1. Con la siguiente información responda las preguntas 1, 2, 3 y 4
Repaso, refuerzo y nivelación sobre FRACCIONARIOS
1. ¿En cuál de las dos situaciones hay más pan? Explique
1. ¿Qué objeto representa la figura?
______________ Situación A
Situación B
¿Qué cantidad hay presente? _______________ matemáticamente se le llama _______________
Explicación:
2. ¿Qué objeto representa la figura?
2. ¿Ambos panes están partidos en dos pedazos? Explique
______________
3. ¿Los pedazos son de igual tamaño? ,
¿Qué cantidad hay presente? _______________ matemáticamente se le llama _______________
3. ¿Qué objeto representa la figura? 4. ¿En cuál de las dos situaciones se puede decir que hay 1 pan? ¿Porqué?
2
______________
¿Qué cantidad hay presente? _______________ matemáticamente se le llama _______________ 5. Ahora, representemos un pan
como si fuera un rectángulo. Un pan
4. ¿Qué objeto representa la figura? En las siguientes figuras coloree las siguientes fracciones de pan
______________
¿Qué cantidad hay presente? _______________ matemáticamente se le llama _______________ Figura i ii iii iv v
5. ¿Qué objeto representa la figura? un tercio se escribe coloreado en la figura
______________ tres cuartos se escribe coloreado en la figura
dos quintos se escribe coloreado en la figura
¿Qué cantidad hay presente? _______________ matemáticamente se le llama _______________ dos medios se escribe coloreado en la figura
6. ¿Qué objeto representa la figura? cuatro décimos se escribe coloreado en la figura
______________ 6. En las siguientes figuras coloree las siguientes fracciones de pan
¿Qué cantidad hay presente? _______________ matemáticamente se le llama _______________
Figura i ii iii iv v
7. ¿Qué objeto representa la figura?
un cuarto se escribe coloreado en la figura
______________ tres tercios se escribe coloreado en la figura
¿Qué cantidad hay presente? _______________ matemáticamente se le llama _______________ cuatro quintos se escribe coloreado en la figura
un medio se escribe coloreado en la figura
cinco décimos se escribe coloreado en la figura
Problema1. Si un estudiante tiene una torta, la parte en seis pedazos iguales,
regala un pedazo a un compañero, ¿cuánta torta le queda?
Problema 1. Julio compró dos tortas y se comió media torta.
Unidad
Escriba con números la operación y su resultado
2. 7. Relacione, con líneas, la parte sombreada del dibujo con la fracción 8. ¿En cuál de las dos situaciones hay más pan? Explique
5 Situación A
3
Situación B
7
10 Explicación:
2 9. Matemáticamente las dos situaciones se expresan así:
5
Situación A es Situación B es
3
5 10. Utilizando los signos de relación matemática >, <, = Escriba de dos formas diferentes las relaciones
3
8
6 11. ¿En cuál de las dos situaciones hay más pan? Explique
7 Situación A
5 Situación B
6
8. Relacione, con líneas, la parte sombreada del dibujo con la fracción. Explicación:
3
5 12. Matemáticamente las dos situaciones se expresan así:
2 Situación A es Situación B es
10
4 13. Utilizando los signos de relación matemática >, <, = Escriba de dos formas diferentes las relaciones
6
5
8
2 14. ¿En cuál de las dos situaciones hay más pan? Explique
4
3 Situación A
7
Situación B
4
5 Explicación:
9. Relacione, con líneas, la parte sombreada del dibujo con la fracción
15. Matemáticamente las dos situaciones se expresan así:
Cinco Sextos
Situación A es Situación B es
Siete Décimos 16. Utilizando los signos de relación matemática >, <, = Escriba de dos formas diferentes las relaciones
Dos Quintos
Problema 2. Un estudiante tiene una torta y la parte en ocho pedazos iguales.
Siete Tercios Regala dos pedazos y se come uno, ¿Cuánta torta le queda?
A. 1 – 3/5 B. 8/8 – 3/5 Unidad
Tres Octavos
C. 5/8 D. Todas las anteriores son correctas
Seis Séptimos ¿Qué fracción es mayor? Escoja La torta que se gastó La torta que quedó
