SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Taller per a formadors: Web 3.0 / Twine:
   construim entre tots la web semàntica


Dolors Reig Hernández:    El caparazón




                              Barcelona, 1 d´abril de 2009
1. Què és la web semàntica? Què ens aporta com a usuaris?
   * Evolució de la web 2.0 a la web 3.0, de la informació al coneixement.
   * Per què és interessant des del punt de vista educatiu la web semàntica?

2. Què son els continguts semàntics?
   * Breu introducció a les Ontologies, Folksonomies, Micro-
formats, RDF, Estàndars (W3C).

3. Mites i realitats sobre la web semàntica.
   * La web semàntica no és rendible (evolució econòmica de 2.0 a 3.0)
   * Web semàntica: Experiències d´èxit.
   * Google no creu en la web semàntica (Semantic web vs. Satanic Web)
   * La web 3.0 és la web semàntica (diferències entre ambdós conceptes)

4. ¿Què és Twine?
   * Diferències entre Twine (3.0) i les xarxes socials a l´ ús (2.0): Obrers del
coneixement,
   * Aportant valor a la web semàntica.
1. Què és la web
 semàntica? Què ens
aporta com a usuaris?
•SINTAXI: forma en                                               •El llenguatge
que diem les                                                     HTML defineix
coses, codi.                                                       la sintaxi, la
                                                                FORMA en què
SEMÀNTICA:                                                      es mostren els
significat del que
                                                                   documents.
diem




                                                       •Metadades: Informació
                                                             sobre les dades:
•Internet avui permet ell trasllat d´Informació      XML, MICROFORMATS o
entre màquines però no la COMUNICACIÓ                RDF, entre d´altres, son
                                                      llenguatges pensats per
                                                    interpretar el significat, la
                                                  semàntica, dels documents.
ALTRES IDEES:

Del SEO, el Pagerank, a millor comprensió dels
significats, del context, de les preferències personals.
Web contextual: Aquella que s´adapta a les nostres necessitats (interpreta
llocs, contactes a xarxes socials, per oferir-nos resultats personalitzats.
Pot funcionar amb llenguatges de la web semàntica+Apis obertes.

La web semàntica la Millora.enriqueix la web, possibilita aplicacions més
intel.ligents.

La web d´avui és sobre documents, la web semàntica sobre coses,
persones, etc..(els reconeix)

La web semàntica no és l´evolució de la web 2.0. Va començar inclús
abans que la mateixa. Per això és més acurat entendre la web 3.0 com
no només semàntica sinó també contextual i fins i tot ubicua.
Microformats

                   Significat semàntic afegit a (X)HTML:
                   * class
                   * rel (tag, bookmark, follow, canonical)




                                      citation – citar referències
   Els microformats faciliten la      currency – quantitats monetàries
                                      Extensió de Geo – llocs fora de la
interoperabilitat de les dades i
                                      terra (Mart, la Luna, etc.)
son mantinguts i especificats per     Especificació Species – noms d0
Microformats.org.                     éssers vius
 Folksonomies
    (transició web 2.0 a
    web 3.0):

   La folksonomia es
    basa en el tag. Sistema
    típic de la web 2.0:
    delicious, diigo, flickr, e
    tc...                   La folksonomia es una taxonomia (un
                           sistema de classificació) compartida –
Significa literalment                                   SOCIAL
quot;classificació gestionada pel
poble”
BOOKMARKING

Networking, aprenentatge entre iguals (peer to peer)

 Informar als altres dels interessos que compartim.
 Descobrir perfils socials interessats en temes similars.
 Bookmarking com a funcionalitat que ha anat evolucionant a la web
  2.0, primers passos de la web 3.0 organizada:

