Program tahunan bahasa inggris

PEMERINTAH KABUPATEN KUDUS
KELOMPOK KERJA GURU BAHASA INGGRIS
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN UNDAAN
Sekertariat : Jl.Kudus-Purwodadi Undaan Kudus 59372

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD ..............................
Kelas / Semester :I/1 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tema / Indikator Keterangan
waktu
Listening 1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh Hello. Good morning
1. Mampu mendengarkan dan memahami percakapan sederhana.  Merespon instruksi.
ragam wacana lisan melalui mendengarkan 2. Menirukan ujaran yang didengar.  Menyimak ungkapan komunikatif dan
bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan 3. Membaca nyaring. perintah-perintah sederhana.
komunikatif dan melakukan perintah- 4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat  Mendengarkan dan menjawab. 6
perintah sederhana. sederhana.  Menuliskan kt-kt ttt stlh mendengark
5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru guru mengucapkan kt-kt tertentu.
Speaking membacakan kata-kata.
2. Mampu menirukan ujaran yang didengar,
dan memberikan tanggapan sederhana 1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh
Hello, my name is Dita
terhadap pertanyaan-pertanyaan yang percakapan sederhana.
 Merespon instruksi.
diberikan. 2. Menirukan ujaran yang didengar.
 Menyimak ungkapan-ungkapan
3. Membaca nyaring.
komunikatif dan perintah sederhana.
Reading 4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat 6
 Mendengarkan dan menjawab.
3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat- sederhana.
 Menuliskan kt-kt ttt stlh mendengark
kalimat sederhana dengan cara 5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru
guru mengucapk kata-kata tertentu.
mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan membacakan kata-kata.
gambar-gambar yang tersedia.
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh Let’s Spell
Writing percakapan sederhana.  Merespon instruksi.
4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat 2. Menirukan ujaran yang didengar.  Menyimak ungkapan komunikatif dan
sederhana tentang beberapa nama benda. 3. Membaca nyaring. perintah-perintah sederhana.
6
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat  Mendengarkan dan menjawab.
sederhana.  Menuliskan kata-kata tertentu setelah
5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru mendengarkan guru mengeja.
membacakan kata-kata.

1

Alokasi
waktu
Listening 1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh
Things at home
1. Mampu mendengarkan dan memahami percakapan sederhana.
ragam wacana lisan melalui mendengarkan 2. Menirukan ujaran yang didengar.
 Menyimak ungkapan komunikatif dan
bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan- 3. Membaca nyaring.
perintah-perintah sederhana.
ungkapan komunikatif dan melakukan 4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat 8
perintah-perintah sederhana. sederhana.
 Menuliskan kata-kata tertentu setelah
5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru
mendengarkan guru mengeja.
Speaking membacakan kata-kata.
2. Mampu menirukan ujaran yang didengar,
dan memberikan tanggapan sederhana
terhadap pertanyaan-pertanyaan yang
diberikan. 1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh
Let’s Spell
percakapan sederhana.
Reading 2. Menirukan ujaran yang didengar.
 Menyimak ungkapan komunikatif dan
3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat- 3. Membaca nyaring.
perintah-perintah sederhana.
kalimat sederhana dengan cara 4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat 6
mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan sederhana.
 Menuliskan kata-kata tertentu setelah
gambar-gambar yang tersedia. 5. Menuliskan kata-kata setelah mendengar guru
mendengarkan guru mengeja.
membacakan kata-kata.
Writing
4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat
sederhana tentang beberapa nama benda.

Mengetahui Kudus, ............................................
Kepala SD ................. Guru Bahasa Inggris

...................................... .............................................
NIP : ............................ NIP : ....................................

2

PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester :I/2 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

Alokasi
Waktu
Listening
1. Mampu mendengarkan dan memahami 1. Mendengarkan ucapan, lagu, My Living Room 8
ragam wacana lisan melalui mendengarkan dan beberapa contoh  Listening
bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan percakapan sederhana. 1. Menyebut Benda-Benda Diruang Tamu Dalam
komunikatif dan melakukan perintah- Bahasa Inggris.
perintah sederhana. 2. Melengkapi Kata

Speaking 2. Menirukan ujaran yang  Speaking
2. Mampu menirukan ujaran yang didengar didengar. 1. Memahami Dan Mempraktikkan Percakapan
dan mengeja huruf a - z, dan memberikan Sederhana
tanggapan sederhana terhadap pertanyaan- 2. Melengkapi Percakapan Sederhana Dengan Bantuan
pertanyaan yang diberikan. Gambar.

