SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 37
Cadre de planification pluriannuelle   Horizon 2015  Le 8 avril 2010
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Déroulement
Avant Maintenant Mission Vision Horizon 2015 Objectifs stratégiques pluriannuels Objectifs stratégiques annuels Prévisions budgétaires Fins/Résultats fixés Vision Mission Fins/Résultats fixés Orientations systémiques annuelles Prévisions budgétaires
Notre raison d’être… ,[object Object],[object Object]
Qui nous sommes… ,[object Object],[object Object]
Cadre de planification pluriannuelle Horizon 2015
Horizon 2015…. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Les quatre axes stratégiques L’école du Centre-Est  garantit l’encadrement et l’accompagnement nécessaires pour le développement du potentiel de chaque élève LA GARANTIE DU CENTRE-EST L’école du Centre-Est  accueille un plus grand nombre d’élèves grâce à la qualité et à l’innovation dans ses programmes et services L’école du Centre-Est joue un rôle essentiel dans la vitalité de la communauté francophone catholique L’école du Centre-Est offre le meilleur environnement  d’apprentissage et le meilleur milieu de vie à chaque élève L’ATTRAIT DU CENTRE-EST Réussite de  chaque élève Milieu de vie propice à la réussite Offre attirante Sentiment de fierté et d’appartenance Vitalité et pérennité
 
Cadre de planification pluriannuelle  Horizon 2015 Chaque service soutient efficacement les écoles Chaque école recrute et retient une proportion accrue de la clientèle de son territoire Dans chaque école, les gestionnaires exercent un leadership axé sur la réussite de chaque élève Chaque élève connaît et valorise la communauté franco-ontarienne ainsi que la francophonie d’ailleurs (cheminement francophone) Les parents et les élèves vivent une expérience positive de leur école Le Centre-Est agit comme un chef de file dans sa communauté. Dans chaque école, les parents et la communauté sont invités à s’engager dans la réussite des élèves Chaque élève chemine vers une maturité dans la foi catholique (cheminement catholique) Chaque école dispose d’infrastructures fonctionnelles et adéquates Le personnel démontre un sentiment de fierté et d’appartenance envers son école ou son service ainsi que le Centre-Est. Dans chaque école, le personnel assure un milieu de vie accueillant, sécuritaire, francophone, catholique et écoresponsable Chaque élève participe d’une façon positive et responsable à la vie d'une société diversifiée (cheminement professionnel) Chaque école offre à ses élèves une gamme diversifiée de ressources, de programmes et de services de haute qualité Les parents et les élèves sont de fiers ambassadeurs de leur école Dans chaque école, le personnel veille à personnaliser l’environnement d’apprentissage Chaque élève se développe de manière saine et harmonieuse (cheminement personnel) Chaque école élémentaire offre une variété de services à la petite enfance Chaque école rayonne dans sa communauté Dans chaque école, le personnel adopte des pratiques pédagogiques efficaces Chaque élève réalise son potentiel afin de poursuivre la formation de son choix ou accéder au marché du travail  (cheminement scolaire) Attentes pour les écoles et les services à actualiser d’ici 2015 L’école du Centre-Est accueille un plus grand nombre d’élèves grâce à la qualité et à l’innovation dans ses programmes et services L’école du Centre-Est joue un rôle essentiel dans la vitalité de la communauté francophone catholique L’école du Centre-Est offre le meilleur environnement d’apprentissage et le meilleur  milieu de vie à chaque élève L’école du Centre-Est garantit l’encadrement et l’accompagnement nécessaires pour le développement du potentiel de chaque élève Axe 4 - Une  offre attirante Axe 3 - Un  sentiment de fierté et d’appartenance Axe 2 - Un milieu de vie propice à la réussite Axe 1 - La réussite de chaque élève L’attrait du Centre-Est La garantie du Centre-Est
Nos deux modes d’intervention dans  Horizon 2015 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nos deux modes d’intervention dans  Horizon 2015 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mission et fins en éducation Vision Horizon 2015 4 axes stratégiques   20 attentes Collaboration Innovation Amélioration continue Attentes provinciales Planification annuelle Impact sur l’élève
Objectifs stratégiques  pluriannuels 2010-2015
Pourquoi des objectifs stratégiques ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 1- La réussite de chaque élève ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 2 - Un milieu de vie propice à la réussite ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 2 - Un milieu de vie propice à la réussite (suite) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 2 - Un milieu de vie propice à la réussite (suite) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 3 - Un  sentiment de fierté et d’appartenance ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 4- Une  offre attirante ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Objectifs stratégiques priorisés en  2010-2011 axés sur  Horizon 2015 Le 8 avril 2010
De la planification pluriannuelle  Horizon 2015  aux objectifs stratégiques Objectifs stratégiques pluriannuels Février 2010 Juin 2010 Horizon 2015 Axes stratégiques Attentes Moyens retenus Cadre de planification pluriannuelle Cadre opérationnel annuel Objectifs stratégiques priorisés Prévisions budgétaires
Axe 1 : La réussite de chaque élève ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 1 : La réussite de chaque élève ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 2 : Un milieu de vie propice à la réussite ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 2 : Un milieu de vie propice à la réussite ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 2 : Un milieu de vie propice à la réussite ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 2 : Un milieu de vie propice à la réussite ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 2 : Un milieu de vie propice à la réussite ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 2 : Un milieu de vie propice à la réussite ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Axe 3 : Un sentiment de fierté et d’appartenance
Axe 4 : Une offre attirante ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 4 : Une offre attirante ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Axe 4 : Une offre attirante ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Processus budgétaire  Calendrier
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Portrait statistique branche 2013
Portrait statistique branche 2013Portrait statistique branche 2013
Portrait statistique branche 2013FFPV
 