 Etapa 1: Bookmarking solitari, forma d´auto organització. WEB 1.0
  Ej. Gmail
 Etapa 2: Bookmarking vouyeur: Inicis de delicious: veure el que els
  altres etiqueten. No va néixer però amb la WEB 2.0 es va transformar
  en xarxa social (contactes a delicious)
 Etapa 3: Bookmarking altruista, compartir fonts i continguts i
  descobrir-ne de nous: Benefici recíproc: compartim amb Twine coses
  que enriqueixen la plataforma, millorant alhora les suggerències que
  ens retorna:
  Construim la WEB 3.0

*Sharisme:
Núvols de tags, complement Firefox
semàntic per Google




               Search
               Cloudlet
ONTOLOGIES
               Ontologia en informàtica és la formulació d´un
               esquema conceptual en un determinat domini.
               L´objectiu és facilitar la comunicació i poder
               compartir significats entre diferents sistemes.




RDF: Marc de definició Recursos.
SIOC-FOAF, RDF

 Igual que la OpenID, FOAF (Friend of a Friend), per
 al nostre perfil i SIOC(Semantically-Interlinked
 Online Communities) son desenvolupaments
 semàntics que poden crear un login únic vinculat als
 nostres interessos, automàticament connectats a
 items de contingut en diferents comunitats.
 Exemple pràctic:




 1.                     Complement de firefox que detecta
      Semantic Radar:   marques semàntiques
 2.   Creación perfil FOAF

                         WordPress SIOC Exporter
3. Mites i
realitats sobre
    la web
  semàntica.
Més acurada, més rentable
 Publicitat contextual semàntica
Millora de les recerques
Enllaç Exemples W3C semweb
Google i la web semàntica
  EL QUE DIUEN

  “no és possible, és massa
  difícil.”


  EL QUE FAN??????????
Web semàntica = Web 3.0?
La web social: connecta persones. La web
      semàntica ho connecta TOT
2. Què és Twine?
UBIQÜITAT – Web “4.0”
Xarxes d´interessos:

 La recent idea de Tim Berners-Lee, el GGG (Giant Global
  Graph, Graf Global Gegant, que supera el de Graf social (o la
  web 3.0 superant la 2.0….) i descriu la web del futur recolza la
  idea de les xarxes d´interessos.

 Més enllà d´articular relacions entre persones, la web mirarà d'
  unir persones i llocs, llocs i organitzacions, relacionar persones i
  llocs, documents i persones, amb els events i totes les variants
  que puguin sorgir d´aquests conceptes clau.

 A aquest graf multidimensional contrubuiran les xarxes
 d´interessos: Friendfeed, Twitter
  (lifestreaming), Delicious, Diigo, etc...
XARXA D´INTERESSOS
4, 5. Què és Twine?
       La web semàntica no és res en sí mateixa, sense
           aplicacions i interfaces per a l´usuari.

• CROWDSOURCING: Fer servir Twine és una aportació
    personal a la construcció de la web semàntica.
•   Col.lecció d´informació estructurada o sobre conceptes.
•   Twine genera automàticament marques semàntiques, vies
    per la connexió amb conceptes i pertant estructura el
    coneixement.
•   Entén tags i enllaços de forma automàtica.
•   Proporciona recerques semàntiques, descobriments i
    registre de termes d´interès.
•   Ajuda a connectar amb grups i persones per fer créixer el
    coneixement sobre temes d´interès.
6. ALTRES EINES SEMÀNTIQUES




Yahoo! SearchMonkey

 SearchMonkey permet als desenvolupadors de software
 construir aplicacions basades en el motor de cerca de
 Yahoo!, aportant dades estructurades, fent servir marques
 semàntiques
 (microformatos, RDF), XML, feeds, APIs, etc…
BUSCADORS




Integra recerques en:

  * Yahoo Search Web Service
  * Microsoft Live Search
  * Alexa Web Search
  * Technorati Search API
Complements per al navegador, complements
                      per a blocs