Reading 3. Membaca nyaring dan  Reading
3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat- mengeja huruf. 1. Membaca Kalimat Sederhana.
kalimat sederhana dengan cara 4. Memahami kalimat dan 2. Menjawab Pertanyaan Berdasarkan Gambar.
mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan pesan tertulis sangat 3. Melengakapi Kalimat Sederhana
gambar-gambar yang tersedia. sederhana.
 Writing
Writing Melengkapi Puzzle.
4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat 5. Menuliskan kata-kata setelah
sederhana tentang beberapa nama benda dan mendengar guru mengeja
cara mengejanya. kata-kata.

3

Alokasi
Waktu
Listening
1. Mampu mendengarkan dan memahami 1. Mendengarkan ucapan, lagu, My House 6
ragam wacana lisan melalui mendengarkan dan beberapa contoh  Listening
bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan- percakapan sederhana. 1. Menyebutkan raungan-ruangan di dalam rumah
ungkapan komunikatif dan melakukan bahasa inggris.
perintah-perintah sederhana. 2. Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar.
 Speaking
Speaking 1. Memahami dan mempraktikkan percakapan
2. Mampu menirukan ujaran yang didengar 2. Menirukan ujaran yang sederhana.
dan mengeja huruf a - z, dan memberikan didengar. 2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan
tanggapan sederhana terhadap pertanyaan- gambar.
pertanyaan yang diberikan.  Reading
1. Membaca dan mempelajari kalimat sederhana
Reading 2. Menjawab pertanyaan berdasarkan gambar
3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat- 3. Membaca nyaring dan 3. melengkapi kalimat sederhana
kalimat sederhana dengan cara mengeja huruf.  Writing
mengkomunikasikan bacaan tersebut 1. Menyusun kata dengan benar.
dengan gambar-gambar yang tersedia. 4. Memahami kalimat dan 2. Menyanyikan Lagu
pesan tertulis sangat
sederhana. My Garden 6
Writing  Listening
4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat 5. Menuliskan kata-kata setelah 1. Menyebutkan benda-benda di kebun dlm B. Inggris.
sederhana tentang beberapa nama benda dan mendengar guru mengeja 2. Melengkapi data
cara mengejanya. kata-kata.  Speaking
1. Memahami dan mempraktikkan percakapan
sederhana.
2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan
gambar.
 Reading
Membaca kalimat sederhana
 Writing
Menulis kata sesuai dengan gambar

4

Alokasi
Waktu
Listening My Classroom
1. Mampu mendengarkan dan memahami 1. Mendengarkan ucapan, lagu,  Listening 6
ragam wacana lisan melalui mendengarkan dan beberapa contoh 1. Menyebutkan benda-benda di ruang kelas dalam
bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan- percakapan sederhana. bahasa inggris.
ungkapan komunikatif dan melakukan 2. Melengkapi kata berdasarkan gambar
perintah-perintah sederhana.  Speaking
1. Mempraktikkan percakapan sederhana
Speaking 2. Menjawab pertanyaan berdasarkan gambar.
2. Mampu menirukan ujaran yang didengar 2. Menirukan ujaran yang  Reading
dan mengeja huruf a - z, dan memberikan didengar. 1. Membaca kalimat sederhana
tanggapan sederhana terhadap pertanyaan- 2. Menjawab pertanyaan berdasarkan gambar.
pertanyaan yang diberikan.  Writing
1. Menyusun kata
Reading 2. Melengkapi kalimat sederhana dengan bantuan
3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat- 3. Membaca nyaring dan gambar.
kalimat sederhana dengan cara mengeja huruf. 3. Mengerjakan puzzle.
mengkomunikasikan bacaan tersebut 4. Memahami kalimat dan My School
dengan gambar-gambar yang tersedia. pesan tertulis sangat  Listening 6
sederhana. 1. Menyebut nama benda dan profesi yang ada di
Writing lingkungan sekolah dalam bahasa inggris.
4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat 5. Menuliskan kata-kata setelah 2. Menjawab pertanyaan lisan dengan bantuan gambar
sederhana tentang beberapa nama benda dan mendengar guru mengeja  Speaking
cara mengejanya. kata-kata. 1. Mempraktikkan percakapan sederhana.
2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan
gambar.
 Reading
1. Membaca kalimat sederhana
2. Melengkapi kalimat sederhana dengan bantuan
gambar
 Writing
1. Menulis kata yang berhubungan dengan tema
2. Menerjemahkan kalimat sederhana dalam bahasa
inggris
Mengetahui Kudus, .....................................
Kepala SD ............. Guru B. Inggris

