico no qual se produz uma interaçãoentre os elementos, em determinadomomento, através de princípios deorganização perceptual como: proximidade,continuidade, semelhança, segregação,preenchimento, unidade, simplicidade efigura/fundo. (veremos mais a frente cada umdesses elementos).
  5. 5. GestaltGestalt (palavra alemã sem tradução para o português) é umateoria que estuda como os seres humanos percebem ascoisas: objetos, imagens, sensações – pode ser entendidacomo um teoria da percepção;A Psicologia da Gestalt, foi um campo de pesquisa quetrouxe uma série de novas perspectivas para entender amaneira com a qual o homem se relaciona com o mundo;Ela afirma que nossa percepção não se dá por “pontosisolados”, mas, sim, por uma visão de “todo”. Não vemospartes isoladas, mas relações. Isto é, uma parte nadependência de outra parte.Nossa percepção, que é resultado de uma sensação global, aspartes são inseparáveis do todo e são outra coisa que não elasmesmas, fora desse todo. (Exemplos sobre esse tema - todo,parte - mais a frente)
  6. 6. É UM SAPO?
  7. 7. OUÉ UMCAVALO?
  8. 8. Para a Gestalt o todo é sempre mais que a somade suas partes - o homem é uma totalidade.O princípio fundamental da Teoria da Gestaltsugere que a análise das partes nunca podeproporcionar uma compreensão do todo, umavez que o todo é constituído pelas interações einterdependências das partes;Deste modo é que a teoria da gestalt se propõe aestudar a vida psíquica sob o aspecto dacombinação de elementos (sensações eimagens) que a constituem.
  9. 9. A teoria da Gestalt abordam os camposda percepção e propõem uma visão globaldo homem e do mundo (o lema da gestalté justamente “o todo é mais que a somadas suas partes”)
  10. 10. Clareza dos objetivos daescola e sistemas devalores do professor;Em primeiro lugar: osobjetivos do ensino deveser claros.
  11. 11. O processo de desenvolvimento é explicado pelamaturação do sistema nervoso e das estruturasperceptivas que o sujeito já traz ao nascer;A aprendizagem é explicada como um insight,uma revelação, que pode ser entendido como umaorganização súbita do campo perceptivo a fim deconfigurar uma totalidade. O insight ocorrequando se percebe a relação entre o estímulo e ocampo.
  12. 12. Insight: os elementos da situação são percebidosem um padrão certo; a solução surge de repente;o sujeito reage à situação total; o todo determinaa organização das partes em uma situaçãosignificativa.Para que ocorra o insight devem ser levados emconta os fatores subjetivos e objetivos:Os dados devem estar presentes e apresentadosde forma a proporcionar o entendimento. O sujeitodeve estar predisposto a resolver o problema ouentender a questão.
  13. 13. Se a aprendizagem ocorre por insight,cabe ao ensino tratar de organizar osestímulos de maneira a facilitar oprocesso perceptivo;A experiência passada, apesar de nãoresolver o problema, facilita acompreensão de uma nova situação;O insight é facilitado se os estímulosestiverem organizados de forma afacilitar a percepção - a matéria deve serapresentada de forma clara, integrada.
  14. 14.  É objetivo central da Gestalt pedagogiapossibilitar ao indivíduo odesenvolvimento completo dascapacidades e de todo o seu potencial (...)é apenas preciso que se criem ascondições necessárias (BUROW &SCHERPP, 1981).
  15. 15. O que você vê?
  16. 16. Você consegue achar o cachorro?
  17. 17. Lei da segregaçãoPodemos ver na imagem abaixo um exemplo desegregação, em que uma única uva torna-se"segregada", em relação às outras, pela sua cor, comose estivesse "separada" do grupo, "isolada" do todo,destacada, etc.A segregação é a capacidade perceptiva de separar,identificar, evidenciar ou destacar unidades formais emum todo compositivo.
  18. 18. Os elementos são agrupados de acordocom a distância a que se encontram unsdos outros. Logicamente, elementos queestão mais perto de outros numa regiãotendem a ser percebidos como umgrupo, mais do que se estiverem distantede seus similares.
  19. 19. Há uma tendência de a nossapercepção seguir uma direçãopara conectar os elementos demodo que eles pareçam contínuosou fluir em uma direçãoespecífica.
  20. 20. Os objetos similares tendem a se agrupar.A similaridade pode acontecer na cor dosobjetos, na textura e na sensação de massados elementos.
  21. 21. Diz que todas as formas tendem a serpercebidas em seu caráter mais simples. É oprincípio da simplificação natural dapercepção. Quanto mais simples, maisfacilmente é assimilada: desta forma, a partemais facilmente compreendida em umdesenho é a mais regular, que requer menossimplificação.
  22. 22. Referências• http://design.blog.br/design-grafico/o-que-e-gestalt• www.ocre.com.br/blog• www.gestaltsp.com.br• www.infoescola.com › Psicologia• pt.wikipedia.org/wiki/Gestalt• www.lifecircles-inc.com/.../gestalt/koffka.html• artigos.psicologado.com/.../gestalt-o-inicio

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