1. Nettbasert etterutdanning med fokus på: - kursmetodikk - motivasjon - brukervennlighet - bruk av video Pedagogisk rådgiver Bent Kure Universitetet i Oslo, USIT, Gruppen for digitale medier i læring E-post: bent.kure@usit.uio.no Foredraget ligger her: http://sell.hil.no/bent/spilleavhengighet.ppt

2. Hva dette handler om: Spillegalskap

7. Hadde du erfaring med nettbaserte kurs fra tidligere? Ja Nei

13. Målgruppe Fagets egenart Pedagogisk metode Praktisk organisering IKT/medier Fleksibel kursmodell Mediepedagogisk modell

14. Hva gjøres på nett –hjemme - arbeidsplass og hva på lærestedet? Nett - hjemmearbeid På samlingen På campus Dette kurset Kurs med nettstøtte Kurs med litt PC støtte Nettkurs Sosialisering - bli kjent Forelesning Gruppearbeid IKT-opplæring Veiledning Oppgaveskriving Individuell lesing Gruppearbeid Diskusjonsgrupper Flervalgstest Video Kick-off

17. Kursets struktur

18. Hvordan opplevde du en såpass stram struktur? Vurder utsagnene under: Nettportalen/nettstedet var meget godt tilrettelagt, motiverende og lærerik Helt uenig Kurset burde hatt enda mer strukturert opplegg Kurset hadde passe strukturert opplegg Struktur er uvesentlig, jeg jobber uansett i eget tempo Litt for stramt, kunne vært mer opp til meg hva som skulle leses når Alt for mye struktur. Jeg liker selv å bestemme hvordan jeg jobber Helt enig

20. Forelesninger på samlingene Obligatorisk oppgave 1 Obligatorisk oppgave 2 Slutt-test Gruppearbeid på samlinger Pensumlitteratur (lærebøkene) Kompendium Lese fagtekster i nettportalen Video (Utdypes i neste spørsmål) Diskusjon med kollegaer på jobben Søke på Internett etter relevant informasjon Diskusjon med medstudenter i læringsportalen Minimalt Meget godt Læringsutbytte pr. virkemiddel

21. Bruk av video Vi vil at du skal vurdere læringsverdien (dvs. ditt læringsutbytte) av de ulike typene med video som er brukt. Merk av på en skala fra 1 til 6, hvor 1= lite læring og 6=mye Intervju med spilleavhengige Intervju med pårørende: Intervju med fagpersoner Dramatisering Reportasje Video med faglærer 1 3 4 5 6 2

22. Mange av videofilmene handler om mennesker, skjebner, følelser og opplevelse. Hvilke påstander om videofilmene er du enig eller uenig i? Uenig Enig De får frem menneskelige skjebner mye bedre enn ren fagtekst De vekker følelser i meg, noe som ren fagtekst sjelden gjør Jeg ville lært like mye eller mer hvis jeg kunne LEST det samme De forteller på en realistisk måte om spilleavhengighet Innholdet kunne like gjerne vært formidlet med vanlig tekst Det å KOMBINERE flere genre med video (intervju, dramatisering, reportasje m.m.) økte læringsutbyttet vesentlig (min utheving)

23. I hvilken grad har kurset vært bedre eller dårligere enn du hadde forventet? Mye bedre Noe bedre Som forventet Noe dårligere Mye dårlige

24. Var det lett/vanskelig å finne fram/navigere i nettportalen? Angi på en skala fra 1 til 6 hvor 1 = Vanskelig å finne frem/navigere og 6 = Lett å finne frem navigere Vanskelig Lett

25. I hvilken grad har du fått mer kompetanse, innsikt og forståelse når det gjelder tema knyttet til spilleavhengighet? Angi i tabellen under, hvor 1 = I liten grad og 6 = I stor grad. Har fått økt forståelse av fenomenet spilleavhengighet Har fått økt innsikt i ulike tiltak overfor spilleavhengige personer Har fått økt forståelse for betydningen av holdninger i møter med spilleavhengige personer Har fått økt innsikt i teorier og praksis som også er anvendbare i forhold til annen type avhengighet 1 6

26. Opplevde du den måten som kurset var laget og lagt opp på, som motiverende? Meget motiverende Noe motiverende Litt motiverende Ikke motiverende