................................... ......................................
NIP : ......................... NIP : ............................
5


PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester : II / 1 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan
komunikatif dan melakukan perintah-perintah sederhana.
2. Mampu menirukan ujaran yang didengar dan menyebutkan angka 1 – 20, dan memberikan tanggapan sederhana terhadap pertanyaan-
pertanyaan yang diberikan.
3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat-kalimat sederhana dengan cara mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan gambar-gambar
yang tersedia.
4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat sederhana tentang angka, beberapa nama benda dan jumlahnya.

Alokasi
Kompetensi Dasar Tema / Indikator Keterangan
waktu
Numbers
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.
 Menyimak ungkapan-ungkapan
2. Menirukan ujaran yang didengar.
komunikatif dan perintah-perintah
3. Membaca nyaring dan menyebutkan angka dan jumlah benda setelah melihat gambar. 6
sederhana.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan angka 1 - 20.
 Menuliskan angka dalam bentuk
tulisan dalam bahasa Inggris.
Five Mangoes
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana.  Merespon instruksi.
2. Menirukan ujaran yang didengar.  Menyimak ungkapan-ungkapan
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama buah dan jumlahnya setelah melihat gambar. komunikatif dan perintah-perintah
6
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana. sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan buah dan angka 1 - 20.  Mendengarkan dan menjawab.
 Menuliskan angka dalam bentuk
tulisan dalam bahasa Inggris

6

Alokasi
waktu
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana. Vegetables
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama sayuran dan jumlahnya setelah melihat gambar.  Merespon instruksi.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.  Menyimak ungkapan-ungkapan
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan sayuran dan angka 1 - 20. komunikatif dan perintah-perintah 6
sederhana.
 Menuliskan beberapa nama sayuran
dalam bahasa Inggris.
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana. In The Farm
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama binatang di peternakan dan jumlahnya setelah  Merespon instruksi.
melihat gambar.  Menyimak ungkapan komunikatif
6
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana. dan perintah-perintah sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan binatang di peternakan.  Mendengarkan dan menjawab.
 Menuliskan beberapa nama binatang
di peternakan dalam bahasa Inggris.
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana. In The Zoo
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama binatang di kebun binatang dan jumlahnya  Merespon instruksi.
setelah melihat gambar.  Menyimak ungkapan komunikatif
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana. dan perintah-perintah sederhana. 8
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan binatang di kebun binatang.  Mendengarkan dan menjawab.
 Menuliskan bbrp nama binatang di
kebun binatang dlm bahasa Inggris.


................................... ......................................
NIP : ......................... NIP : ............................

7

PROGRAM TAHUNAN
Kelas / Semester : II / 2 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Standar Kompetensi : 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan bunyi-bunyi bahasa dan ungkapan-ungkapan komunikatif dan
melakukan perintah-perintah sederhana.
2. Mampu menirukan ujaran yang didengar dan menyebutkan angka 1 – 20, dan memberikan tanggapan sederhana terhadap pertanyaan-
pertanyaan yang diberikan.
3. Mampu membaca kata-kata dan kalimat-kalimat sederhana dengan cara mengkomunikasikan bacaan tersebut dengan gambar-gambar yang
tersedia.
4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat sederhana tentang angka, beberapa nama benda dan jumlahnya.
Alokasi
waktu
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan Transportations
sederhana. 6
 Listening
2. Menirukan ujaran yang didengar. 1. Menyebutkan jenis-jenis transportasi dalam bahasa inggris
2. Memasangkan gambar dengan kata
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah 3. Melengkapi kalimat dengan bantuan gambar
melihat gambar.  Speaking
1. Menirukan percakapan sederhana
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana. 2. Mempraktikkan percakapan sederhana
3. Membuat percakapan sederhana
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan nama hari, 4. Melengkapi percakapan sederhana
nama bulan, dan ulang tahun.  Reading
1. Membaca kalimat sederhana
2. Menyusun kata dengan bantuan gambar
 Writing
Melengkapi kalimat sederhana.
Toys and game
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan 6
sederhana.  Listening
1. Menyebutkan jenis-jenis mainan dalam bahasa inggris
2. Menirukan ujaran yang didengar. 2. Memasangkan kata dengan artinya
3. Melengkapi kalimat dengan bantuan gambar
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama binatang di  Speaking
kebun binatang dan jumlahnya setelah melihat gambar. 1. Memahami dan mempraktikkan percakapan sederhana
2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.  Reading
Membaca dan memahami kalimat sederhana
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan mainan.  Writing
Melengkapi kalimat sederhana
8

