La propuesta pedagógica JUEGAPRENDE busca desarrollar la lectoescritura en primer grado de una manera integrada y novedosa, uniendo las ciencias naturales y sociales con el autoconocimiento. Se comienza explorando los fonemas y sus grafías correspondientes para construir colectivamente el proceso lectoescritor usando las propias palabras de los niños. El diseño anima a maestros y estudiantes a explorar libremente su creatividad escritural y pictórica.
3. 3
PRESENTACIÓN
JUEGAPRENDE es una propuesta pedagógica dirigida al grado primero
organizada en dos etapas, A y B, que busca desarrollar, en lo que sería un
creciente grado de dificultad, un enfoque novedoso de la enseñanza y el
aprendizaje de la lecto-escritura toda vez que parte de la integración del
mundo de las ciencias naturales y sociales uniéndolo con el conocimiento de sí
mismo y de su entorno con el fin de propiciar una riqueza de temáticas que
contextualicen su aprendizaje.
Para ello se comienza, tomando como punto de partida los dibujos y palabras
propuestos, explorando los fonemas de nuestro idioma con sus respectivas
grafías para ir elaborando colectivamente, maestros y niños, el proceso lecto-
escritor abriendo la posibilidad de construir con sus propias palabras y
vivencias, oraciones, textos, poemas, adivinanzas, canciones.
Encontrarán además la agrupación de sonidos como un medio facilitador del
aprendizaje de niños y niñas pues se trabajan las sílabas inversas, las trabadas
y las combinaciones, como una forma globalizada de presentar el proceso y
la percepción de la diversidad de palabras que el idioma contiene.
De otro parte el diseño del libro anima tanto a maestros como a estudiantes, a
hacer uso de su creatividad, tanto desde lo escritural como desde lo pictórico,
ya que pueden trabajar cada ficha explorando libremente todas sus
posibilidades.
Esperamos que esta propuesta integradora del español con un enfoque
constructivista, sea un valioso aporte para el trabajo en el aula y que a la vez
se convierta en un laboratorio que permita mejorarla ya que apenas comienza.
Bienvenidas y bienvenidos a JUEGAPRENDE, una propuesta para aprender
jugando y recreando.
LAS AUTORAS
4. 4
LENGUA CASTELLANA PRIMER AÑO
Competencia Gramatical o Sintáctica se refiere a las reglas
sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas que rigen la
producción de los enunciados lingüísticos.
Competencia Textual se refiere a los mecanismos que garantizan
coherencia y cohesión a los enunciados (nivel micro) y a los
textos (nivel macro). Esta competencia está asociada, también
con el aspecto estructural del discurso, jerarquías semánticas de
los enunciados, uso de conectores, por ejemplo, y con la
posibilidad de reconocer y seleccionar según las prioridades e
intencionalidades discursivas, diferentes tipos de textos.
Competencia Semántica se refiere a la capacidad de reconocer y
usar los significados y el léxico de manera pertinente según las
exigencias del contexto de comunicación.
Competencia Pragmática o Sociocultural se refiere al
reconocimiento y al uso de reglas contextuales de la
comunicación. Aspectos como el reconocimiento de
intencionalidades y variables del contexto como el componente
ideológico y político que está detrás de los enunciados.
Competencia Enciclopédica se refiere a la capacidad de poner en
juego, en los actos de significación y comunicación, los saberes
con los que cuentan los sujetos y que son construidos en el
ámbito de la cultura escolar o socio-cultural en general y en el
microentorno local y familiar.
5. 5
Competencia Literaria se refiere como la capacidad de poner en
juego, en los procesos de lectura y escritura, un saber literario
surgido de la experiencia y análisis de las obras mismas y del
conocimiento de estas.
Competencia Poética se refiere como la capacidad de un sujeto
para inventar mundos posibles a través de los lenguajes e innovar
en el uso de los mismos.
ESTÁNDARES: LENGUA CASTELLANA
INTERPRETACIÓN TEXTUAL (Aspectos Gramaticales)
Comprensión de de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades
ESTÉTICA DEL LENGUAJE (Tipología textual)
Comprensión de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades.
Producción de textos escritos que respondan a diversas
necesidades comunicativas.
Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos
comunicativos.
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN (Aspectos Comunicativos)
Identificación de los principales elementos y roles de la
comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.
Reconocimiento de los medios de comunicación masiva y
caracterización de la información que difunden.
SISTEMAS SIMBÓLICOS
Comprensión de la información que circula a través de algunos
sistemas de comunicación no verbal.
6. 6
Saludar es respetar, así mucho podrás ganar.
Dialoga con tu maestro, tus compañeros y tu
familia sobre la importancia de saludar.
10. 10
Tema: Repinta, une y colorea los dibujos.
Di el nombre de cada uno de los dibujos, luego retiñe la
vocal inicial y únela con los dibujos.
11. 11
Tema: refuerzo de las vocales.
Descubre el nombre de cada dibujo. Complétalo con las vocales que
faltan, luego colorea.
a-e-i-o-u
Escribe las vocales que faltan en cada palabra.
Lee en voz alta cada palabra.
Colorea los dibujos.
__r__ñ__
_
b__ll__n__
m__m__l__
fr__s__
13. 13
Ñ F IHÑ F IH
Ñ F IH
Ñ F IH
Ñ O QP
R S UT
V W YX
Z
14. 14
Delinea cada H, h y decora el hipopótamo.
La H, h es muda, nunca
hablará. Pero sus
amiguitas, las vocales
le ayudarán.
ha, he, hi, ho, hu.
ah, eh, ih, oh, uh.
15. 15
Tema: la letra H, h.
Repasa los sonidos y escribe en tu cuaderno palabras y oraciones
que lleven estos sonidos.
han hen hin hon hun
has hes his hos hus
har her hir hor hur
hal hel hil hol hul
ham hem him hom hum
16. 16
Colorea la serpiente y retiñe la letra S, s.
La S, s serpentea y
serpentea contenta
como la serpiente
Carmentea.
sa, se, si, so, su.
as, es, is, os, us.
17. 17
Tema: refuerzo de la s.
Identifica los objetos y pronúncialos. Luego escribe sus nombres
por sílabas y colorea el lugar que le corresponde a sa, se, si, so, o su
en cada palabra. Después decora.
18. 18
Tema: la letra S, s.
Lee y completa cada renglón.
san sen sin son sun
sas ses sis sos sus
sar ser sir sor sur
sal sel sil sol sul
sag seg sig sog sug
19. 19
Tema: la letra S, s (inversa).
Pronuncia y repasa, luego busca y escribe en tu cuaderno palabras
que lleven estos sonidos.
as as
es es
is is
os os
us us
20. 20
Colorea el zorrillo y delinea la Z, z.
La Z, z de zorrillo más
fuerte sonará.
También la lleva el
zorro y en un zumbido
tú dirás:
za, ze, zi, zo, zu.
az, ez, iz, oz, uz.
21. 21
Tema: la letra Z, z (inversa).
Lee y escribe. Luego busca palabras que lleven estos sonidos y
cópialas en tu cuaderno.
az az
ez ez
iz iz
oz oz
uz uz
22. 22
Tema: sonidos con Z y ce, ci.
Lee y escribe en cada renglón, luego elabora en tu cuaderno una
lista con palabras que lleven estos sonidos.
zan cen cin zon zun
zas ces cis zos zus
zar cer cir zor zur
zal cel cil zol zul
zam cem cim zom zum
23. 23
Tema: la letra X, x.
Decora el xilófono y delinea la X, x.
La X, x de xilófono,
está en taxi,
también.
La x, es una letra
que suena muy bien.
xa, xe, xi, xo, xu.
ax, ex, ix, ox, ux.
24. 24
Tema: la letra X, x (inversa).
Pronuncia y escribe.
ax ax
ex ex
ix ix
ox ox
ux ux
25. 25
Tema: la letra X, x
Lee y escribe en cada renglón.
xan xen xin xon xun
xas xes xis xos xus
xar xer xir xor xur
xal xel xil xol xul
xac xec xic xoc xuc
26. 26
Tema: la letra L, l.
Decora el león y delinea la letra L, l.
La l de león, la l de
limón, está en Liliana
y en esta canción
la, le, li, lo, lu.
al, el, il, ol, ul.