Livret bleu modeleseconomiques_gt-logiciellibre_systematic
Livret bleu modeleseconomiques_gt-logiciellibre_systematicLivret bleu modeleseconomiques_gt-logiciellibre_systematic
Livret bleu modeleseconomiques_gt-logiciellibre_systematicPascal Flamand
 
French story
French story French story
French story saiaz
 
Présentation de l'étude ADEME : L'Humour au service du Développment Durable; ...
Présentation de l'étude ADEME : L'Humour au service du Développment Durable; ...Présentation de l'étude ADEME : L'Humour au service du Développment Durable; ...
Présentation de l'étude ADEME : L'Humour au service du Développment Durable; ...Ligaris
 
Cp abbatoirs aidelkebir2013
Cp abbatoirs aidelkebir2013Cp abbatoirs aidelkebir2013
Cp abbatoirs aidelkebir2013LECREURER
 
Commission sur les enjeux énergétiques
Commission sur les enjeux énergétiques   Commission sur les enjeux énergétiques
Commission sur les enjeux énergétiques Vincent Dussault
 
01 notions de pression et de température
01 notions de pression et de température01 notions de pression et de température
01 notions de pression et de températureAchraf Ourti
 
Ch 1-la-révolution-des-tic-2010
Ch 1-la-révolution-des-tic-2010Ch 1-la-révolution-des-tic-2010
Ch 1-la-révolution-des-tic-2010RYMAA
 
PréS. Cap&Cime Pr Base Octobre 2012
PréS. Cap&Cime Pr  Base Octobre 2012PréS. Cap&Cime Pr  Base Octobre 2012
PréS. Cap&Cime Pr Base Octobre 2012Frederique Allard
 
Ix ix computer science
Ix ix  computer scienceIx ix  computer science
Ix ix computer scienceumama-turna
 

Destaque (20)

Villle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jjVillle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jj
 
Portrait statistique branche 2013
Portrait statistique branche 2013Portrait statistique branche 2013
Portrait statistique branche 2013
 
01 balafon septembre 2011
01 balafon septembre 201101 balafon septembre 2011
01 balafon septembre 2011
 