Kompetensi Dasar Tema / Indikator Alokasi Keterangan
waktu
Colour
1. Menyebutkan jenis-jenis warna dalam bahasa inggris
2. Menirukan ujaran yang didengar. 2. Melengkapi kalimat dengan bnatuan gambar

3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama buah &  Speaking
sayuran dan jumlahnya setelah melihat gambar. 1. Mempraktikkan percakapan sederhana.
2. Melengkapi percakapan sederhana.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana. 3. Menjawab pertanyaan dengan bantuan gambar

5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan warna.  Reading
Membaca dan mempelajari kalimat sederhana

 Writing
Mewarnai gambar

Descriptions Objek (People & Animal)
2. Menirukan ujaran yang didengar. 1. Menyebutkan macam-macam sifat dan keadaan suatu benda
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama binatang di dalam bahasa inggris
kebun binatang dan jumlahnya setelah melihat gambar. 2. Memasangkan kata dengan gambar.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan sifat atau  Speaking
keadaan seseorang atau suatu benda. 1. Mempraktikkan percakapan sederhana
2. Melengkapi percakapan sederhana
3. Menjawab pertanyaan dengan bantuan gambar

 Reading
1. Membaca dan mempejari kalimat sederhana.
2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan gambar

 Writing
Melengkapi kalimat sederhana dengan bantuan gambar

9

Kompetensi Dasar Tema / Indikator Alokasi Keterangan
waktu
Making comparison
2. Menirukan ujaran yang didengar. 1. Menyebutkan keadaan suatu benda dalam bahasa inggris
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama-nama binatang di 2. Memasangkan kata dengan gambar
kebun binatang dan jumlahnya setelah melihat gambar.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.  Speaking
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan sifat atau 1. Memahami dan mempraktikkan percakapan sederhana dengan
keadaan seseorang atau suatu benda. bantuan gambar
2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar.

 Reading
1. Membaca dan memahami kalimat sederhana.
2. Melengkapi kalimat sederhana dengan bantuan gambar.

 Writing
Melengkapi kalimat sederhana dengan bantuan gambar.

Mengetahui Kudus, .....................................200

................................... ......................................
NIP : ......................... NIP : ............................

10


PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester : III / 1 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
2. Mampu menirukan ujaran yang didengar dan menyebutkan nama, anggota badan, warna, binatang, makanan, benda-benda alam, dan benda-benda
lain di sekitar siswa, dan memberikan tnaggapan sederhana terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
tersedia.
4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat sederhana tentang nama, anggota badan, warna, binatang, makanan, benda-benda alam, dan benda-
benda lain di sekitar siswa.

Alokasi
waktu
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana. Food and Drink
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah melihat gambar.  Merespon instruksi.
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.  Menyimak ungkapan komunikatif dan perintah-
6
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan makanan dan minuman. perintah sederhana.
 Menuliskan nama-nama makanan dan minuman
dalam bahasa Inggris.
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana. Profession
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.  Menyimak ungkapan-ungkapan komunikatif
6
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan pekerjaan. dan perintah-perintah sederhana.
 Menuliskan nama-nama pekerjaan dalam bahasa
Inggris.

11

Alokasi
waktu
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana. This is My Family
8
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan keluarga. dan perintah-perintah sederhana.
 Menuliskan nama-nama anggota keluarga dalam
bahasa Inggris.
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana. Monster Monty Has Two Big Eyes
6
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan anggota tubuh. dan perintah-perintah sederhana.
 Menuliskan nama-nama anggota tubuh dalam
bahasa Inggris.
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan sederhana. Clothes
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.  Menyimak ungkapan komunikatif dan perintah- 6
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan pakaian. perintah sederhana.
 Menulisk nama pakaia dlm B. Inggrs.