28. 28
Tema: el o la.
Observa cada dibujo y completa con El o La según corresponda.
29. 29
Tema: la letra L, l (inversa).
Pronuncia y escribe.
al al
el el
il il
ol ol
ul ul
30. 30
Tema: la letra L, l.
Repasa los sonidos y escríbelos.
lan len lin lon lun
las les lis los lus
lar ler lir lor lur
lal lel lil lol lul
laz lez liz loz luz
31. 31
Escribe las palabras debajo de cada dibujo y colorea la sílaba que
lleve ma, me, mi, mo, o mu.
32. 32
Tema: la M, m.
Decora la medusa y delinea la letra M, m.
En mamá está dos veces,
y en amor solo una vez.
No es vocal,
es consonante,
¿ya adivinaste cuál es?
M, m y suena así:
ma, me, mi, mo, mu
am, em, im, om, um
33. 33
Tema: la letra M, m.
Escribe en cada renglón y pronuncia, luego practica escribiendo
palabras que lleven estos sonidos en tu cuaderno.
man men min mon mun
mas mes mis mos mus
mar mer mir mor mur
mal mel mil mol mul
maz mez miz moz muz
34. 34
Tema: la letra M, m (inversa).
Pronuncia y repasa.
am am
em em
im im
om om
um um
35. 35
Tema: la letra N, n
Decora la nutria y retiñe la N, n.
A la n de nutria le
gusta contar, del
uno al nueve y
comienza a cantar.
na, ne, ni, no, nu.
an, en, in, on, un.
37. 37
Tema: la letra N, n (inversa).
Pronuncio y repaso.
an an
en en
in in
on on
un un
38. 38
Tema: la letra N, n.
Lee y escribe, luego construye una sopa de letras con palabras que
lleven estos sonidos.
nan nen nin non nun
nas nes nis nos nus
nar ner nir nor nur
nal nel nil nol nul
nac nec nic noc nuc
39. 39
Tema: la letra Ñ, ñ.
La ñ de ñu, la ñ de
ñandú, también
está en ñoño,
¿cómo lo dices tú?:
ña, ñe, ñi, ño, ñu.
40. 40
Tema: la letra Ñ, ñ.
Escribe, y lee los sonidos luego escribe las palabras que lleven estos
sonidos.
ñan ñen ñin ñon ñun
ñas ñes ñis ños ñus
ñar ñer ñir ñor ñur
ñal ñel ñil ñol ñul
ñam ñem ñim ñom ñum
41. 41
Tema: la letra P, p.
Pinta el pulpo y delinea la letra P, p.
El pulpo Poporopo,
vive en el fondo del
mar. Si tú lo llamas
pasito, con su papá
el pulpo saldrá y te
contestará:
pa, pe, pi, po, pu.
ap, ep, ip, op, up.
42. 42
Escribe al frente el nombre de cada objeto, colorea la p de color
rojo y luego escribe oraciones e ilústralas en el cuaderno.
43. 43
Decora la P mayúscula con puntitos rojos y la p minúscula con
puntitos azules, luego lee y decora los dibujos.
44. 44
Tema: la letra P, p.
Pronuncia y escribe.
Escribe la palabra y pinta lo sílaba que lleve pa, pe, pi, po o pu.
45. 45
Arma cada palabra, escríbela al frente en el recuadro luego escribe
oraciones en tu cuaderno y decóralas con un dibujo.
pu
ma
ra
ño
46. 46
Tema: la letra P, p.
Pronuncia y escribe.
pan pen pin pon pun
pas pes pis pos pus
par per pir por pur
pal pel pil pol pul
paz pez piz poz puz
47. 47
Tema: la letra P (inversa).
Pronuncia y repasa los sonidos.
ap ap
ep ep
ip ip
op op
up up
48. 48
Tema: la letra T, t.
Decora el tiburón con pedacitos de papel y delinea la letra.
La t de tiburón
siempre alta se
verá. La t, si tú la
estiras, siempre,
siempre, reirá.
ta, te, ti, to, tu.
at, et, it, ot, ut.
49. 49
Tema: la letra T, t.
