SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
Télécharger pour lire hors ligne
Lip Flexibility                                        David Wilken
                                             for the                                       dave@trombone.org

                                    Advanced Jazz Trombonist
* Pitch Organization
Use the following chart to organize the pitches to start each day's routine.
* From Buddy Baker's Tenor Trombone Method, 1983, p. 85

                                                 bœ                   bœ
       Mon.               Tues.               Wed.                   Thurs.    Fri.         Sat./Sun.

 ?œ
  œ                        #œ
                            œ                    bœ
                                                  œ                    œ       bœ
                                                                                œ
                                                                                            bœ
                                                                                            bœ
  œ
  œ
                            œ
                           #œ                     œ                   bœ
                                                                       œ       bœ
                                                                                œ
                                                                                             œ
                                                                                             œ

Fretting Studies Using 3 Partials

                      7                      7                        7         7

 ?c
          œ #œ œ œ œ œ œ œ                              œ #œ œ œ œ œ œ œ              w

 ? bœ œ bœ œ œ œ œ œ                                     œ bœ œ œ œ œ œ
         5       5                                          5       5
                                                      bœ                              bw


 ? œ #œ œ œ œ œ œ œ                                   œ #œ œ œ œ œ œ œ                w

         œ bœ œ œ œ œ œ                                  œ bœ œ œ œ œ œ
         4  5 4   4 5 4                                  4  5 4   4 5 4
      bœ                                              bœ                              bw
 ?

Fretting Using 3 Partials
Variation by transposing by half steps

                  7                      7                        7            7
 ?
      œ #œ œ œ œ œ œ œ                                œ #œ œ œ œ œ œ œ                w

 ? bœ œ œ œ œ œ œ œ
        6       6
                                                      bœ œ œ œ œ œ œ œ
                                                           6       6
                                                                                      bw
                                                 © 2002 by David Wilken
Fretting Using 3 Partials
Variation by transposing by half steps



 ? bœ œ bœ œ œ œ œ œ
         5       5
                                             bœ œ bœ œ œ œ œ œ
                                                   5       5
                                                                                    bw


 ? œ #œ œ œ œ œ œ œ                            #œ œ œ œ œ œ œ
        6       6                                 6       6
                                             œ                                      w


 ? bœ œ bœ œ œ œ œ œ                            œ bœ œ œ œ œ œ
      6  7 6   6 7 6                            6  7 6   6 7 6
                                             bœ                                     bw


 ? œ #œ œ œ œ œ œ œ                          œ #œ œ œ œ œ œ œ                       w


 ?œ œ œ œ œ œ œ œ                            œ œ œ œ œ œ œ œ                        w


Fretting Using 4 Partials


 ? bœ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ
         7         7           7         7
      6    6     6   6      6    6     6   6
  bœ          œ         bœ          œ          bw
                         3               3                      3           3
             3                   3                3                     3




      œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w
        4           4           4           4

 ?œ œ
                     3                   3                  3               3
         3                      3             3                     3



         œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ bœ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ bw
            5           5              5           5
         4    4       4   4         4    4       4   4
      bœ
 ? bœ
                         3               3                      3               3
             3                      3             3                     3




                                                      -2-
Fretting Using 4 Partials

          œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w
            4           4           4           4
          4   4       4   4       4   4       4   4
      œ œ 4     4   4           4           4       4

 ?
          3               3       3           3          3               3             3       3



      bœ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ bœ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bw
            4           4              4           4

 ? bœ
                              3               3                              3                  3
              3                   3                           3                            3



Fretting Using 5 Partials


     œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
       4    4         6
                      4   4         4    46        4   4                 6                      6

 ?œœ             œ             œ              œ              w



    #œ #œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ #œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w
                  7       7 7            7 7 6                          7        7 7           7 7 6
        6        6 5   5 6       5      5 6         6 5   5 6       5

 ?œ
          5




      œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w
                  3 3 3                 3 3 3                           3 3 3                  3 3 3


 ?