Diversidad
DiversidadDiversidad
Diversidad
 
El amor y la vida
El amor y la vidaEl amor y la vida
El amor y la vida
 
Livret bleu modeleseconomiques_gt-logiciellibre_systematic
Livret bleu modeleseconomiques_gt-logiciellibre_systematicLivret bleu modeleseconomiques_gt-logiciellibre_systematic
Livret bleu modeleseconomiques_gt-logiciellibre_systematic
 
French story
French story French story
French story
 
Présentation de l'étude ADEME : L'Humour au service du Développment Durable; ...
Présentation de l'étude ADEME : L'Humour au service du Développment Durable; ...Présentation de l'étude ADEME : L'Humour au service du Développment Durable; ...
Présentation de l'étude ADEME : L'Humour au service du Développment Durable; ...
 
V.4. planes estratégicos
V.4. planes estratégicosV.4. planes estratégicos
V.4. planes estratégicos
 
Cp abbatoirs aidelkebir2013
Cp abbatoirs aidelkebir2013Cp abbatoirs aidelkebir2013
Cp abbatoirs aidelkebir2013
 
Commission sur les enjeux énergétiques
Commission sur les enjeux énergétiques   Commission sur les enjeux énergétiques
Commission sur les enjeux énergétiques
 
01 notions de pression et de température
01 notions de pression et de température01 notions de pression et de température
01 notions de pression et de température
 
Internet toi &-moi
Internet toi &-moiInternet toi &-moi
Internet toi &-moi
 
Suecia 3era parte
Suecia 3era parteSuecia 3era parte
Suecia 3era parte
 
Ch 1-la-révolution-des-tic-2010
Ch 1-la-révolution-des-tic-2010Ch 1-la-révolution-des-tic-2010
Ch 1-la-révolution-des-tic-2010
 
PréS. Cap&Cime Pr Base Octobre 2012
PréS. Cap&Cime Pr  Base Octobre 2012PréS. Cap&Cime Pr  Base Octobre 2012
PréS. Cap&Cime Pr Base Octobre 2012
 
Boletin final
Boletin finalBoletin final
Boletin final
 
CMS
CMSCMS
CMS
 
Ix ix computer science
Ix ix  computer scienceIx ix  computer science
Ix ix computer science
 
Confoo 2012 kata
Confoo 2012   kataConfoo 2012   kata
Confoo 2012 kata
 

Semelhante a Objectifs strategiques membres pers et ce 2010 2011 ml tl

Pe10mars2014
Pe10mars2014Pe10mars2014
Pe10mars2014JC Linier
 
Mes petits enfants du future
Mes petits enfants du futureMes petits enfants du future
Mes petits enfants du futureEliana Alarcon
 
Curriculum presentation
Curriculum presentationCurriculum presentation
Curriculum presentationEliana Alarcon
 
Présentacion josep lluís sert
Présentacion josep lluís  sertPrésentacion josep lluís  sert
Présentacion josep lluís sertmbalaste
 
Utr. plans proposed for the future vf
Utr. plans proposed for the future vfUtr. plans proposed for the future vf
Utr. plans proposed for the future vfIAU_Past_Conferences
 
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"ABES
 
La réforme du collège en 10 points
La réforme du collège en 10 pointsLa réforme du collège en 10 points
La réforme du collège en 10 pointsS Maillard
 
Lettre de rentrée interlangues
Lettre de rentrée interlanguesLettre de rentrée interlangues
Lettre de rentrée interlangueskgoldmann
 
L'institut franco allemand mateo bula karent chaparro lizeth coronado
L'institut franco allemand mateo bula karent chaparro lizeth coronadoL'institut franco allemand mateo bula karent chaparro lizeth coronado
L'institut franco allemand mateo bula karent chaparro lizeth coronadoUniversidad Del Atlantico
 
Presentation - universite.cd
Presentation - universite.cdPresentation - universite.cd
Presentation - universite.cdDegrace Nsam
 
