Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro.<br />Centro de Educação Superior a Distânc...
EAD: ANTES E DEPOIS DA CIBERCULTURA<br />
Com a cibercultura deve-se repensar as práticas de EAD, visto que esta possibilita aprendizagens mais intertextuais, hiper...
Principais mídias utilizadas na EAD ao longo dos tempos no Brasil:<br />A EAD teve início no Brasil em 1940, tendo como ma...
Foi , porém, com a internet que ocorreram processos mais interativos entre formandos e formadores;<br />
Com a WEB 2.0 aspectos da cibercultura puderam dar novos horizontes a EAD, deixando de ser o aluno mero receptor de inform...
A cicercultura mescla texto, áudio, imagem, animação e vídeo, potencializando, assim, as formas de públicação e organizaçã...
Com a cibercultura é possível propiciar, uma EAD que fuja ás práticas instrumentais, pragmáticas e prescritivas, potencili...
Bibliografia:<br />EAD: antes e depois da cibercultura – Lucila Pesce<br />Imagens: www.google.com.br/imghp acesso: 20/05/...
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Ad 2 de educação à distância

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AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 2 DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DO CEDERJ. GRUPO: Érica Bravo Werneck -20081208767 e Gláucia Beltrão Azevedo - 20081208763. Texto: Ead: antes e depois da Cibercultura.

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Ad 2 de educação à distância

  1. 1. Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro.<br />Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro.<br />Curso de Licenciatura em Pedagogia.<br />UERJ/CEDERJ<br />Alunas:Érica Bravo Werneck -20081208767<br /> Gláucia Beltrão Azevedo- 20081208763<br />
  2. 2. EAD: ANTES E DEPOIS DA CIBERCULTURA<br />
  3. 3. Com a cibercultura deve-se repensar as práticas de EAD, visto que esta possibilita aprendizagens mais intertextuais, hipermidiáticos e dialógicos.<br />
  4. 4. Principais mídias utilizadas na EAD ao longo dos tempos no Brasil:<br />A EAD teve início no Brasil em 1940, tendo como marcos a Fundação do instituto Rádio- monitor, do Instituto Universal Brasileiro e do Projeto Minerva, os quais baseavam-se em materiais impresso e rádio. Após, incorporando as fitas e vídeos cassete como complementos aos recursos já existentes, sendo seguida pelos cds e dvds.<br />
  5. 5. Foi , porém, com a internet que ocorreram processos mais interativos entre formandos e formadores;<br />
  6. 6. Com a WEB 2.0 aspectos da cibercultura puderam dar novos horizontes a EAD, deixando de ser o aluno mero receptor de informações , passando a co-autor e produtor de conhecimentos.<br />
  7. 7. A cicercultura mescla texto, áudio, imagem, animação e vídeo, potencializando, assim, as formas de públicação e organização de informações, ampliando os espaços de interação;<br />
  8. 8. Com a cibercultura é possível propiciar, uma EAD que fuja ás práticas instrumentais, pragmáticas e prescritivas, potencilizando o “estar junto virtual”.<br />
  9. 9. Bibliografia:<br />EAD: antes e depois da cibercultura – Lucila Pesce<br />Imagens: www.google.com.br/imghp acesso: 20/05/2011<br />

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