1. Системное
проектирование
программного поля УДОД
(на примере МГДД(Ю)Т)
2.
3. Общая стратегия развития Дворца на 5 лет
(основные направления функционирования и развития
Дворца в целом, механизмы их реализации,
прогнозируемые результаты).
В сфере образовательной деятельности:
содержание образовательной деятельности,
методология формирования программного поля,
технологии реализации образовательной деятельности,
виды образовательных программ,
принципы сертификации реализуемых программ,
содержание и формы взаимодействия Дворца с другими
учреждениями
4.
5. Методология развития конкретной направленности
в учреждении:
принципы отбора содержания образовательной
деятельности в рамках той или иной
направленности;
основные способы реализации направленности в
различных структурных подразделениях Дворца;
технологии реализации образовательных программ
определенной направленности;
организация непрерывного образования детей по
конкретной направленности через уровневую
классификацию программ ;
взаимодействие субъектов, реализующих
направленность в учреждении и др.
6. Обеспечение программного поля Дворца современными
педагогическими технологиями. В их числе:
проектно-исследовательские,
творчески-поисковые
(программа «Развитие одарённости»),
игровые (программа «Празднично-игровая культура
Детства»)
социально-адаптирующие
(«Социум и дети», «Каникулы») –
отслеживание индивидуального
развития обучающихся, оказание
психолого-педагогической поддержки,
включение детей в социально-
продуктивную деятельность).
Особенность: это «сквозные программы», т.к. «задают» методологию
использования педагогических технологий в образовательных программах
любых направленностей.
.
7. Программа «Кадры Дворца» - проектирование
развития кадрового потенциала Дворца:
моделирование кадровой службы УДОД,
развитие профессионального
потенциала сотрудников,
повышение квалификации,
привлечение и адаптация
новых кадров,
совершенствование морально-
психологического климата
коллектива.
8. В МГДД(Ю)Т ежегодно
реализуется 330-350
программ
Примерные Авторские
(типовые) оригинальные
Модифицированные
9.
10.
11.
12. Краткий Развернутый
аннотированный каталог с текстами
список программ программ
для посетителей (методкабинет ГПМЦ)
сайта ГПМЦ
13.
14. Проект Закона «Об образовании в РФ» о программах
ДОД - 2 уровня таких программ:
-общеразвивающий уровень,
-допрофессиональный уровень.
Программное поле МГДД(Ю)Т – 4 уровня
программ:
1. Ознакомительные программы.
2. Программы творческой ориентации.
3. Углубленные с системной УИР.
4. Предпрофессиональные, допрофессиональные.
15. РЕЗУЛЬТАТ
4 уровень 26%
3 уровень 32%
2 уровень 31%
1 уровень 11%
Образовательные
цели и задачи
18. ОМК, разработанные в УДОД
г. Москвы
ОМК по материалам образовательных
программ «Изобразительное искусство» и
«Художественное конструирование».
ОМК «Флористическая плоскостная картина»
ОМК «Детский фитнес»
19. Соответствие образовательных программ МГДД(Ю)Т нормативным
требованиям м.б. подтверждено:
На федеральном уровне:
- знаком качества «Лучшее – детям»;
- дипломами участников и лауреатов
всероссийских конкурсов
На региональном (городском) уровне:
дипломами участников, лауреатов и победителей городских
конкурсов
На уровне учреждения:
процедурой утверждения программ и их допущения к реализации
(в соответствии с локальным нормативным документом
«Инструкция о порядке согласования и утверждения к реализации
образовательных программ МГДД(Ю)Т») - в т.ч. «авторская
программа на уровне Дворца»
20. Значимость проектно-системного
подхода к формированию и развитию
программного поля УДОД
возможность моделировать программное поле в
соответствии с динамикой социального заказа (виды
деятельности, гендерные особенности, социально-
демографические предпочтения и т.п.);
выстраивание индивидуальных маршрутов личностного
развития обучающихся (от общекультурного развития до
углубленной специализации с ориентацией на профессию);
проектирование непрерывного образования внутри
УДОД + в городской системе образования;
управление процессом программно-методического
обеспечения образовательной деятельности.