                                             Zemanta: complement per
                                             al navegador que realitza
 Calais, toolkit de productes               suggerències
  (etiquetes, complement
  navegador, semantització
                                             Semàntiques quan
  continguts) amigable per                   escrivim posts.
   l´usuari.                                 (enllaços, etiquetes, imatge
                                             s, vídeo, etc...)
   Ubiquity
   Complement pel Firefox, llegeix microformats i falicita la interoperabilitat
   Entre aplicacions. Serà al “core” del navegador en la seva propera versió
Altres: jocs, organitzadors de viatges,
         Llibreries, Wikis, etc...
 Dolors Reig (dreig), Email:
    dreig01@gmail.com
   Bloc: www.dreig.eu/caparazon
   Twine 1.0, mejor que
    Googlereader, Stumbleupon, Di
    gg y Facebook.
   Videotutorial Twine, contexto de
    uso (1)
   Videotutorial 2
   Tutorial Twine Pdf

More Related Content

What's hot

Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL  Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL fseics
 
Formació formadors 2: Construcció d'una sessió col·laborativa
Formació formadors 2: Construcció d'una sessió col·laborativaFormació formadors 2: Construcció d'una sessió col·laborativa
Formació formadors 2: Construcció d'una sessió col·laborativaLaura Rosillo Cascante
 
Classiques de la Web 1.0 a la Web 2.0 (experiencia d'un professor)
Classiques de la Web 1.0 a la Web 2.0 (experiencia d'un professor)Classiques de la Web 1.0 a la Web 2.0 (experiencia d'un professor)
Classiques de la Web 1.0 a la Web 2.0 (experiencia d'un professor)sebastia
 
Eines pel treball diari
Eines pel treball diariEines pel treball diari
Eines pel treball diariAnna Fabra
 
Taller de competència digital sessio2
Taller de competència digital sessio2Taller de competència digital sessio2
Taller de competència digital sessio2JORDI MONTERO AURA
 

What's hot (9)

Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL  Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
Web 2.0, Quan la web social va conquistar Internet URL
 
Formació formadors 2: Construcció d'una sessió col·laborativa
Formació formadors 2: Construcció d'una sessió col·laborativaFormació formadors 2: Construcció d'una sessió col·laborativa
Formació formadors 2: Construcció d'una sessió col·laborativa
 
Webs
WebsWebs
Webs
 
4. Internet 2.0
4. Internet 2.04. Internet 2.0
4. Internet 2.0
 
Classiques de la Web 1.0 a la Web 2.0 (experiencia d'un professor)
Classiques de la Web 1.0 a la Web 2.0 (experiencia d'un professor)Classiques de la Web 1.0 a la Web 2.0 (experiencia d'un professor)
Classiques de la Web 1.0 a la Web 2.0 (experiencia d'un professor)
 
Eines pel treball diari
Eines pel treball diariEines pel treball diari
Eines pel treball diari
 
Taller de competència digital sessio2
Taller de competència digital sessio2Taller de competència digital sessio2
Taller de competència digital sessio2
 
Compartimeines
CompartimeinesCompartimeines
Compartimeines
 
2. Planifica la teva web v2
2. Planifica la teva web v22. Planifica la teva web v2
2. Planifica la teva web v2
 

Similar to Dim, taller web 3.0

Web 1.0 2.0 3.0
Web 1.0 2.0 3.0Web 1.0 2.0 3.0
Web 1.0 2.0 3.0Mm94
 
Introduccio a la web semantica (Sessio d´autoformacio DIM-ESPIRAL)
Introduccio a la web semantica (Sessio d´autoformacio DIM-ESPIRAL)Introduccio a la web semantica (Sessio d´autoformacio DIM-ESPIRAL)
Introduccio a la web semantica (Sessio d´autoformacio DIM-ESPIRAL)Dolors Reig (el caparazón)
 
Webs 1.0, 2.0 i 3.0
Webs 1.0, 2.0 i 3.0Webs 1.0, 2.0 i 3.0
Webs 1.0, 2.0 i 3.0anabelus
 