Lee y termina cada renglón.
tan ten tin ton tun
tas tes tis tos tus
tar ter tir tor tur
tal tel til tol tul
tam tem tim tom tum
50. 50
Tema: la letra T, t (inversa).
Pronuncia y escribe sobre el renglón.
at at
et et
it it
ot ot
ut ut
51. 51
Tema: la letra R, r.
Colorea con vinilos y pincel la rana René, y delinea la letra R, r.
La r de rana, la r de rey,
está en Rosario y en
Rafael. La r es sonora y
suave también tal como
lo puedes ver:
ra, re, ri, ro, ru.
ar, er, ir, or, ur.
ara, ere, iri, oro, uru.
52. 52
Tema: la letra R, r.
Lee y escribe, luego recorta de revistas y pega al frente una
palabra con cada uno de los sonidos en cada renglón.
ran ren rin ron run
ras res ris ros rus
rac rec ric roc ruc
ram rem rim rom rum
rad red rid rod rud
53. 53
Tema: la letra R, r (inversa).
Repasa y pronuncia los sonidos.
ar ar
er er
ir ir
or or
ur ur
54. 54
Tema: la letra rr
Lee y completa cada renglón según la muestra.
rran rren rrin rron rrun
rras rres rris rros rrus
rrar rrer rrir rror rrur
rral rrel rril rrol rrul
rram rrem rrim rrom rrum
55. 55
Escribe las palabras como están en el ejemplo, luego inventa un
cuento corto en tu cuaderno y dibújalo.
rata
rico
ropa
rama
ra ma
r a m a
rosas
roto
56. 56
Tema: letra D, d.
Decora el delfín con cáscara de huevo y retiñe las letras.
La d de Diego, de dado y
delfín es muy elegante
como lo ves aquí:
da, de, di, do, du.
ad, ed, id, od, ud.
58. 58
Tema: la letra D, d.
Pronuncia y escribe.
ad ad
ed ed
id id
od od
ud ud
59. 59
La letra D, d.
Lee los sonidos y escríbelos, luego elabora listas de palabras que los
contengan en tu cuaderno.
dan den din don dun
das des dis dos dus
dar der dir dor dur
dal del dil dol dul
dad ded did dod dud
60. 60
Tema: la letra B, b.
Decora con punticos de colores la ballena y delinea las letras.
La b de ballena,
la b de bebé,
la lleva Bruno
en su nombre
también.
ba, be, bi, bo, bu.
ab, eb, ib, ob, ub.
61. 61
Tema: la letra B, b.
Pronuncia y escribe los sonidos, luego busca palabras que lleven
estos sonidos y cópialos en tu cuaderno.
ban ben bin bon bun
bas bes bis bos bus
bar ber bir bor bur
bal bel bil bol bul
bad bed bid bod bud
62. 62
Tema: la letra B, b.
Completa el renglón y pronuncia.
ab ab
eb eb
ib ib
ob ob
ub ub
Escribe oraciones con estas palabras e ilustra cada oración:
absorbe web pib
observa substancia
63. 63
Tema: la letra V, v.
Decora con colores la vaca y retiñe la letra V, v.
La v de vaca
valiente es,
la lleva Viviana
en su nombre
también
y suena muy bien.
va, ve, vi, vo, vu
av, ev, iv, ov, uv
64. 64
Aprende la canción y decora la vaca.
TENGO UNA VACA LECHERA
Tengo una vaca lechera,
no es una vaca cualquiera,
me da leche merengada,
¡ay! que vaca tan salada.
Un cencerro le he comprado
y a mi vaca le ha gustado,
se pasea por el prado,
mata moscas con el rabo.
Tolón, tolón.
TENGO UNA VACA LECHERA
Tengo una _______ lechera,
no es una _______cualquiera,
me da leche merengada,
¡ay! que _______tan salada.
Un cencerro le he comprado
y a mi _______le ha gustado,
se pasea por el prado,
mata moscas con el rabo.
Tolón, tolón.
65. 65
Tema: la letra V, v.
Repite cada sonido y escríbelo, luego escribe las palabras de abajo
al frente del renglón que les corresponda.
van ven vin von vun
vas ves vis vos vus
var ver vir vor vur
val vel vil vol vul
vaz vez viz voz vuz
66. 66
Tema: la letra K, k
Decora el koala con viruta de lápiz y realiza el trazo de la letra.