................................... ......................................
NIP : ......................... NIP : ............................

12

PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester : III / 2 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
2. Mampu menirukan ujaran yang didengar dan menyebutkan nama, anggota badan, warna, binatang, makanan, benda-benda alam, dan benda-benda
lain di sekitar siswa, dan memberikan tnaggapan sederhana terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
tersedia.
4. Mampu menuliskan kata-kata dan kalimat sederhana tentang nama, anggota badan, warna, binatang, makanan, benda-benda alam, dan benda-
benda lain di sekitar siswa.

Alokasi
waktu
Calender
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan  Listening 6
sederhana. 1. Menyebutkan nama –nama hari dalam bahasa inggris
2. Melengkapi kalimat dengan bantuan gambar.
2. Menirukan ujaran yang didengar.  Speaking
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah 2. Melengkapi percakapan sederhana
melihat gambar.  Reading
1. Membaca teks sederhana
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana. 2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks
 Writing
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan tema 1. Menjawab pertanyaan
kalender. 2. Menyanyikan lagu
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan Telling Time
sederhana.  Listening 8
1. Mendengarkan dan menirukan ucapan guru mengenai waktu.
2. Menirukan ujaran yang didengar. 2. Memasangkan kalimat berdasarkan gambar
3. Melengkpi kalimat dengan bantuan gambar
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah  Speaking
melihat gambar. 1. Memahami dan mempraktikkan percakapan sederhana
2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan waktu. 2. Menjawab kalimat sederhana berdasarkan gambar
 Writing
Menulis kalimat sederhana berdasarkan gambar
13

Alokasi
waktu
Toys and Game
1. Menyebutkan jenis –jenis permainan dalam bahasa inggris
2. Menirukan ujaran yang didengar. 2. Melengkapi kata dengan bantuan gambar
 Speaking
3. Membaca nyaring dan menyebutkan nama benda setelah 1. Mempraktikkan percakapan sederhana.
melihat gambar. 2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar
 Reading
4. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana. 1. Membaca teks sederhana.
2. Menjawab pertanyaan sederhana isi teks.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan nama hari,  Writing
nama bulan, dan ulang tahun. 1. Membaca dan memahami teks sederhana.
2. Menulis paragraf baru isi teks

1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan Direction (Preposition Of Place 1)
sederhana. 6
 Listening
2. Menirukan ujaran yang didengar. 1. Menyebutkan tempat umum dalam bahasa inggris
2. Memasangkan kata dengan gambar.
melihat gambar. 1. Mempraktikkan percakapan sederhana
2. Melengkpai percakapan sederhana dengan bantuan gambar
1. Membaca dan mempelajari kalimat sederhana.
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan nama hari, 2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan gambar
nama bulan, dan ulang tahun.  Writing
Membaca peta dan menulis kalimat sederhana berdasarkan isi peta.

14

Alokasi
waktu
1. Mendengarkan ucapan, lagu, dan beberapa contoh percakapan Location(Preposition 2)
sederhana. 4
 Listening
2. Menirukan ujaran yang didengar. 1. Menyebutkan nama-nama benda dalam bahasa inggris.
2. Melengkpai kata berdasarkan gambar
melihat gambar. 1. Memahami dan mempraktikkan percakapan sederhana
2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar.
1. Membaca dan memahami kalimat sederhana
5. Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan nama hari, 2. Melengkapi kalimat sederhana
nama bulan, dan ulang tahun.  Writing
Melengkapi paragraf dengan preposisi on, in, under, atau next to.


................................... ......................................
NIP : ......................... NIP : ............................