Web 3
Web 3Web 3
Web 3xatta
 
Practica 15
Practica 15Practica 15
Practica 15juliac94
 
AnàLisi Comparatiu
AnàLisi ComparatiuAnàLisi Comparatiu
AnàLisi Comparatiuguest690cc5
 
Tema 3 internet_1516
Tema 3 internet_1516Tema 3 internet_1516
Tema 3 internet_1516adieste
 
Curs Introducció Web20
Curs Introducció Web20Curs Introducció Web20
Curs Introducció Web20Xavier Noguero
 
Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0
Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0
Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0enciam
 
Tema: 2 Ús educatiu de les eines de la xarxa
Tema: 2 Ús educatiu de les eines de la xarxaTema: 2 Ús educatiu de les eines de la xarxa
Tema: 2 Ús educatiu de les eines de la xarxagrupo
 
Power point webs 1.0, 2.0, 3.0(present.)
Power point webs 1.0, 2.0, 3.0(present.)Power point webs 1.0, 2.0, 3.0(present.)
Power point webs 1.0, 2.0, 3.0(present.)carlainfo
 
Curs Introducció al 2.0 i Xarxes Socials
Curs Introducció al 2.0 i Xarxes SocialsCurs Introducció al 2.0 i Xarxes Socials
Curs Introducció al 2.0 i Xarxes SocialsAlbert Del Amor
 

Similar to Dim, taller web 3.0 (20)

Web semàntica
Web semànticaWeb semàntica
Web semàntica
 
Web 1.0 2.0 3.0
Web 1.0 2.0 3.0Web 1.0 2.0 3.0
Web 1.0 2.0 3.0
 
Introduccio a la web semantica (Sessio d´autoformacio DIM-ESPIRAL)
Introduccio a la web semantica (Sessio d´autoformacio DIM-ESPIRAL)Introduccio a la web semantica (Sessio d´autoformacio DIM-ESPIRAL)
Introduccio a la web semantica (Sessio d´autoformacio DIM-ESPIRAL)
 
Webs 1.0, 2.0 i 3.0
Webs 1.0, 2.0 i 3.0Webs 1.0, 2.0 i 3.0
Webs 1.0, 2.0 i 3.0
 
Web 3
Web 3Web 3
Web 3
 
Practica 15
Practica 15Practica 15
Practica 15
 
Web1.2.3.0
Web1.2.3.0Web1.2.3.0
Web1.2.3.0
 
AnàLisi Comparatiu
AnàLisi ComparatiuAnàLisi Comparatiu
AnàLisi Comparatiu
 
Web 3[1]
Web 3[1]Web 3[1]
Web 3[1]
 
Pastorets 2.0
Pastorets 2.0Pastorets 2.0
Pastorets 2.0
 
Pratica 15
Pratica 15Pratica 15
Pratica 15
 
Web 1 2-3
Web 1 2-3Web 1 2-3
Web 1 2-3
 
Temes 4i5 internet
Temes 4i5 internetTemes 4i5 internet
Temes 4i5 internet
 
Tema 3 internet_1516
Tema 3 internet_1516Tema 3 internet_1516
Tema 3 internet_1516
 
Curs Introducció Web20
Curs Introducció Web20Curs Introducció Web20
Curs Introducció Web20
 
Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0
Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0
Apropament pràctic a les noves eines d'internet. Web 2.0
 
Pratica 15
Pratica 15Pratica 15
Pratica 15
 
Tema: 2 Ús educatiu de les eines de la xarxa
Tema: 2 Ús educatiu de les eines de la xarxaTema: 2 Ús educatiu de les eines de la xarxa
Tema: 2 Ús educatiu de les eines de la xarxa
 
Power point webs 1.0, 2.0, 3.0(present.)
Power point webs 1.0, 2.0, 3.0(present.)Power point webs 1.0, 2.0, 3.0(present.)
Power point webs 1.0, 2.0, 3.0(present.)
 