Fretting Variations
Vary fretting patterns by starting on different pitches in the sequence and varying the rhythms and time signature

   œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ
   4          4         4          4

 ?       bœ        œ          bœ        œ    bw
          3                       3                       3                            3
                          3                   3                             3                   3


   œ œ     œ œ œ œ
             4
                                                      œ œ œ œ
                                                        4
                                                                                                    œ œ ˙.
                                                                                                      4

 ?     œ œ                                        œ œ         œ œ



                                                                  -3-
Fretting Variations
Vary fretting patterns by starting on different pitches in the sequence and varying the rhythms and time signature

    œ œ   œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙.
              4           4           4
 ?3     œ
  4

Turns
                                                           played

            œ Tœ œ T œ œ Tœ œ Tœ                           œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
  notated                                                      4     4       4       4

 ?c


Turns, Foundation Exercises
Turns with adjacent positions

    T œT œT œ U, # œT œT œT œ U, œT œT œT œ U, T T T T ,
   œ œ œ œ Tœ                             T #œ œ œ œ U
 ?                   œ œ œ œ bœ œ œ œ
                            T
                                                œ œ œ œ

      T œT œT œ U, œT œT œT œ U, T T T T , 5T 5T 5T 5 U,
                                        U
   b œ b œ œ œ Tœ œ œ œ Tœ œ œ œ œ œ œ œ b œ œ œ œ œ œ œ œ
                                 #œ
                                                       T
 ?
                U                  U
   œTœ œTœ œT œ œ , b œTœ œTœ œT œ œ , œT œT œT œ U, 5T 5T 5T 5 U,
             œ T        b       œ T 4 4 4 T
                                         œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ
                                                              T
 ?

Turns, Foundation Exercises
Turns with distances greater than one position
               U                        U
   Tœ œTœ œT œ œ , œTœ n œTœ n œTœ n œ b œ , T T T 5 U, T T T T ,
   œb       œ T b b b T                                  T bœ œ œ œ U
 ?                                          bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ


Turns, Foundation Exercises
Turns on the same position
              U               U              U             U
   œTœ œT œT œT , # œT œT œT œT , œTœ œT œT œT , œT œT œT œT ,
    b œ œ œ           œ œ œ œ b œ œ œ œ œ œ œ
 ?


                                                            -4-
Variations on Turns, Foundation Exercises

             U                U              U                       U
  œTœ œT œT œT , b œTœ œT œT œT , œTœ œT œT œT , œTœ n œTœ n œTœ n œTœ,
 ? b œ œ œ b œ œ œ b œ œ œ b b b b

    T œT œT œTU, œTœ œTœ œT œ œTU, œTœ œT œ œT œ œTU,
   œ œ 4 œ 4 œ 4 œ 4
     4               4   4    4
                                œ
                                   4
                                     #
                                       4    4    4
                                                   œ
 ?


Advanced Turn Exercises


 ? œ Tœ œ Tœ b œ                         œ Tœ œ Tœ b œ                 œ T bœ
                                                                         œ           œT œ
                                                                                       œ
                               Œ                              Œ

    œTœ œTœ œTœ œTœ œ                       œTœ œTœ œTœ œTœ œ             œTœ œTœ ˙ .
 ?4 b
  5                                          b                              b

         œTœ œ Tœ b œ Tœ œ Tœ                  œTœ œ Tœ œ Tœ œ Tœ
 ?c                                              b                              bw

     œT œ           bœT œ             œ T bœ       œT œ           bw
 ?

   b œT œ T œ T œ T œT œ T œ T œ T b œT œ T T T
     3  3
       œ œ œ œ 115œ œ œ œ
                     n                 œ œ œ b œ œ œ œT œ T b ˙
 ?                                                     œ œ

     b œT œ
       3
                   œT œ         œ Tn œ      œT œ         b œT œ   œTb œ     œT œ       œ
 ?




                                                   -5-
Combination Exercises

                  œ T œT œ T œ T                                                            œ T œT œ T œ T
      œœœ            œ œ œ #œ ˙.                                       œœœ                     œ œ œ #œ ˙.
 ?
         3                                                                  3

   œ T œ T œ T œT
     œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ ˙                                                œ T œ T œ T œT
                                                                             œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ ˙
 ?
                                        3            3                                                 3           3

        œT T              œ     ,     œT T              œ
   œ œ œ œ œ œ œT œT œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œT œT œ œ œ œ œ œ
                œ #œ                          œ #œ
 ?
         3                                       3           3              3                                  3         3