15


PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD .........................
Kelas / Semester : IV / 1 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

Alokasi
waktu
Listening
1. Memahami Instruksi 1.1. Merespon dg melakukan tindakan sesuai dg instruksi scr berterima English letters and their pronunciation 10
sangat sederhana dengan dlm konteks kelas. • Memberi dan menjawab salam dengan
tindakan dalam konteks ucapan dan lafal yang benar.
kelas 1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dlm konteks kelas • Memperkenalkan diri dengan menyebut
nama dengan benar
Speaking. 2.1. Bercakap-cakap utk menyertai tindakan scr berterima yg melibatkan • Mengucapkan huruf dengan baik dan
2. Mengungkapkan Instruksi tindak tutur : benar
dan Informasi sangat  mengenalkan diri  salam perpisahan • Mengeja kata dengan baik dan benar
sederhana dalam konteks  memberi salam/sapaan  memberi aba-aba • Mengucapkan salam perpisahan dan
kelas. membalasnya dengan benar
2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima
yg melibatkan tindak tutur : Things in the classroom and in the bag
 meminta bantuan • Menyebutkan benda-benda di kelas dan
 meminta / memberi barang menyebutkan jumlahnya 12
• Mengungkapkan dan membalas
2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima permintaan untuk meminjam sesuatu
yg melibatkan tindak tutur :
 berterima kasih  memuji
 meminta/memberi maaf  mengajak
 melarang

2.4. Mengungkapkan kesantunan scr berterima yg melibatkan ungkapan
 thank you  please
 sorry  excuse me

16

Alokasi
waktu
Reading
3. Memahami tulisan bahasa 3.1. Membaca nyaring dg melafalkan alphabet dan ucapan yg tepat yg Parts of the family and things about 10
Inggris sangat sederhana melibatkan kata, frase dan kalimat sangat sederhana. birthday
dalam konteks kelas. • Menanyakan dan memberikan jawaban
3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana tentang seseorang
• Memberi dan menjawab ucapan selamat
Writing ulang tahun
4. Mengeja dan menyalin 4.1. Mengeja ujaran Bahasa Inggris sgt sederhana secara tepat dan • Menanyakan dan menjawab pertanyaan
tulisan bahasa Inggris berterima dg tanda baca yg benar yg melibatkan kata, frase dan tentang umur
sangat sederhana dalam kalimat sangat sederhana. • Memberi dan menjawab larangan dan
konteks kelas perintah
• Mengungkapkan dan membalas
4.2. Menyalin tulisan B. Inggris sgt sederhana secara tepat dan berterima permintaan untuk melakukan sesuatu
seperti : Ucapan selamat dan pesan tertulis • Mengajak seseorang untuk melakukan
sesuatu dan memberikan jawabannya

32


................................... ......................................
NIP : ......................... NIP : ............................

17

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD..............................
Kelas / Semester : IV / 2 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

Alokasi
Waktu
Listening
1. Memahami Instruksi 1.1. Merespon dg melakukan tindakan sesuai dg instruksi scr berterima Parts of the body 12
sangat sederhana dlm konteks kelas dan dlm berbagai permainan  Listening
dengan tindakan dalam 1. Menyebutkan bagian-bagian tubuh
konteks kelas 1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal manusia dalam bahasa inggris.
2. Memahami dan menirukan instruksi dari
Speaking. guru.
2. Mengungkapkan 2.1. Bercakap-cakap utk menyertai tindakan scr berterima yg melibatkan
Instruksi dan tindak tutur :  Speaking
Informasi sangat  Memberikan contoh melakukan sesuatu 1. Memahami dan mempraktikan
sederhana dalam  Memberi aba-aba percakapan sederhana
konteks kelas. 2. Melengkapi percakapan sederhana
2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima dengan bantuan gambar
 Meminta/memberi bantuan  Reading
 meminta /memberi barang 1. Membaca teks sederhana
2. Menjawab pertanyaan berdasar isi teks
2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima 3. Melengkapi kalimat sederhana
 meminta/memberi ijin  menyangkal  Writing
 menyetujui/tidak menyetujui  meminta kejelasan 1. Mendeskripsikan gambar
2. Menyusun kata
2.4. Mengungkapkan kesantunan scr berterima yg melibatkan ungkapan
 thank you  please
 sorry  excuse me

18

Alokasi
Waktu
Reading Clothes
3. Memahami tulisan 3.1.Membaca nyaring dg ucapan yg tepat dan berterima yg melibatkan 10
bahasa Inggris sangat kata, frase dan kalimat sangat sederhana.  Listening
sederhana dalam 1. Menyebutkan jenis pakaian dlm
konteks kelas. B.Inggris
3.2.Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana 2. Melengkapi kata
3. Mendengarkan gurudan menuliskan
ucapan guru

 Speaking
1. Memahami dan mempraktikkan
percakapan sederhana
dengan bantuan gambar.
3. Mengeja suatu kata

 Reading
2. Menjawab pertanyaan berdasar isi teks.