La k de koala.
La k de kiosco.
También está en Kiko
quien canta muy rico
ka, ke, ki, ko, ku.
67. 67
Tema: letra K, k.
Repasa los sonidos debajo de cada muestra, luego escribe oraciones
con las palabras de los dibujos.
kan ken kin kon kun
kas kes kis kos kus
kar ker kir kor kur
kam kem kim kom kum
kas kes kis kos kus
68. 68
Tema: la letra C, c.
Decora la calabaza y anímala dibujándole un hermoso paisaje, luego
retiñe la letra.
La acompañan
la c de casa,
la c de coco,
la c de cuna,
con la que de queso y
la qui de quiero,
para juntitas
marchar así:
ca, que, qui, co, cu
69. 69
Tema: la letra c, c (inversa).
Pronuncia y completa cada renglón.
ac ac
ec ec
ic ic
oc oc
uc uc
Lee y construye un cuento con estas palabras.
actor recta victoria
octavo dúctil
70. 70
Tema: la letra Q, q
Decora el quetzal con cáscara de huevo, luego realiza el trazo de la
letra.
La Q-q de quetzal
la q de querer,
es una letra al revés
que necesita ayuda
como puedes ver
ca-que-qui-co-cu
ka-ke-ki-ko-ku
71. 71
Tema: repaso ca-que-qui-co-cu.
Repasa los sonidos y pronúncialos, luego escribe en tu cuaderno
palabras que los contengan.
can quen quin con cun
car quer quir cor cur
cas ques quis cos cus
cal quel quil col cul
cam quem quim com cum
72. 72
Tema: la letra F, f.
Decora con la viruta de colores y ambienta la foca, recuerda que la
F, f siempre sube.
La f se sopla
y es muy ligera.
Se encuentra en foca
y en Filomena,
y ella la canta
muy contenta.
fa, fe, fi, fo, fu
af, ef, if, of, uf.
73. 73
Tema: La letra F, f.
Pronuncia y repasa los sonidos, luego escribe palabras con cada una
de ellos y escribe oraciones.
fan fen fin fon fun
fas fes fis fos fus
far fer fir for fur
fal fel fil fol ful
fac fec fic foc fuc
74. 74
Tema: La letra F, f
Completa cada renglón y pronuncia.
af af
ef ef
if if
of of
uf uf
Lee y escribe oraciones con estas palabras.
naftalina oftalmólogo ¡uf!
75. 75
Organiza las palabras correctamente y escribe oraciones con cada
una de ellas en tu cuaderno.
76. 76
Tema: la letra J, j.
Decora la jirafa Juana con plastilina, después delinea la letra.
La j está en jirafa,
la j está en jabón,
la j está en Juana
y en esta linda canción
ja, je, ji, jo, ju
aj, ej, ij, oj, uj
77. 77
Tema: La letra J, j y los ge – gi.
Repasa los sonidos y elabora listas en tu cuaderno con cada uno de
ellos.
jan jen gen jin gin jon jun
jas jes ges jis gis jos jus
jar jer ger jir gir jor jur
jal jel gel jil gil jol jul
jam jem gem jim gim jom jum
78. 78
Tema: Sonidos ga, go, gu.
Decora el gato con plumones de colores y retiñe la letra G, g.
La G- g es un cuento
que hay que contar.
La lleva el gato,
el gorro y el gusano,
sin más ni más
ga, go, gu,
79. 79
Tema: la letra G, g.
Repasa los sonidos y escribe en tu cuaderno palabras que lleven
estos sonidos.
gan gen gin gon gun
gas ges gis gos gus
gar ger gir gor gur
gal gel gil gol gul
gam gem gim gom gum
[ jen ] [ jin ]
80. 80
Completa cada cuadro. Luego lee y escribe oraciones en tu
cuaderno.
goma
lago
paga
gato
ga to
g a t o
mago
soga
81. 81
Tema: la letra G-g (inversa).
Pronuncia y escribe.
ag ag
eg eg
ig ig
og og
ug ug
82. 82
Observa cada dibujo y escribe al frente el nombre que le
corresponde, luego escribe una oración con cada uno de ellos.
