1. Autores:
Dr. Lujan Mariscal Sergio
Lic. Melgarejo Peñaloza Mirtha
Dr. Rojas Chavez Jean Paul
Lic. Zuna Alarcon Reyna
2. ¿Qué es el ABP?
Estrategia educativa que permite desarrollar en el
alumno el razonamiento y el juicio crítico
Metodología de aprendizaje en la cual el punto de
partida es un problema
Permite identificar necesidades para comprender
mejor el problema o situación
Desarrolla habilidades de comunicaion trabajo en
equipo investigación y selección de información, así
como el autoestudio
3. ¿Cuáles son los pasos -y en qué consisten-
para aplicar el ABP en el salón de clases?
4. ¿Cuáles son los roles de los
estudiantes?
Utilizar estrategias de razonamiento para combinar y
sintetizar la informacion, presentada en la situacion en
una o mas hipotesis explicativas
Identificar necesidades de aprendizaje relacionadas al
conocimiento a las habilidades y a las actitudes
A partir de lo aprendido identificar los principios y
conceptos para poder aplicarlos a otras situaciones o
problemas
5. ¿Por qué utilizar el ABP?
Brinda un ambiente donde el estudiante se
encuentra inmerso en una actividad práctica
El aprendizaje no es unidireccional (docente a
alumno), sino multidireccional donde se incluyen
a otros estudiantes, tutor y profesores
El modelo de aprendizaje es funcional