Education : Parce que tout commence par là
Education : Parce que tout commence par làEducation : Parce que tout commence par là
Education : Parce que tout commence par làfrancoisfillon
 

Semelhante a Objectifs strategiques membres pers et ce 2010 2011 ml tl (20)

Plan annuel 2016-2017 du CAHM
Plan annuel 2016-2017 du CAHMPlan annuel 2016-2017 du CAHM
Plan annuel 2016-2017 du CAHM
 
Plan annuel 2011 2012 cahm
Plan annuel 2011 2012 cahmPlan annuel 2011 2012 cahm
Plan annuel 2011 2012 cahm
 
Rapport de rendement 2016 2017 du CAHM
Rapport de rendement 2016 2017 du CAHMRapport de rendement 2016 2017 du CAHM
Rapport de rendement 2016 2017 du CAHM
 
Pe10mars2014
Pe10mars2014Pe10mars2014
Pe10mars2014
 
Curriculum
CurriculumCurriculum
Curriculum
 
Mes petits enfants du future
Mes petits enfants du futureMes petits enfants du future
Mes petits enfants du future
 
Curriculum
CurriculumCurriculum
Curriculum
 
Curriculum presentation
Curriculum presentationCurriculum presentation
Curriculum presentation
 
Rapport de rendement du CAHM, juin2010
Rapport de rendement  du CAHM, juin2010Rapport de rendement  du CAHM, juin2010
Rapport de rendement du CAHM, juin2010
 
Curriculum
CurriculumCurriculum
Curriculum
 
Présentacion josep lluís sert
Présentacion josep lluís  sertPrésentacion josep lluís  sert
Présentacion josep lluís sert
 
Contribution des principaux partenaires techniques et financiers à l’améliora...
Contribution des principaux partenaires techniques et financiers à l’améliora...Contribution des principaux partenaires techniques et financiers à l’améliora...
Contribution des principaux partenaires techniques et financiers à l’améliora...
 
Utr. plans proposed for the future vf
Utr. plans proposed for the future vfUtr. plans proposed for the future vf
Utr. plans proposed for the future vf
 
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"
Jabes 2010 - Atelier 3 "Démarche qualité formations à l’UPPA"
 
La réforme du collège en 10 points
La réforme du collège en 10 pointsLa réforme du collège en 10 points
La réforme du collège en 10 points
 
Lettre de rentrée interlangues
Lettre de rentrée interlanguesLettre de rentrée interlangues
Lettre de rentrée interlangues
 
L'institut franco allemand mateo bula karent chaparro lizeth coronado
L'institut franco allemand mateo bula karent chaparro lizeth coronadoL'institut franco allemand mateo bula karent chaparro lizeth coronado
L'institut franco allemand mateo bula karent chaparro lizeth coronado
 
Presentation - universite.cd
Presentation - universite.cdPresentation - universite.cd
Presentation - universite.cd
 
Education : Parce que tout commence par là
Education : Parce que tout commence par làEducation : Parce que tout commence par là
Education : Parce que tout commence par là
 
Rapport de rendement du CAHM, juin2011
Rapport de rendement du CAHM, juin2011Rapport de rendement du CAHM, juin2011
Rapport de rendement du CAHM, juin2011
 

