Camargo, Sonia

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Aplicaciones de las TIC en la Educación 2

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Camargo, Sonia

  1. 1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ASUNCIÓN PROGRAMA DE MAESTRIA EM EDUCACIÓN DISCIPLINA “ TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN EM LA EDUCACIÓN” Cruz Alta / RS, Brasil Agosto de 2003 Sonia Paulina de Camargo Mello Professor: Lic. Sergio Daniel Lukosi, MIE PROYECTO “ ATOR DE MULTIPLAS CULTURAS: UMA INTERFERÊNCIA DAS TECNOLOGIAS INFORMÁICAS NO GRUPO DDE TERCERIA IDADE DA UNICRUZ”
  2. 2. EIXOS TEMÁTICOS <ul><li>a busca do direito de ser (Paulo Freire) </li></ul><ul><li>através da construção da auto-estima; </li></ul><ul><li>a melhoria das condições de </li></ul><ul><li>desempenho e participação no contexto em </li></ul><ul><li>que esta inserido; </li></ul><ul><li>  o fortalecimento da confiança na </li></ul><ul><li>capacidade de aprendizagem e a valorização </li></ul><ul><li>da educação como meio de desenvolvimento </li></ul><ul><li>pessoal; </li></ul><ul><li>o exercício da autonomia pessoal, a </li></ul><ul><li>reconstrução de sua identidade e a </li></ul><ul><li>superação dos mitos e medos. </li></ul>
  3. 3. OBJETIVOS GERAIS <ul><li>Dinamizar com o grupo da Melhor Idade da </li></ul><ul><li>UNICRUZ, ações sistemáticas, através do uso </li></ul><ul><li>criativo da informática, para promover a melhoria das </li></ul><ul><li>condições de desempenho e de participação social ; </li></ul><ul><li>Oportunizar o desenvolvimento da confiança </li></ul><ul><li>Mútua entre as integrantes do grupo, estimulando </li></ul><ul><li>iniciativas e o estabelecimento de relações com uma </li></ul><ul><li>ferramenta essencial no mundo moderno e na educação ; </li></ul><ul><li>Analisar com o grupo as possibilidades do uso </li></ul><ul><li>dos meios informáticos no âmbito da educação, </li></ul><ul><li>como ferramenta que facilita a aprendizagem e </li></ul><ul><li>como instrumento pedagógico que abre inúmeras </li></ul><ul><li>possibilidades educativas. </li></ul>
  4. 4. TERCEIRA IDADE PRESSUPOSTO METODOLÓGICO COMPLEMENTO À RECONSTRUÇÃO DA REFLEXÃO DE SUA PRÁTICA SOCIAL METODOLOGIAEDUCANDO PRODUTORECONSTRUTOR DE HIPÓTESES EXPLICATIVAS SOBRE A REALIDADE QUE O CERCA PLENO EXERCÍCIO DA CIDADANIA EXIGE QUALIFICAÇÃO ATUALIZAÇÃO FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA: USO DA TECNOLOGIA RENOVA OS PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER Com ele originou-se uma nova idade, à da informação Na escola deve abordar o pedagógico e o social MULTIPLAS OPORTUNIDADES DIDÁTICAS TECNOLOGIAS MAIS USADA NO MERCADO DE TRABALHO COMPUTADOR
  5. 5. AUTO-ESTIMA As reações humanas são determinadas por quem somos, pelo que pensamos que somos. Nossos dramas são reflexos das visões de nós mesmos. COMPONENTES SENTIMENTO DE COMPETÊNCIA PESSOAL SENTIMENTO DE VALOR PESSOAL SOMA AUTO-CONFIANÇA MAIS AUTO-RESPEITO CHAVE PARA SUCESSO OU FRACASSO
  6. 6. INFORMÁTICA AUTONOMIA CIDADANIA INTERNET <ul><li>ACESSO </li></ul><ul><li>A NOVOS </li></ul><ul><li>CONHECIMENTOS </li></ul><ul><li>REALIZAÇÃO </li></ul><ul><li>PESSOAL </li></ul><ul><li>PRESSUPÕE </li></ul><ul><li>CONSCIÊNCIA </li></ul><ul><li>DE SI MESMO </li></ul><ul><li>INTERVENÇÃO </li></ul><ul><li>NOS ESPAÇOS </li></ul><ul><li>DE ATUAÇÃO </li></ul><ul><li>PRÁTICA </li></ul><ul><li>PEDAGÓGICA </li></ul><ul><li>DIFERENCIADA </li></ul><ul><li>AMPLIA </li></ul><ul><li>POSSIBILIDADE DE </li></ul><ul><li>INTERAÇÃO SOCIAL </li></ul><ul><li>COMPLEMENTO À </li></ul><ul><li>CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA SOCIAL </li></ul><ul><li>TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE </li></ul>
  7. 7. UMA PEDAGOGIA PARA O IDOSO IDOSO <ul><li>AQUELE QUE TRAZ CONSIGO (pelos anos de existência) </li></ul><ul><li>O EXEMPLO, A MATURIDADE, A EXPERIÊNCIA </li></ul><ul><li>MESMO EM IDADE AVANÇADA VIVE O TRESENTE </li></ul><ul><li>EM SUA PLENITUDO </li></ul>O TRABALHO EXIGE <ul><li>FUNDAMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO NESSA FASE DA VIDA </li></ul><ul><li>ESTUDO PSICOLÓGICO DO FENÔMENO DA APRENDIZAGEM, </li></ul><ul><li>DO COMPORTAMENTO EMOCIONAL, </li></ul><ul><li>DAS SUAS POSSIBILIDADES FÍSICAS, </li></ul><ul><li>DAS MOTIVAÇÕES E </li></ul><ul><li>DOS INTERESSES DA IDADE </li></ul>CARACTERÍSTICAS <ul><li>PREOCUPAÇÃO COM A EXATIDÃO </li></ul><ul><li>MAIOR TEMPO PARA REALIZAR A TAREFA </li></ul><ul><li>DIMINUIÇÃO DA ACUIDADE VISUAL E AUDITIVA </li></ul><ul><li>TEMOR AO FRACASSO </li></ul>
  8. 8. OFICINA DE INFORMÁTICA METODOLOGIA INVESTIGAÇÃO-AÇÃO PROCESSO AÇÃO-REFLEXÃO-AÇÃO CONTEXTUALIZAÇÃO AQUISIÇÃO DA CRITICIDADE E S P A Ç O P A R A MELHOR COMPREENSÃO DO MUNDO FORMAÇÃO DO SUJEITO AQUISIÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS QUE SE COMUNICA QUE ATRAVÉS DE SUA EXPRESSÃO TRANSFORMA SUA VIDA CRESCIMENTO PESSOAL SUPRE NECESSIDADE CULTURAIS PSICOLOGICAS SOCIAIS

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