1. ESCUCHAR
Genera
empatía lo cual
se traduce en
una mejor
conexión y en
consecuencia,
comunicación.
La
comunicación
es de doble vía.
EMOCIONES
Risas,
lagrimas,
nervios entre
otras dan una
dimensión a la
comunicación
que no se
puede explicar
con palabras.
EXPRESIONES
Mostrar interés
sincero por la
otra persona y
transmitirlo
por medio de
las
expresiones.
EJEMPLO
Las acciones
hablan mas
fuerte que las
palabras.
Modelar con el
ejemplo es uno
de los
vehículos mas
poderosos de
comunicación.

2. ¿QUÉ SON?
Se relacionan con olas
ayudas pedagógicas o
servicios educativos que
alunos estudiantes
pueden necesitar.
DE ACCESO
Consiste en modificar
recursos: materiales o de
comunicación en
alumnos con deficiencias
motoras, visuales, etc.
NO SIGNIFICATIVAS
No modifican en gran
medida el curriculo
oficial. incluyen ajustes
metodologicos y
evaluativos.
ADECUACIONES A LOS
TEMAS CURRICULAR.
Consiste en eliminar
contenidos y objetivos
generales, considerados
basicos en las
asignaturas.
SIGNIFICATIVAS

3. ESCUELA
CIENTÍFICA
Su principal
motivación es
el salario,
dejando de
lado aspectos
importantes
como la
salud, su ser
social, etc.
ESCUELA
CLÁSICA
DE
RELACIONES
NEOCLÁSI
SISTÉMICA
Se centra en el
estudio de la
estructura de
la
organización
y sus
interrelacione
s
Su mas
conocido
exponente fue
Elton Mayo,
quien entre
1927 y 1932,
llevo adelante
investigacion
es con mas de
20000
empleados.
Toma los
principios del
modelo de
Fayol y los
actualiza,
teniendo en
cuenta el
contexto de la
segundad
mitad del
siglo XX.
Se funda en el
desempeño
de un
sistema, este
depende del
sistema
mayor que lo
contiene,
microsistema
y de cual
forma parte.