UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
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• Importância da informação na sociedade da informação
• Sobrevivência...
•O destaque da informação a partir da prensa de Guttemberg
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REFERÊNCIAS
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Competências exigidas pelos indivíduos da Sociedade da Informação: um enfoque para a Competência Informacional

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Artigo apresentado para avaliação parcial da disciplina PCI3101 - Comunicação e Informação na Sociedade do Conhecimento, oferecida pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina

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Competências exigidas pelos indivíduos da Sociedade da Informação: um enfoque para a Competência Informacional

  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO PGCIN- PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO COMPETÊNCIAS EXIGIDAS PELOS INDIVÍDUOS DA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: um enfoque para a Competência Informacional Djuli Machado De Lucca Mestranda em Ciência da Informação Florianópolis, maio de 2013.
  2. 2. • Sociedade da Informação – gênese, características • Importância da informação na sociedade da informação • Sobrevivência na sociedade da informação = desenvolvimento de habilidades que permitam o uso consciente, criativo e benéfico da informação = Competência Informacional SEÇÃO 1 - INTRODUÇÃO
  3. 3. •O destaque da informação a partir da prensa de Guttemberg •A centralização da informação no plano econômico a partir de meados do século XX – sociedade pós-industrial •A explosão informacional que originou a sociedade da informação (não mais sociedade pós-industrial) •Desenvolvimento da sociedade da informação a partir das Tecnologias da Informação e da Comunicação SEÇÃO 2 – A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
  4. 4. •Sociedade da informação: sociedade baseada em conhecimento •A sociedade da informação como uma sociedade da aprendizagem •Educação para a sociedade da informação: educação baseada em recursos informacionais •Porém, não é simplesmente ensinar a utilizar os recursos informacionais, mas sim ensinar a ser competente para transformar a informação em conhecimento •Educação não somente na idade escolar, mas sim ao longo da vida SEÇÃO 3 – A EDUCAÇÃO PARA A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
  5. 5. •A sociedade da informação exige dos indivíduos a competência para transformar informação em conhecimento •A competência que prepara para o conhecimento é a Competência Informacional •competência informacional como forma de sobrevivência na sociedade da informação •Indivíduos autônomos para utilizarem os recursos informacionais SEÇÃO 4 – A COMPETÊNCIA INFORMACIONAL COMO METACOMPETÊNCIA EXIGIDA AOS INDIVÍDUOS DA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
  6. 6. •Caracterização da sociedade atual: sociedade da informação e sociedade em rede •Atenuante para o desenvolvimento desta sociedade: internet •Caracteríticas da internet: um ambiente com algumas particularidades (questão de credibilidade da informação e questão da rápida disseminação da informação) •Necessidade ainda maior de se desenvolver a Competência Informacional no ambiente da internet SEÇÃO 5 – A COMPETÊNCIA INFORMACIONAL E O CONTEXTO TECNOLÓGICO ATUAL
  7. 7. •Função social do profissional da informação: direcionar esforços para o ser que procura a informação •Diante do contexto atual, é necessário “ensinar a pescar”, já que o indivíduo se torna mais autônomo no ambiente da internet •Papel do profissional da informação no contexto de educador: auxiliar os indivíduos na busca pelo conhecimento SEÇÃO 6 – O PROFISSIONAL DA INFORMAÇÃO COMO EDUCADOR PARA A COMPETÊNCIA INFORMACIONAL
  8. 8. •A sociedade da informação como a sociedade da educação •Educação baseada em competências •Competência Informacional e sua importância principalmente no contexto tecnológico atual •O profissional da informação como educador para a competência informacional SEÇÃO 7 – CONSIDERAÇÕES FINAIS
  9. 9. REFERÊNCIAS ALMEIDA, Marco Antônio. A produção social do conhecimento na sociedade da informação. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v.19, n.1, p. 11-18, jan./abr. 2009. ASSMANN, Hugo. A metamorfose do aprender na sociedade da informação. Ciência da Informação, Brasília, v. 29, n. 2, p. 7-15, maio/ago. 2000. BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento: de Gutenberg a Diderot. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. CARNEIRO LEÃO, Emmanuel. A sociedade do conhecimento: passes e impasses. Tempo Brasileiro, n. 152, p. 11-20, jan./mar. 2003. CASTELLS, Manuel. Internet e Sociedade em Rede. In: MORAES, Denis de (Org.). Por uma outra comunicação: mídia, mundialização cultural e poder. 5. ed. Rio de Janeiro: Record, 2010. 414 p. CASTELLS, Manuel. Internet e Sociedade em Rede. In: MORAES, Denis de (Org.). Por uma outra comunicação: mídia, mundialização cultural e poder. 5. ed. Rio de Janeiro: Record, 2010. p. 255-287. D’AMARAL, Márcio Tavares. Sobre ‘Sociedade do Conhecimento’: um labirinto e uma saída. Tempo Brasileiro, n. 152, p. 33-42, jan./mar. 2003.
  10. 10. REFERÊNCIAS DUDZIAK, Elisabeth Adriana. Os faróis da sociedade da informação: uma análise crítica sobre a situação da competência em informação no Brasil. Informação e Sociedade: estudos, João Pessoa, v. 18, n. 2, p. 41-53, maio/ago. 2008. FUKS, Saul. A Sociedade do conhecimento. Tempo Brasileiro, n. 152, p. 75-101, jan./mar. 2003. GONZÁLEZ DE GÓMEZ, Maria Nélida. Novos cenários políticos para a informação. Ciência da Informação, Brasília, v. 31, n. 01, p. 27-40, jan./abr. 2002. MATTELART, Armand. História da sociedade do conhecimento. São Paulo: Loyola, 2006. MOORE, Nick. A sociedade da informação. In: INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA. A informação: tendências para o novo milênio. Brasília, 1999. Cap. 6, p. 94-108. TAKAHASHI, Tadao (Org.). Sociedade da informação no Brasil: Livro Verde. Brasília: Ministério da Ciência e Tecnologia, 2000. VITORINO, Elizete; PIANTOLA; Daniela. Competência Informacional – bases históricas e conceituais: construindo significados. Ciência da Informação; Brasília, v. 38, n.3, p. 130-141, set/dez, 2009. WERTHEIN, Jorge. A sociedade da informação e seus desafios. Ciência da Informação, Brasília, v. 29, n. 2, p. 71-77, maio/ago. 2000.

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