84. 84
Tema: La letra Ch, ch.
Decora el chimpancé y retiñe la letra CH, ch.
La ch, de chontaduro,
la ch, de chimpancé,
la ch de chunchulo
que sonora es, ch, ch…
cha, che, chi, cho, chu
86. 86
Tema: la letra ch.
Repasa los sonidos, escríbelos en cada renglón, luego busca o
escribe palabras en tu cuaderno que los contengan.
chan chen chin chon chun
chas ches chis chos chus
char cher chir chor chur
chal chel chil chol chul
cham chem chim chom chum
87. 87
Tema: la letra Ll – ll.
Decora la llama con aserrín, luego delinea la letra Ll – ll
La ll de llama
la ll de llanta,
son dos palitos
que resaltan
y felices cantan
lla, lle, lli, llo, llu
88. 88
Tema: la letra Ll- ll.
Escribe y pronuncia los sonidos.
llan llen llin llon llun
llas lles llis llos llus
llar ller llir llor llur
llaz llez lliz lloz lluz
llad lled llid llod lluz
89. 89
Tema: la letra Y, y.
Decora el yoyo con aserrín, luego delinea la letra Y, y.
La y (ll) o y (i)
la y (i) o y (ll),
tiene dos sonidos
como ves aquí.
Cuando está solita
sirve para unir
el yoyo y la cuerda
el yogurt y la leche,
pero suena distinto
en compañía
de cada vocal.
La encuentras en yoyo,
yema, yegua y hasta en Yucatán
ya, ye, yi, yo, yu
ay, ey, oy, uy
ai, ei, oi, ui
90. 90
Tema: la letra Y, y.
Lee y escribe.
yan yen yin yon yun
yas yes yis yos yus
yar yer yir yor yur
yal yel yil yol yul
yac yec yic yoc yuc
91. 91
Tema: La letra W, w.
Decora el wapití y repasa las letras.
La w, la w
siempre suena uu, uu, uu.
La ves en Walter y en waterpolo
la ves jugando
con el wapití en el polo
wa, we, wi, wo, wu.
92. 92
Tema: la letra W, w.
Pronuncia y escribe en cada renglón.
wan wen win won wun
was wes wis wos wus
war wer wir wor wur
wab web wib wob wub
wal wel wil wol wul
93. 93
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
bla
hablar blanco
ble
cable tablero
bli
biblia público
blo
bloc pueblo
blu
blusa bluyín
94. 94
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
bra
brazo bravo
bre
sombrero ubre
bri
brida fábrica
bro
libro brócoli
bru
bruja
95. 95
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
cla
clavel clarinete
cle
bicicleta clérigo
cli
clip clínica
clo
triciclo cloro
clu
club recluta
96. 96
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
cra
cráter cráneo
cre
recreo crema
cri
cristal cría
cro
cronista cronómetro
cru
cruz crudo
97. 97
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
dra
dragón catedral
dre
madre padre
dri
golondrina cocodrilo
dro
cuadro droguería
dru
madruga mendrugo
98. 98
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
fla
flamenco flauta
fle
flecha flexibilidad
fli
afligido conflicto
flo
flores flota
flu
afluente flúor
99. 99
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
fra
frasco Francia
fre
fresa freno
fri
fríjol frío
fro
frontera frotar
fru
fruta frutero
100. 100
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
gla
glaciar regla
gle
iglesia mangle
gli
glicerina
glo
globo glorieta
glu
iglú glucosa
101. 101
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
gra
granadilla grasa
gre
greñudo Grecia
gri
grifo grillo
gro
negro grosellas
gru
grúa grulla
102. 102
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
pla
plancha plaza
ple
plegar plegaria
pli
pliego aplicado
plo
plomada explosión
plu
pluma Plutón
103. 103
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
pra
prado compra
pre
premio precio
pri
princesa prismáticos
pro
profesor probar
pru
prudente prueba
104. 104
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
tra
trabajo transporte
tre
tren trece 13
tri
tribunal triciclo
tro
trofeo trompeta
tru
trucha truco
105. 105
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
tla
atlas
tle
atleta
tli
tlo
tlu