Curs Introducció al 2.0 i Xarxes Socials
Curs Introducció al 2.0 i Xarxes SocialsCurs Introducció al 2.0 i Xarxes Socials
Curs Introducció al 2.0 i Xarxes Socials
 

More from Dolors Reig (el caparazón)

Presentaciones y dinamización de equipos online
Presentaciones y dinamización de equipos onlinePresentaciones y dinamización de equipos online
Presentaciones y dinamización de equipos onlineDolors Reig (el caparazón)
 
La generación Z postpandemia, el futuro que viene
La generación Z postpandemia, el futuro que vieneLa generación Z postpandemia, el futuro que viene
La generación Z postpandemia, el futuro que vieneDolors Reig (el caparazón)
 
Tips para presentaciones virtuales (webinars) en la era post covid
Tips para presentaciones virtuales (webinars) en la era post covidTips para presentaciones virtuales (webinars) en la era post covid
Tips para presentaciones virtuales (webinars) en la era post covidDolors Reig (el caparazón)
 
Educación postpandemia, el momento de la edu 3.0: #covid19
Educación postpandemia, el momento de la edu 3.0: #covid19Educación postpandemia, el momento de la edu 3.0: #covid19
Educación postpandemia, el momento de la edu 3.0: #covid19Dolors Reig (el caparazón)
 
Educación postpandemia: avanzando hacia la identidad conectada
Educación postpandemia: avanzando hacia la identidad conectadaEducación postpandemia: avanzando hacia la identidad conectada
Educación postpandemia: avanzando hacia la identidad conectadaDolors Reig (el caparazón)
 
Futuro de internet - Internet, 30 años después
Futuro de internet - Internet, 30 años despuésFuturo de internet - Internet, 30 años después
Futuro de internet - Internet, 30 años despuésDolors Reig (el caparazón)
 
¿Qué sustituirá a los libros de texto? (Formar goldtubers que mejoren el mundo)
¿Qué sustituirá a los libros de texto? (Formar goldtubers que mejoren el mundo)¿Qué sustituirá a los libros de texto? (Formar goldtubers que mejoren el mundo)
¿Qué sustituirá a los libros de texto? (Formar goldtubers que mejoren el mundo)Dolors Reig (el caparazón)
 
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...Dolors Reig (el caparazón)
 
Educació de la participació a la societat postdigital
Educació de la participació a la societat postdigitalEducació de la participació a la societat postdigital
Educació de la participació a la societat postdigitalDolors Reig (el caparazón)
 
Los 10 superpoderes del joven conectado (Keepunto)
Los 10 superpoderes del joven conectado (Keepunto)Los 10 superpoderes del joven conectado (Keepunto)
Los 10 superpoderes del joven conectado (Keepunto)Dolors Reig (el caparazón)
 
Dolors Reig, presentación Riesgos jóvenes en la red (Senado Español)
Dolors Reig, presentación Riesgos jóvenes en la red (Senado Español)Dolors Reig, presentación Riesgos jóvenes en la red (Senado Español)
Dolors Reig, presentación Riesgos jóvenes en la red (Senado Español)Dolors Reig (el caparazón)
 

More from Dolors Reig (el caparazón) (20)

Discursos del odio en la red
Discursos del odio en la redDiscursos del odio en la red
Discursos del odio en la red
 
Presentaciones y dinamización de equipos online
Presentaciones y dinamización de equipos onlinePresentaciones y dinamización de equipos online
Presentaciones y dinamización de equipos online
 
La generación Z postpandemia, el futuro que viene
La generación Z postpandemia, el futuro que vieneLa generación Z postpandemia, el futuro que viene
La generación Z postpandemia, el futuro que viene
 