Practical Application
Frank Rosolino's Now's the Time
                   b                 œ Gmin7
                 D7 9
       œ œ œ #œ œ œ nœ bœ œ        œ    œ
   œ œ             œ        bœ œ œ
 ? J
                            F7

     œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ
     ^             44 4 4   4 4 4 4 4

 ? œ
   J                                      œ        -
                                               œ œ œ
                              3    3             3           3             3


Carl Fontana's A Beautiful Friendship
                                                 #                                  b                      b             b
                                       - -
                 FMaj7                      B7( 11)                             B Maj7                Am7( 5)          D7 9
         -    -    -         T-
       œ œ Tœ œ Tœ œ Tœ b œ œ œ œ Tœ b œ T œ Tœ œ œ T > œ œ >
                                          œ         œœ      œ
   œ œ
 ? J        J    J                 J      J

Conrad Herwig's Code Blue

                                                         ^       n œ œ œ œ n>
                                                                            œ                    œ nœ œ œ
             6                                                                               4
                        œ œ œ >
                                                         4
                                                         œ
      Cmin9                         4                            4                                  4 4 4
                              œ              œ
                        4    4                                         4        4       4

 ?Ó                                                                                                     J ‰ Ó
                                                                       3                          3




                                                                 -6-

Contenu connexe

Tendances (20)

Nocturne in black and gold
Nocturne in black and goldNocturne in black and gold
Nocturne in black and gold
 
Pepper March
Pepper MarchPepper March
Pepper March
 
Introduction, Adagio & Fugue
Introduction, Adagio & FugueIntroduction, Adagio & Fugue
Introduction, Adagio & Fugue
 
0.3 danza
0.3 danza0.3 danza
0.3 danza
 
0.2 elegia
0.2 elegia0.2 elegia
0.2 elegia
 
Fur Elise
Fur Elise Fur Elise
Fur Elise
 
0.1 andante sereno
0.1 andante sereno 0.1 andante sereno
0.1 andante sereno
 
Prism
PrismPrism
Prism
 
Garota de Ipanema
Garota de IpanemaGarota de Ipanema
Garota de Ipanema
 
Zukaitis.Presto-Allegro_Score
Zukaitis.Presto-Allegro_ScoreZukaitis.Presto-Allegro_Score
Zukaitis.Presto-Allegro_Score
 
Lee morgan solo on blue train2
Lee morgan solo on blue train2Lee morgan solo on blue train2
Lee morgan solo on blue train2
 
Flor Mamãe
Flor MamãeFlor Mamãe
Flor Mamãe
 
The lion king full
The lion king   fullThe lion king   full
The lion king full
 
Alerta Brasil
Alerta BrasilAlerta Brasil
Alerta Brasil
 
Se meu ontem voltar
Se meu ontem voltarSe meu ontem voltar
Se meu ontem voltar
 
Solo de concurso Yuste
Solo de concurso YusteSolo de concurso Yuste
Solo de concurso Yuste
 
The Gates
The GatesThe Gates
The Gates
 
009 b ninguem explica deus - violoncelo
009 b ninguem explica deus - violoncelo009 b ninguem explica deus - violoncelo
009 b ninguem explica deus - violoncelo
 
Hino do Município de Maranguape
Hino do Município de MaranguapeHino do Município de Maranguape
Hino do Município de Maranguape
 
Ciclone
CicloneCiclone
Ciclone
 

Similaire à Jazz Flexibility (20)

Arpejos II-V-I/II parte 2
Arpejos II-V-I/II parte 2Arpejos II-V-I/II parte 2
Arpejos II-V-I/II parte 2
 
Arpejos ii v - i-ii
Arpejos ii   v - i-iiArpejos ii   v - i-ii
Arpejos ii v - i-ii
 
Lee morgan solo on blue train3
Lee morgan solo on blue train3Lee morgan solo on blue train3
Lee morgan solo on blue train3
 
Cosicosi
CosicosiCosicosi
Cosicosi
 
Arpejos II-V-I/II parte 2 Bass Trombone
Arpejos II-V-I/II parte 2 Bass TromboneArpejos II-V-I/II parte 2 Bass Trombone
Arpejos II-V-I/II parte 2 Bass Trombone
 
Arpejos ii v - i-ii bass trombone
Arpejos ii   v - i-ii bass tromboneArpejos ii   v - i-ii bass trombone
Arpejos ii v - i-ii bass trombone
 