 Writing
1. Mengerjakan puzzle
2. Menyusun kalimat benar

19

Alokasi
Waktu
Writing Parts of the house and things in the house
4. Mengeja dan menyalin 4.1. Mengeja ujaran Bahasa Inggris sgt sederhana secara tepat dan 10
tulisan bahasa Inggris berterima dg tanda baca yg benar yg melibatkan kata, frase dan  Listening
sangat sederhana kalimat sangat sederhana. 1. Menyebutkan ruangan dan benda –benda
dalam konteks kelas di dalam rumah bahasa inggris.
4.2. Menyalin tulisan B. Inggris sgt sederhana secara tepat dan berterima 2. Melengkapi kata
seperti : Ucapan selamat dan pesan tertulis. 3. Mendengarkan guru dan menuliskan
ucapan guru

 Speaking
1. Memahami dan mempraktikkan
percakapan sederhana
dengan bantuan gambar
3. Menceritakan benda-benda didalam
rumah di depan kelas

 Reading
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi
teks.
3. Memasangkan gambar sesuai dengan
kalimat

 Writing
Menyusun kalimat dengan benar.

32

Kepala SD ........... Guru B. Inggris

................................... ......................................
20

NIP : ......................... NIP : ............................

21


PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD.........................
Kelas / Semester :V/1 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010
Alokasi
Waktu
Listening School
1. Memahami Instruksi sangat 1.1. Merespon intsruksi sangat sederhana dengan tindakan secara • Memperkenalkan orang lain dengan 10
sederhana dengan tindakan berterima dlm konteks kelas dan sekolah menyebut namanya dengan benar
dalam konteks sekolah. • Mengajak seseorang untuk
1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal melakukan sesuatu
• Meminta dan memberi ijin untuk
Speaking. 2.1. Bercakap-cakap utk menyertai tindakan scr berterima yg melibatkan meminjam sesuatu
2. Mengungkapkan Instruksi dan tindak tutur : • Menanyakan dan memberi
Informasi sangat sederhana  Memberikan contoh melakukan sesuatu informasi tentang lokasi tempat
dalam konteks sekolah.  Memberi aba-aba • Meminta dan memberi bantuan 10
 Memberi petunujuk
Rooms in the house and occupation
2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara • Meminta dan memberikan pendapat
berterima yg melibatkan tindak tutur : tentang sesuatu
 meminta/ memberi bantuan • Menanyakan dan memberikan
 meminta/ memberi barang informasi tentang lokasi tempat
• Meminta dan memberi / menolak
2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
permintaan ijin
berterima yg melibatkan tindak tutur :
• Meminta dan memberi contoh
 Mengajak
melakukan sesuatu
 Meminta / memberi ijin
 Menyetujui / tidak menyetujui • Menanyakan dan memberikan
 Melarang. informasi tentang alamat
• Memberikan pendapat dan
2.4. Mengungkapkan kesantunan scr berterima yg melibatkan ungkapan memberikan tanggapan atas pendapat
 Do you mind  Shall we tersebut.

22

Alokasi
Waktu
Reading
3. Memahami tulisan bahasa 3.1. Membaca nyaring dg ucapan, tekanan dan intonasi yg tepat dan Food and drink 12
Inggris dan teks deskriptif berterima yg melibatkan kata, frase dan kalimat sangat sederhana. • Meminta dan memberi barang
bergambar sangat sederhana • Meminta dan memberi izin
dalam konteks sekolah. 3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis dan teks deskriptif bargambar • Mengajak seseorang untuk
secara tepat dan berterima. melakukan sesuatu dan memberikan
jawabannya
Writing • Meminta dan memberi / menolak
4. Mengeja dan menyalin kalimat 4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima bantuan
bahasa Inggris sangat • Menanyakan dan memberitahukan
sederhana dalam konteks 4.2. Menyalin dan menulis kalimat sgt sederhana secara tepat dan cara melakukan sesuatu.
sekolah. berterima seperti : Ucapan selamat, ucapan terima kasih dan
undangan
32

Kepala SD ............... Guru B. Inggris

................................... ......................................
NIP : ......................... NIP : ............................