Objectifs strategiques membres pers et ce 2010 2011 ml tl

  • 1. Cadre de planification pluriannuelle Horizon 2015 Le 8 avril 2010
  • 2.
  • 3. Avant Maintenant Mission Vision Horizon 2015 Objectifs stratégiques pluriannuels Objectifs stratégiques annuels Prévisions budgétaires Fins/Résultats fixés Vision Mission Fins/Résultats fixés Orientations systémiques annuelles Prévisions budgétaires
  • 4.
  • 5.
  • 6. Cadre de planification pluriannuelle Horizon 2015
  • 7.
  • 8. Les quatre axes stratégiques L’école du Centre-Est garantit l’encadrement et l’accompagnement nécessaires pour le développement du potentiel de chaque élève LA GARANTIE DU CENTRE-EST L’école du Centre-Est accueille un plus grand nombre d’élèves grâce à la qualité et à l’innovation dans ses programmes et services L’école du Centre-Est joue un rôle essentiel dans la vitalité de la communauté francophone catholique L’école du Centre-Est offre le meilleur environnement d’apprentissage et le meilleur milieu de vie à chaque élève L’ATTRAIT DU CENTRE-EST Réussite de chaque élève Milieu de vie propice à la réussite Offre attirante Sentiment de fierté et d’appartenance Vitalité et pérennité
  • 9.  
  • 10. Cadre de planification pluriannuelle Horizon 2015 Chaque service soutient efficacement les écoles Chaque école recrute et retient une proportion accrue de la clientèle de son territoire Dans chaque école, les gestionnaires exercent un leadership axé sur la réussite de chaque élève Chaque élève connaît et valorise la communauté franco-ontarienne ainsi que la francophonie d’ailleurs (cheminement francophone) Les parents et les élèves vivent une expérience positive de leur école Le Centre-Est agit comme un chef de file dans sa communauté. Dans chaque école, les parents et la communauté sont invités à s’engager dans la réussite des élèves Chaque élève chemine vers une maturité dans la foi catholique (cheminement catholique) Chaque école dispose d’infrastructures fonctionnelles et adéquates Le personnel démontre un sentiment de fierté et d’appartenance envers son école ou son service ainsi que le Centre-Est. Dans chaque école, le personnel assure un milieu de vie accueillant, sécuritaire, francophone, catholique et écoresponsable Chaque élève participe d’une façon positive et responsable à la vie d'une société diversifiée (cheminement professionnel) Chaque école offre à ses élèves une gamme diversifiée de ressources, de programmes et de services de haute qualité Les parents et les élèves sont de fiers ambassadeurs de leur école Dans chaque école, le personnel veille à personnaliser l’environnement d’apprentissage Chaque élève se développe de manière saine et harmonieuse (cheminement personnel) Chaque école élémentaire offre une variété de services à la petite enfance Chaque école rayonne dans sa communauté Dans chaque école, le personnel adopte des pratiques pédagogiques efficaces Chaque élève réalise son potentiel afin de poursuivre la formation de son choix ou accéder au marché du travail (cheminement scolaire) Attentes pour les écoles et les services à actualiser d’ici 2015 L’école du Centre-Est accueille un plus grand nombre d’élèves grâce à la qualité et à l’innovation dans ses programmes et services L’école du Centre-Est joue un rôle essentiel dans la vitalité de la communauté francophone catholique L’école du Centre-Est offre le meilleur environnement d’apprentissage et le meilleur milieu de vie à chaque élève L’école du Centre-Est garantit l’encadrement et l’accompagnement nécessaires pour le développement du potentiel de chaque élève Axe 4 - Une offre attirante Axe 3 - Un sentiment de fierté et d’appartenance Axe 2 - Un milieu de vie propice à la réussite Axe 1 - La réussite de chaque élève L’attrait du Centre-Est La garantie du Centre-Est
  • 11.
  • 12.
  • 13. Mission et fins en éducation Vision Horizon 2015 4 axes stratégiques 20 attentes Collaboration Innovation Amélioration continue Attentes provinciales Planification annuelle Impact sur l’élève
  • 14. Objectifs stratégiques pluriannuels 2010-2015
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Objectifs stratégiques priorisés en 2010-2011 axés sur Horizon 2015 Le 8 avril 2010
  • 23. De la planification pluriannuelle Horizon 2015 aux objectifs stratégiques Objectifs stratégiques pluriannuels Février 2010 Juin 2010 Horizon 2015 Axes stratégiques Attentes Moyens retenus Cadre de planification pluriannuelle Cadre opérationnel annuel Objectifs stratégiques priorisés Prévisions budgétaires
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.