Mad world-violin-cello
Mad world-violin-celloMad world-violin-cello
Mad world-violin-cello
 
(2) somebodytolove
(2) somebodytolove(2) somebodytolove
(2) somebodytolove
 
I believe
I believeI believe
I believe
 
Green Hornet for Solo Tuba
Green Hornet for Solo Tuba Green Hornet for Solo Tuba
Green Hornet for Solo Tuba
 
Yiruma kiss the rain
Yiruma   kiss the rainYiruma   kiss the rain
Yiruma kiss the rain
 
Yiruma kiss the rain
Yiruma   kiss the rainYiruma   kiss the rain
Yiruma kiss the rain
 
X 25 b_sleighride
X 25 b_sleighrideX 25 b_sleighride
X 25 b_sleighride
 
DOWNLOAD- RIVER FLOWS IN YOU
DOWNLOAD- RIVER FLOWS IN YOUDOWNLOAD- RIVER FLOWS IN YOU
DOWNLOAD- RIVER FLOWS IN YOU
 
Twilight crepusculo-river-flows-in-you
Twilight crepusculo-river-flows-in-youTwilight crepusculo-river-flows-in-you
Twilight crepusculo-river-flows-in-you
 
Donna lee
Donna leeDonna lee
Donna lee
 
Cadência mozart
Cadência mozartCadência mozart
Cadência mozart
 
DOWNLOAD
DOWNLOADDOWNLOAD
DOWNLOAD
 
Celia
CeliaCelia
Celia
 
Jesus cristo mudou meu viver (2)
Jesus cristo mudou meu viver (2)Jesus cristo mudou meu viver (2)
Jesus cristo mudou meu viver (2)
 

Dernier

Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 

Dernier (20)

Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 

Jazz Flexibility

  • 1. Lip Flexibility David Wilken for the dave@trombone.org Advanced Jazz Trombonist * Pitch Organization Use the following chart to organize the pitches to start each day's routine. * From Buddy Baker's Tenor Trombone Method, 1983, p. 85 bœ bœ Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri. Sat./Sun. ?œ œ #œ œ bœ œ œ bœ œ bœ bœ œ œ œ #œ œ bœ œ bœ œ œ œ Fretting Studies Using 3 Partials 7 7 7 7 ?c œ #œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ w ? bœ œ bœ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ 5 5 5 5 bœ bw ? œ #œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ w œ bœ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 bœ bœ bw ? Fretting Using 3 Partials Variation by transposing by half steps 7 7 7 7 ? œ #œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ w ? bœ œ œ œ œ œ œ œ 6 6 bœ œ œ œ œ œ œ œ 6 6 bw © 2002 by David Wilken
  • 2. Fretting Using 3 Partials Variation by transposing by half steps ? bœ œ bœ œ œ œ œ œ 5 5 bœ œ bœ œ œ œ œ œ 5 5 bw ? œ #œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ 6 6 6 6 œ w ? bœ œ bœ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ 6 7 6 6 7 6 6 7 6 6 7 6 bœ bw ? œ #œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ w ?œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w Fretting Using 4 Partials ? bœ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6 6 6 bœ œ bœ œ bw 3 3 3 3 3 3 3 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w 4 4 4 4 ?œ œ 3 3 3 3 3 3 3 3 œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ bœ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ bw 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 bœ ? bœ 3 3 3 3 3 3 3 3 -2-
  • 3. Fretting Using 4 Partials œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 œ œ 4 4 4 4 4 4 ? 3 3 3 3 3 3 3 3 bœ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ bœ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bw 4 4 4 4 ? bœ 3 3 3 3 3 3 3 3 Fretting Using 5 Partials œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 4 4 6 4 4 4 46 4 4 6 6 ?œœ œ œ œ w #œ #œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ #œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w 7 7 7 7 7 6 7 7 7 7 7 6 6 6 5 5 6 5 5 6 6 5 5 6 5 ?œ 5 œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ? Fretting Variations Vary fretting patterns by starting on different pitches in the sequence and varying the rhythms and time signature œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ 4 4 4 4 ? bœ œ bœ œ bw 3 3 3 3 3 3 3 3 œ œ œ œ œ œ 4 œ œ œ œ 4 œ œ ˙. 4 ? œ œ œ œ œ œ -3-
  • 4. Fretting Variations Vary fretting patterns by starting on different pitches in the sequence and varying the rhythms and time signature œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙. 4 4 4 ?3 œ 4 Turns played œ Tœ œ T œ œ Tœ œ Tœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ notated 4 4 4 4 ?c Turns, Foundation Exercises Turns with adjacent positions T œT œT œ U, # œT œT œT œ U, œT œT œT œ U, T T T T , œ œ œ œ Tœ T #œ œ œ œ U ? œ œ œ œ bœ œ œ œ T œ œ œ œ T œT œT œ U, œT œT œT œ U, T T T T , 5T 5T 5T 5 U, U b œ b œ œ œ Tœ œ œ œ Tœ œ œ œ œ œ œ œ b œ œ œ œ œ œ œ œ #œ T ? U U œTœ œTœ œT œ œ , b œTœ œTœ œT œ œ , œT œT œT œ U, 5T 5T 5T 5 U, œ T b œ T 4 4 4 T œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ T ? Turns, Foundation Exercises Turns with distances greater than one position U U Tœ œTœ œT œ œ , œTœ n œTœ n œTœ n œ b œ , T T T 5 U, T T T T , œb œ T b b b T T bœ œ œ œ U ? bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Turns, Foundation Exercises Turns on the same position U U U U œTœ œT œT œT , # œT œT œT œT , œTœ œT œT œT , œT œT œT œT , b œ œ œ œ œ œ œ b œ œ œ œ œ œ œ ? -4-
  • 5. Variations on Turns, Foundation Exercises U U U U œTœ œT œT œT , b œTœ œT œT œT , œTœ œT œT œT , œTœ n œTœ n œTœ n œTœ, ? b œ œ œ b œ œ œ b œ œ œ b b b b T œT œT œTU, œTœ œTœ œT œ œTU, œTœ œT œ œT œ œTU, œ œ 4 œ 4 œ 4 œ 4 4 4 4 4 œ 4 # 4 4 4 œ ? Advanced Turn Exercises ? œ Tœ œ Tœ b œ œ Tœ œ Tœ b œ œ T bœ œ œT œ œ Œ Œ œTœ œTœ œTœ œTœ œ œTœ œTœ œTœ œTœ œ œTœ œTœ ˙ . ?4 b 5 b b œTœ œ Tœ b œ Tœ œ Tœ œTœ œ Tœ œ Tœ œ Tœ ?c b bw œT œ bœT œ œ T bœ œT œ bw ? b œT œ T œ T œ T œT œ T œ T œ T b œT œ T T T 3 3 œ œ œ œ 115œ œ œ œ n œ œ œ b œ œ œ œT œ T b ˙ ? œ œ b œT œ 3 œT œ œ Tn œ œT œ b œT œ œTb œ œT œ œ ? -5-
  • 6. Combination Exercises œ T œT œ T œ T œ T œT œ T œ T œœœ œ œ œ #œ ˙. œœœ œ œ œ #œ ˙. ? 3 3 œ T œ T œ T œT œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ T œ T œ T œT œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ ˙ ? 3 3 3 3 œT T œ , œT T œ œ œ œ œ œ œ œT œT œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œT œT œ œ œ œ œ œ œ #œ œ #œ ? 3 3 3 3 3 3 Practical Application Frank Rosolino's Now's the Time b œ Gmin7 D7 9 œ œ œ #œ œ œ nœ bœ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ ? J F7 œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ ^ 44 4 4 4 4 4 4 4 ? œ J œ - œ œ œ 3 3 3 3 3 Carl Fontana's A Beautiful Friendship # b b b - - FMaj7 B7( 11) B Maj7 Am7( 5) D7 9 - - - T- œ œ Tœ œ Tœ œ Tœ b œ œ œ œ Tœ b œ T œ Tœ œ œ T > œ œ > œ œœ œ œ œ ? J J J J J Conrad Herwig's Code Blue ^ n œ œ œ œ n> œ œ nœ œ œ 6 4 œ œ œ > 4 œ Cmin9 4 4 4 4 4 œ œ 4 4 4 4 4 ?Ó J ‰ Ó 3 3 -6-