SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
CHARACTERISTICS OF LANGUAGE
Language is Static; Reality is Dynamic
 Kata-kata tidak berubah, tetapi realita dunia
berubah
 Fakta bahwa kata-kata tidak berubah, dapat
membutakan kita pada fakta realitas yang berubah
 Kelangsungan hidup suatu peradaban dan
individu, bergantung pada kemampuan mereka
beradaptasi pada perubahan yang terjadi
Language is Limited; Reality is Virtually
Unlimited
 Bahasa tidak mencukupi kebutuhan kita untuk
menggambarkan realitas, karena bahasa terbatas.
 Masalah yang sering timbul saat penggunaan bahasa
yang terbatas:
1. Memberikan gambaran tentang benda
2. Memberikan gambaran tentang fisik seseorang
3. Memberikan gambaran tentang proses yang
berkelanjutan
 Intinya, kita lebih mudah membedakan sesuatu dalam
kenyataan dari pada kita menggambarkannya dalam
kata-kata
Language is Abstract
 Abstraksi adalah proses memilih beberapa rincian
penting dan meninggalkan rincian lainnya
 Abstraksi berguna dalam memilih kata-kata
 Salah satu karakteristik kata abstrak: mereka tidak
memberikan gambaran yang jelas tentang sesuatu
dalam realitas, dan setiap orang memiliki pengertian
yang berbeda dalam pikiran mereka
Assumptions Built into Languages
 Bahasa memiliki banyak dugaan tentang sifat realitas
 Bahasa yang kita gunakan, tidak hanya menaruh
kata-kata dalam mulut kita, tapi juga menempatkan
gagasan dalam kepala kita
MISUSES OF LANGUAGE
Dead-Level Abstracting
 Mengacu pada saat kita terjebak pada satu
tingkatan abstraksi, baik tinggi atau rendah
 Pesan yang efektif, mengandung generalisasi
pada abstraksi tinggkat tinggi, tetapi juga memiliki
perincian yg spesifik pada abstraksi tinggkat
rendah
Undue Identification
 Mengacu pada kegagalan untuk melihat
perbedaan antara anggota suatu kategori atau
kelas
 Semanticist umum merekomendasikan
penggunaan nomor indeks untuk mencegah
identifikasi yang tidak semestinya
 Untuk menyadari karakteristik tiap anggota kelas
yang berbeda dalam banyak hal lainya
Two-Valued Evaluation
 Penyalahgunaan ini dikenal sebagai salah satu
cara berpikir yang mengecualikan jalan tengah
THREE KINDS OF STATEMENTS
A Report
 Pernyataan yang mampu memverifikasi, dan tidak
termasuk kesimpulan dan penilaian
An Inference
 Pernyataan tentang sesuatu yang tidak kita ketahui
yang dibuat berdasarkan apa yang kita lihat
An Judgment
 Ungkapan persetujuan atau ketidaksetujuan untuk
suatu kejadian, orang atau objek

Mais conteúdo relacionado

Mais de Eka Kristina Dewi

Mais de Eka Kristina Dewi (10)

Undang - Undang Penyiaran (No.32 tahun 2002)
Undang - Undang Penyiaran (No.32 tahun 2002)Undang - Undang Penyiaran (No.32 tahun 2002)
Undang - Undang Penyiaran (No.32 tahun 2002)
 
Kebebasan Pers
Kebebasan PersKebebasan Pers
Kebebasan Pers
 
Fungsi Pers
Fungsi PersFungsi Pers
Fungsi Pers
 
Ragam Produk Jurnalistik
Ragam Produk JurnalistikRagam Produk Jurnalistik
Ragam Produk Jurnalistik
 
Kode Etik Jurnalistik (2008)
Kode Etik Jurnalistik (2008)Kode Etik Jurnalistik (2008)
Kode Etik Jurnalistik (2008)
 
7 Tradisi Komunikasi
7 Tradisi Komunikasi7 Tradisi Komunikasi
7 Tradisi Komunikasi
 
Tradisi Sibernetika
Tradisi SibernetikaTradisi Sibernetika
Tradisi Sibernetika
 
Teori Komunikasi Massa
Teori Komunikasi MassaTeori Komunikasi Massa
Teori Komunikasi Massa
 
Prinsip Komunikasi
Prinsip KomunikasiPrinsip Komunikasi
Prinsip Komunikasi
 
Pengantar Ilmu Komunikasi
Pengantar Ilmu KomunikasiPengantar Ilmu Komunikasi
Pengantar Ilmu Komunikasi
 

Último

Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
JarzaniIsmail
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
JuliBriana2
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 

Último (20)

Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITASMATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.pptLingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 

Problems in Encoding

  • 2. Language is Static; Reality is Dynamic  Kata-kata tidak berubah, tetapi realita dunia berubah  Fakta bahwa kata-kata tidak berubah, dapat membutakan kita pada fakta realitas yang berubah  Kelangsungan hidup suatu peradaban dan individu, bergantung pada kemampuan mereka beradaptasi pada perubahan yang terjadi
  • 3. Language is Limited; Reality is Virtually Unlimited  Bahasa tidak mencukupi kebutuhan kita untuk menggambarkan realitas, karena bahasa terbatas.  Masalah yang sering timbul saat penggunaan bahasa yang terbatas: 1. Memberikan gambaran tentang benda 2. Memberikan gambaran tentang fisik seseorang 3. Memberikan gambaran tentang proses yang berkelanjutan  Intinya, kita lebih mudah membedakan sesuatu dalam kenyataan dari pada kita menggambarkannya dalam kata-kata
  • 4. Language is Abstract  Abstraksi adalah proses memilih beberapa rincian penting dan meninggalkan rincian lainnya  Abstraksi berguna dalam memilih kata-kata  Salah satu karakteristik kata abstrak: mereka tidak memberikan gambaran yang jelas tentang sesuatu dalam realitas, dan setiap orang memiliki pengertian yang berbeda dalam pikiran mereka
  • 5. Assumptions Built into Languages  Bahasa memiliki banyak dugaan tentang sifat realitas  Bahasa yang kita gunakan, tidak hanya menaruh kata-kata dalam mulut kita, tapi juga menempatkan gagasan dalam kepala kita
  • 7. Dead-Level Abstracting  Mengacu pada saat kita terjebak pada satu tingkatan abstraksi, baik tinggi atau rendah  Pesan yang efektif, mengandung generalisasi pada abstraksi tinggkat tinggi, tetapi juga memiliki perincian yg spesifik pada abstraksi tinggkat rendah
  • 8. Undue Identification  Mengacu pada kegagalan untuk melihat perbedaan antara anggota suatu kategori atau kelas  Semanticist umum merekomendasikan penggunaan nomor indeks untuk mencegah identifikasi yang tidak semestinya  Untuk menyadari karakteristik tiap anggota kelas yang berbeda dalam banyak hal lainya
  • 9. Two-Valued Evaluation  Penyalahgunaan ini dikenal sebagai salah satu cara berpikir yang mengecualikan jalan tengah
  • 10. THREE KINDS OF STATEMENTS
  • 11. A Report  Pernyataan yang mampu memverifikasi, dan tidak termasuk kesimpulan dan penilaian An Inference  Pernyataan tentang sesuatu yang tidak kita ketahui yang dibuat berdasarkan apa yang kita lihat An Judgment  Ungkapan persetujuan atau ketidaksetujuan untuk suatu kejadian, orang atau objek