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Prefeitura Municipal de Ipatinga - MG
           Secretaria Municipal de Educação
               Departamento Pedagógico




  Curso Ensinando e Aprendendo com as
Tecnologias da Informação e Comunicação -
                TIC, 100 horas
Sejam bem vindos(as)
• Contextualização da Unidade 3

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Prática Pedagógica e Mídias Digitais
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Sites que contém recursos educacional no
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O termo objeto de aprendizagem começou a ser
utilizado com Wayne Hodgins, em 1992, de
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  Texto completo aqui, contribuição da assessora pedagógica de matemática: Verônica Lopes.
Endereços dos repositórios:
•   www.objetoseducacionais2.mec.gov.br
•   www.proativa.vdl.ufc.br
•   www.labvirt.futuro.usp.br
•   www.mais.mat.br
• http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica
• www.matematica.seed.pr.gov.br
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• http://condigital.unicsulvirtual.com.br/info.js
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  ion=com_content&view=article&id=11&Itemid=32
• http://www.noas.com.br
• http://www.nec.fct.unesp.br/NEC/RIVED

Material cedido pela Assessora Pedagógica de Matemática Verônica Lopes (aqui).
Portais
  – Portal do Professor
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  – C:Ouro PretoMaterial3º Encontro PresencialPorta
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• Youtube
• Vídeos da TVE
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ATIVIDADES DA UNIDADE
• Nesta unidade você postará tudo em seu
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• Para ter acesso ao conteúdo desta unidade: os
  artigos indicados, os vídeos e os sites, logue
  na Plataforma do E-proinfo e vá no menu
  Biblioteca, em seguida material do curso.
• Atividade 3.1
  Assistir aos vídeos: Funk e “Saltos no Tempo”.

  – Em casa:
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• Atividade 3.2: Pesquisar repositórios de
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• Atividade 3.3: Compartilhar descobertas dos
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  paradoxo do fascínio da educação mediada
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Atividade 3.4

• Criar um esboço inicial de uma atividade com
  seus próprios alunos, envolvendo uso de
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  alunos).
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• Planejar atividade com mídias digitais a ser
  desenvolvida n escola. Sugere-se que o
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  também façam uma apresentação do mesmo
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Obrigada pela presença de todos vocês!!

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  • 1. Prefeitura Municipal de Ipatinga - MG Secretaria Municipal de Educação Departamento Pedagógico Curso Ensinando e Aprendendo com as Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC, 100 horas
  • 3. • Contextualização da Unidade 3 • Dinâmica: Perguntas para serem respondidas.
  • 4. Prática Pedagógica e Mídias Digitais ESPERA-SE QUE OS CURSISTAS SEJAM CAPAZES DE: • Planejar aulas e atividades escolares que incluam o uso de material digital em mídias diversas. • Criar produtos digitais que incluam alguns outros meios além do textual.
  • 5. • Conhecer parte do que há disponível nos computadores de suas escolas, em meios além do exclusivamente textual, e saber como acessá-las. • Conhecer parte do que há disponível nos repositórios da internet, em meios além do exclusivamente textual e saber como acessá- las – em particular os oferecidos pelo MEC e pelos sistemas públicos da região em que atuam.
  • 6. • Buscar no Portal do Professor sugestões de uso de produtos em multimeios. • Postar no Portal do Professor sua sugestão de uso de produto em multimeios. • Propor atividades em que os alunos criem produtos mesclando mídias diversas.
  • 7. REPOSITÓRIOS Sites que contém recursos educacional no formato multimídia: em especial, o portal do professor que oferece materiais, tais como vídeos, animações, simulações áudios, hipertextos, imagens e experimentos práticos.
  • 8. OBJETOS DE APRENDIZAGEM – OA’s O termo objeto de aprendizagem começou a ser utilizado com Wayne Hodgins, em 1992, de acordo com a terminologia adotada pelo Learning Technology Standards Committee (LTSC) do Institute of Electrical and Eletronics Enginerrs (IEEE).
  • 9. • Os OA's são elementos construídos com base no computador e na internet... • Como são digitais e interativos, os OA's compreendem áudios, vídeos, hipertextos, links, simulações, animações, calculadoras eletrônicas, softwares, que servem para desenvolver o conhecimento... • Eles podem ser localizados em repositórios que, segundo Fabre et. al (2004), podem ser locais (pertencentes a uma única instituição) ou distribuídos (pertencentes a variadas instituições)... Texto completo aqui, contribuição da assessora pedagógica de matemática: Verônica Lopes.
  • 10. Endereços dos repositórios: • www.objetoseducacionais2.mec.gov.br • www.proativa.vdl.ufc.br • www.labvirt.futuro.usp.br • www.mais.mat.br • http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica • www.matematica.seed.pr.gov.br • http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/mod ules/conteudo/conteudo.php?conteudo=614
  • 11. • www.cinted.ufrgs.br/CESTA • http://www.edumatec.mat.ufrgs.br/ • http://nlvm.usu.edu/en/nav/siteinfo.htm • http://condigital.unicsulvirtual.com.br/info.js • : http://www.uff.br/cdme/ • http://www.professores.uff.br/anafarias/index.php?opt ion=com_content&view=article&id=11&Itemid=32 • http://www.noas.com.br • http://www.nec.fct.unesp.br/NEC/RIVED Material cedido pela Assessora Pedagógica de Matemática Verônica Lopes (aqui).
  • 12. Portais – Portal do Professor – C:Ouro PretoMaterial3º Encontro PresencialPortal do Professor - site.pdf – Porta Curtas – C:Ouro PretoMaterial3º Encontro PresencialPorta Curtas da Petrobrás.pdf • Youtube • Vídeos da TVE • Objetos de Aprendizagem do RIVED.
  • 13. ATIVIDADES DA UNIDADE • Nesta unidade você postará tudo em seu Portifólio ou seja o blog que você construiu. • Para ter acesso ao conteúdo desta unidade: os artigos indicados, os vídeos e os sites, logue na Plataforma do E-proinfo e vá no menu Biblioteca, em seguida material do curso.
  • 14. • Atividade 3.1 Assistir aos vídeos: Funk e “Saltos no Tempo”. – Em casa: – Leia a entrevista do professor Lucas Ciavatta. – Assista ao vídeo no youtube do professor Lucas Ciavatta.
  • 15. • Atividade 3.2: Pesquisar repositórios de material digital no Portal do Professor.(Detalhes mandarei por e-mail) • Atividade 3.3: Compartilhar descobertas dos repositórios de material digital pesquisado para os grupos. (Ficha Portal do Professor) e leia o texto: Leitura: “O mito da telinha – ou o paradoxo do fascínio da educação mediada pelo computador”
  • 16. Atividade 3.4 • Criar um esboço inicial de uma atividade com seus próprios alunos, envolvendo uso de objetos em mídias digitais (áudio, imagens,vídeo, textos e produções dos alunos).
  • 17. Atividade 3.5 • Planejar atividade com mídias digitais a ser desenvolvida n escola. Sugere-se que o planejamento inclua o máximo de detalhes e seja registrado em BrOffice.org Writter como também façam uma apresentação do mesmo texto no Impress, ilustrando-o para ser apresentado ao grupo.