23

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pedidikan : SD..............................
Kelas / Semester :V/2 Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

Alokasi
Waktu
Listening Healthy Habits
1. Memahami Instruksi 1.1. Merespon instruksi sangat sederhana  Listening 12
sangat sederhana dengan dengan tindakan secara berterima dlm 1. Menyebutkan kebiasaan-kebiasaan yang menyehatkan dan jenis-
tindakan dalam konteks konteks sekolah. jenis penyakit dalam bahasa inggris
sekolah. 2. Menyusun kata dengan benar
1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara 3. Mengklasifikasikan healthy habits dan unhealthy habits.
verbal 4. Memasangkan kata dengan artinya.

Speaking.  Speaking
2. Mengungkapkan 2.1. Bercakap-cakap utk menyertai tindakan scr 1. Membaca dan memahami isi percakapan sederhana
Instruksi dan Informasi berterima yg melibatkn tindak tutur : 2. Melengkapi percakapan sederhana dengan bantuan gambar
sangat sederhana dalam  Memberikan contoh melakukan sesuatu 3. Membuat percakapan sederhana
konteks sekolah.  Memberi aba-aba
 Memberi petunjuk  Reading
2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi 1. Membaca teks sederhana
jasa/barang secara berterima yg melibatkan 2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks
tindak tutur : 3. Melengkapi teks berdasarkan gambar
 meminta / memberi bantuan
 meminta / memberi barang  Writing
2.3. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi 1. Membaca dan memahami isi surat
informasi secara berterima yg melibatkan 2. Menulis surat
tindak tutur : 3. Menerjemahkan kata dalam bahasa Indonesia
 Memberi informasi 4. Menulis kalimat sederhana
 Memberi pendapat 5. Menyanyikan lagu ”Healthy Habits”
 Meminta kejelasan
2.4. Mengungkapkan kesantunan scr berterima
yg melibatkan ungkapan
 do you mind  shall we

24

Alokasi
Waktu
Reading
3. Memahami tulisan 3.1.Membaca nyaring dg ucapan, tekanan dan On The Weekends
bahasa Inggris sangat intonasi yg tepat dan berterima yg  Listening 10
sederhana dalam konteks melibatkan kata, frase dan kalimat sangat 1. Menyebutkan macam-macam arah dalam bahasa inggris
sekolah. sederhana dan teks sangat sederhana. 2. Menjawab pertanyaan
3. Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar
3.2.Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks 4. Memasangkan kata dengan artinya
deskriptif bergambar sangat sederhana 5. Menyebutkan jenis-jenis Public Places
secara tepat dan berterima.
 Speaking
1. Mempraktikkan percakapan sederhana.
2. Melengkapi percakapan sesuai gambar.
3. Menulis order, prohibition, dan request.
4. Membuat percakapan sendiri.
5. Menerjemahkan order dalam bahasa Indonesia

 Reading
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks

 Writing
1. Menyusun kalimat yang benar
2. Membaca dan memahami postcard.
3. Menulis post card.

25

Alokasi
Waktu
Writing
4. Mengeja dan menyalin 4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara Pet the Pets 10
kalimat bahasa Inggris tepat dan berterima  Listening
sangat sederhana dalam 1. Menyebutkan jenis-jenis pet dalam bahasa Inggris.
konteks sekolah. 4.2. Menyalin dan menulis sangat sederhana 2. Menyusun kata dengan benar
secara tepat dan berterima dengan tanda 3. Memasangkan kalimat dengan jawaban yang tepat.
baca yang tepat seperti : Ucapan selamat,
ucapan terima kasih dan ucapan simpati.  Speaking

 Reading
2. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks.
3. Menyatakan benar atau salah sesuai dengan isi teks.
4. Menjawab pertanyaan sesuai dengan deskripsi tentang pet

 Writing
1. Menyusun kalimat dengan benar
2. Menulis kalimat sederhana
3. Menerjemahkan kalimatdalam bahasa Inggris.

Kepala SD ................. Guru B. Inggris

................................... ......................................
NIP : ......................... NIP : ............................

26

Program tahunan bahasa inggris

Program tahunan bahasa inggris

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Program tahunan bahasa inggris

Semelhante a Program tahunan bahasa inggris (20)

Mais de Edi B Mulyana

Mais de Edi B Mulyana (20)

Program tahunan bahasa inggris