Identitat digital en època de metaversos
Identitat digital en època de metaversosIdentitat digital en època de metaversos
Identitat digital en època de metaversos
 
Tips para presentaciones virtuales (webinars) en la era post covid
Tips para presentaciones virtuales (webinars) en la era post covidTips para presentaciones virtuales (webinars) en la era post covid
Tips para presentaciones virtuales (webinars) en la era post covid
 
Edpostpandemiacat
EdpostpandemiacatEdpostpandemiacat
Edpostpandemiacat
 
Educación postpandemia, el momento de la edu 3.0: #covid19
Educación postpandemia, el momento de la edu 3.0: #covid19Educación postpandemia, el momento de la edu 3.0: #covid19
Educación postpandemia, el momento de la edu 3.0: #covid19
 
Educación postpandemia: avanzando hacia la identidad conectada
Educación postpandemia: avanzando hacia la identidad conectadaEducación postpandemia: avanzando hacia la identidad conectada
Educación postpandemia: avanzando hacia la identidad conectada
 
Futuro de internet - Internet, 30 años después
Futuro de internet - Internet, 30 años despuésFuturo de internet - Internet, 30 años después
Futuro de internet - Internet, 30 años después
 
30 anys Internet : Problemes i solucions
30 anys Internet : Problemes i solucions30 anys Internet : Problemes i solucions
30 anys Internet : Problemes i solucions
 
¿Qué sustituirá a los libros de texto? (Formar goldtubers que mejoren el mundo)
¿Qué sustituirá a los libros de texto? (Formar goldtubers que mejoren el mundo)¿Qué sustituirá a los libros de texto? (Formar goldtubers que mejoren el mundo)
¿Qué sustituirá a los libros de texto? (Formar goldtubers que mejoren el mundo)
 
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...
Noves tendències en el consum i producció d’art i cultura: realitat augmentad...
 
Educació de la participació a la societat postdigital
Educació de la participació a la societat postdigitalEducació de la participació a la societat postdigital
Educació de la participació a la societat postdigital
 
Formando a la Generación Youtuber (#genz)
Formando a la Generación Youtuber (#genz)Formando a la Generación Youtuber (#genz)
Formando a la Generación Youtuber (#genz)
 
Q-epea2016, Redes sociales en las AAPP
Q-epea2016, Redes sociales en las AAPPQ-epea2016, Redes sociales en las AAPP
Q-epea2016, Redes sociales en las AAPP
 
Expolearning 2016 futuros del elearning
Expolearning 2016 futuros del elearningExpolearning 2016 futuros del elearning
Expolearning 2016 futuros del elearning
 
Generaciones Y, Z y Social Media, educación
Generaciones Y, Z y Social Media, educaciónGeneraciones Y, Z y Social Media, educación
Generaciones Y, Z y Social Media, educación
 
Conociendo a los Milennials - Generación Z
Conociendo a los Milennials - Generación ZConociendo a los Milennials - Generación Z
Conociendo a los Milennials - Generación Z
 
Los 10 superpoderes del joven conectado (Keepunto)
Los 10 superpoderes del joven conectado (Keepunto)Los 10 superpoderes del joven conectado (Keepunto)
Los 10 superpoderes del joven conectado (Keepunto)
 
Dolors Reig, presentación Riesgos jóvenes en la red (Senado Español)
Dolors Reig, presentación Riesgos jóvenes en la red (Senado Español)Dolors Reig, presentación Riesgos jóvenes en la red (Senado Español)
Dolors Reig, presentación Riesgos jóvenes en la red (Senado Español)
 

Recently uploaded

Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 

Recently uploaded (8)

HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 

Dim, taller web 3.0

  • 1. Taller per a formadors: Web 3.0 / Twine: construim entre tots la web semàntica Dolors Reig Hernández:  El caparazón Barcelona, 1 d´abril de 2009
  • 2. 1. Què és la web semàntica? Què ens aporta com a usuaris? * Evolució de la web 2.0 a la web 3.0, de la informació al coneixement. * Per què és interessant des del punt de vista educatiu la web semàntica? 2. Què son els continguts semàntics? * Breu introducció a les Ontologies, Folksonomies, Micro- formats, RDF, Estàndars (W3C). 3. Mites i realitats sobre la web semàntica. * La web semàntica no és rendible (evolució econòmica de 2.0 a 3.0) * Web semàntica: Experiències d´èxit. * Google no creu en la web semàntica (Semantic web vs. Satanic Web) * La web 3.0 és la web semàntica (diferències entre ambdós conceptes) 4. ¿Què és Twine? * Diferències entre Twine (3.0) i les xarxes socials a l´ ús (2.0): Obrers del coneixement, * Aportant valor a la web semàntica.
  • 3. 1. Què és la web semàntica? Què ens aporta com a usuaris?
  • 4. •SINTAXI: forma en •El llenguatge que diem les HTML defineix coses, codi. la sintaxi, la FORMA en què SEMÀNTICA: es mostren els significat del que documents. diem •Metadades: Informació sobre les dades: •Internet avui permet ell trasllat d´Informació XML, MICROFORMATS o entre màquines però no la COMUNICACIÓ RDF, entre d´altres, son llenguatges pensats per interpretar el significat, la semàntica, dels documents.
  • 5. ALTRES IDEES: Del SEO, el Pagerank, a millor comprensió dels significats, del context, de les preferències personals. Web contextual: Aquella que s´adapta a les nostres necessitats (interpreta llocs, contactes a xarxes socials, per oferir-nos resultats personalitzats. Pot funcionar amb llenguatges de la web semàntica+Apis obertes. La web semàntica la Millora.enriqueix la web, possibilita aplicacions més intel.ligents. La web d´avui és sobre documents, la web semàntica sobre coses, persones, etc..(els reconeix) La web semàntica no és l´evolució de la web 2.0. Va començar inclús abans que la mateixa. Per això és més acurat entendre la web 3.0 com no només semàntica sinó també contextual i fins i tot ubicua.
  • 6. Microformats  Significat semàntic afegit a (X)HTML:  * class  * rel (tag, bookmark, follow, canonical) citation – citar referències Els microformats faciliten la currency – quantitats monetàries Extensió de Geo – llocs fora de la interoperabilitat de les dades i terra (Mart, la Luna, etc.) son mantinguts i especificats per Especificació Species – noms d0 Microformats.org. éssers vius
  • 7.  Folksonomies (transició web 2.0 a web 3.0):  La folksonomia es basa en el tag. Sistema típic de la web 2.0: delicious, diigo, flickr, e tc... La folksonomia es una taxonomia (un sistema de classificació) compartida – Significa literalment SOCIAL quot;classificació gestionada pel poble”
  • 8. BOOKMARKING Networking, aprenentatge entre iguals (peer to peer)  Informar als altres dels interessos que compartim.  Descobrir perfils socials interessats en temes similars.  Bookmarking com a funcionalitat que ha anat evolucionant a la web 2.0, primers passos de la web 3.0 organizada:  Etapa 1: Bookmarking solitari, forma d´auto organització. WEB 1.0 Ej. Gmail  Etapa 2: Bookmarking vouyeur: Inicis de delicious: veure el que els altres etiqueten. No va néixer però amb la WEB 2.0 es va transformar en xarxa social (contactes a delicious)  Etapa 3: Bookmarking altruista, compartir fonts i continguts i descobrir-ne de nous: Benefici recíproc: compartim amb Twine coses que enriqueixen la plataforma, millorant alhora les suggerències que ens retorna: Construim la WEB 3.0 *Sharisme:
  • 9. Núvols de tags, complement Firefox semàntic per Google Search Cloudlet
  • 10. ONTOLOGIES Ontologia en informàtica és la formulació d´un esquema conceptual en un determinat domini. L´objectiu és facilitar la comunicació i poder compartir significats entre diferents sistemes. RDF: Marc de definició Recursos.
  • 11. SIOC-FOAF, RDF  Igual que la OpenID, FOAF (Friend of a Friend), per al nostre perfil i SIOC(Semantically-Interlinked Online Communities) son desenvolupaments semàntics que poden crear un login únic vinculat als nostres interessos, automàticament connectats a items de contingut en diferents comunitats.
  • 12.  Exemple pràctic: 1. Complement de firefox que detecta Semantic Radar: marques semàntiques 2. Creación perfil FOAF WordPress SIOC Exporter
  • 13. 3. Mites i realitats sobre la web semàntica.
  • 14. Més acurada, més rentable Publicitat contextual semàntica
  • 15. Millora de les recerques
  • 17. Google i la web semàntica EL QUE DIUEN “no és possible, és massa difícil.” EL QUE FAN??????????
  • 18. Web semàntica = Web 3.0?
  • 19. La web social: connecta persones. La web semàntica ho connecta TOT
  • 20. 2. Què és Twine?
  • 21. UBIQÜITAT – Web “4.0”
  • 22. Xarxes d´interessos:  La recent idea de Tim Berners-Lee, el GGG (Giant Global Graph, Graf Global Gegant, que supera el de Graf social (o la web 3.0 superant la 2.0….) i descriu la web del futur recolza la idea de les xarxes d´interessos.  Més enllà d´articular relacions entre persones, la web mirarà d' unir persones i llocs, llocs i organitzacions, relacionar persones i llocs, documents i persones, amb els events i totes les variants que puguin sorgir d´aquests conceptes clau.  A aquest graf multidimensional contrubuiran les xarxes  d´interessos: Friendfeed, Twitter (lifestreaming), Delicious, Diigo, etc...
  • 24. 4, 5. Què és Twine? La web semàntica no és res en sí mateixa, sense aplicacions i interfaces per a l´usuari. • CROWDSOURCING: Fer servir Twine és una aportació personal a la construcció de la web semàntica. • Col.lecció d´informació estructurada o sobre conceptes. • Twine genera automàticament marques semàntiques, vies per la connexió amb conceptes i pertant estructura el coneixement. • Entén tags i enllaços de forma automàtica. • Proporciona recerques semàntiques, descobriments i registre de termes d´interès. • Ajuda a connectar amb grups i persones per fer créixer el coneixement sobre temes d´interès.
  • 25. 6. ALTRES EINES SEMÀNTIQUES Yahoo! SearchMonkey  SearchMonkey permet als desenvolupadors de software construir aplicacions basades en el motor de cerca de Yahoo!, aportant dades estructurades, fent servir marques semàntiques (microformatos, RDF), XML, feeds, APIs, etc…
  • 26. BUSCADORS Integra recerques en: * Yahoo Search Web Service * Microsoft Live Search * Alexa Web Search * Technorati Search API
  • 27. Complements per al navegador, complements per a blocs Zemanta: complement per al navegador que realitza  Calais, toolkit de productes suggerències (etiquetes, complement navegador, semantització Semàntiques quan continguts) amigable per escrivim posts. l´usuari. (enllaços, etiquetes, imatge s, vídeo, etc...) Ubiquity Complement pel Firefox, llegeix microformats i falicita la interoperabilitat Entre aplicacions. Serà al “core” del navegador en la seva propera versió
  • 28. Altres: jocs, organitzadors de viatges, Llibreries, Wikis, etc...
  • 29.
  • 30.  Dolors Reig (dreig), Email: dreig01@gmail.com  Bloc: www.dreig.eu/caparazon  Twine 1.0, mejor que Googlereader, Stumbleupon, Di gg y Facebook.  Videotutorial Twine, contexto de uso (1)  Videotutorial 2  Tutorial Twine Pdf