Contrato DidáTico

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Contrato DidáTico

  1. 1. “ CONTRATO DIDÁTICO” COMBINADOS
  2. 2. ATPs para PCs: <ul><li>cuidar da organização e funcionamento dos encontros; </li></ul><ul><li>planejar cuidadosamente pautas formativas e tarefas para os encontros ; </li></ul><ul><li>estabelecer os papéis no grupo garantindo colocações e socialização dos trabalhos realizados; </li></ul><ul><li>comprometer-se com a formação dos coordenadores; </li></ul><ul><li>colocar-se sempre como parceiros; </li></ul>
  3. 3. <ul><li>levar sempre em conta os diferentes saberes do grupo; </li></ul><ul><li>procurar atender as expectativas do grupo conforme apontadas nas avaliações no final de cada encontro; </li></ul><ul><li>retomar os conteúdos, resultados e tarefas do encontro anterior para organizar as idéias e prosseguir com os estudos; </li></ul><ul><li>responder às perguntas colocando em jogo tudo o que sabemos para avançar no que não sabemos; </li></ul>
  4. 4. <ul><li>respeitar os horários dos encontros (início e término, café); </li></ul><ul><li>evitar o uso de celular . </li></ul>
  5. 5. Pcs para ATPs <ul><li>listar as expectativas dos encontros ; </li></ul><ul><li>respeitar os horários dos encontros (início e término, café); </li></ul><ul><li>não tratar de outros assuntos/expedientes durante o encontro; </li></ul><ul><li>cuidar da organização do estacionamento; </li></ul><ul><li>evitar conversas paralelas e outros comportamentos desagradáveis durante os encontros; </li></ul>
  6. 6. <ul><li>evitar o uso do celular; </li></ul><ul><li>fazer as leituras dos textos propostos na íntegra; </li></ul><ul><li>na divisão em pequenos grupos, participar e não perder o foco da discussão ; </li></ul><ul><li>cuidar para não monopolizar a fala ou desestabilizar o grupo ; </li></ul><ul><li>entregar as tarefas no prazo combinado e com a identificação adequada; </li></ul><ul><li>comunicar-se via internet; </li></ul>
  7. 7. <ul><li>organizar as pautas, os textos e resultados das discussões por meio de registros escritos, garantindo um estudo organizado ; </li></ul><ul><li>responder às perguntas sem a idéia de avaliação. </li></ul>

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