O documento discute a situação dos jovens na sociedade brasileira em 3 pontos: 1) Cerca de 60 milhões de brasileiros, ou 1/3 da população da América Latina, têm menos de 18 anos, mas enfrentam altos níveis de pobreza e violência. 2) A evasão escolar é alta, com apenas 40% dos estudantes completando o ensino médio, em parte devido à gravidez na adolescência e violência. 3) Em média, 129 casos de violência contra crianças e adolescentes são registrados di

1. O Jovem na Sociedade
Grupos Sociais: Relações e Interações; Criação de Indentidade

2. Jovens na Sociedade
 O Brasil possui uma população de 190 milhões de
pessoas, dos quais 60 milhões têm menos de 18 anos de
idade, o que equivale a quase um terço de toda a
população de crianças e adolescentes da América Latina e
do Caribe.
 Contudo, as crianças são especialmente vulneráveis às
violações de direitos, à pobreza e à iniqüidade no País. Por
exemplo, 29% da população vive em famílias pobres, mas,
entre as crianças, esse número chega a 45,6%.

3. Jovens na Sociedade
 O Brasil tem 21 milhões de adolescentes com idade entre
12 e 17 anos. De cada 100 estudantes que entram no
ensino fundamental, apenas 59 terminam a 8ª série e
apenas 40, o ensino médio.
 A evasão escolar e a falta às aulas ocorrem por diferentes
razões, incluindo violência e gravidez na adolescência.
 O país registra anualmente o nascimento de 300 mil
crianças que são filhos e filhas de mães adolescentes.

4. Jovens na Sociedade
 As crianças e os adolescentes são especialmente afetados
pela violência. Mesmo com os esforços
do governo brasileiro e da sociedade em geral para
enfrentar o problema, as estatísticas ainda apontam um
cenário desolador em relação à violência contra crianças
e adolescentes.
 A cada dia, 129 casos de violência psicológica e física,
incluindo a sexual, e negligência contra crianças e
adolescentes são reportados, em média, ao Disque
Denúncia 100. Isso quer dizer que, a cada hora, cinco
casos de violência contra meninas e meninos são
registrados no País.

5. Jovens na Sociedade
 Esse quadro pode ser ainda mais grave se levarmos em
consideração que muitos desses crimes nunca chegam a
ser denunciados.
 O País tem ainda o desafio de superar o uso excessivo de
medidas de abrigo e de privação de liberdade para
adolescentes em conflito com a lei. Em ambos os casos,
cerca de dois terços dos internos são negros.
 Cerca de 30 mil adolescentes recebem medidas de
privação de liberdade a cada ano, apesar de apenas 30%
terem sido condenados por crimes violentos, para os
quais a penalidade é amparada na lei.

6. Jovens na Sociedade

7. Jovens na Sociedade
 O Fundo das Nações Unidas para
a Infância – UNICEF está presente
no Brasil desde 1950, liderando e
apoiando algumas das mais
importantes transformações na
área da infância e da adolescência
no País, como as grandes
campanhas de imunização e
aleitamento, a aprovação do artigo
227 da Constituição Federal e o
Estatuto da Criança e do
Adolescente, o movimento pelo
acesso universal à educação, os
programas de combate ao
trabalho infantil, as ações por uma
vida melhor para crianças e
adolescentes no Semi-árido
brasileiro.

8. Jovens na Sociedade
Aproximadamente 60 milhões da população brasileira é composta por jovens.

9. Jovens na Sociedade
Maia de 45% da população que vive na miséria e pobreza são criança e adolescente.

10. Jovens na Sociedade
Entre 100 jovens de 12 a 17 anos, apenas 40 terminam o ensino médio.

11. Jovens na Sociedade
Dos milhares de bebês que nascem no ano, 300 mil são mães adolescentes.

12. Jovens na Sociedade
O Jovens são os que mais sofrem com a violência urbana.

13. Jovens na Sociedade
A violência do Estado.

14. Jovens na Sociedade
A violência Psicológica.

15. Jovens na Sociedade
A violência Doméstica e Sexual.

16. Jovens na Sociedade

17. Grupos Sociais: Família
 A Família não é apenas um grupo social, mas um
fenômeno social.
 Na Família que se dá início ao processo de
socialização, educação e formação para o mundo.
 Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos
biológicos, mas sua constituição ao longo da história em
todos os agrupamentos humanos não se limitou apenas
ao aspecto da procriação e preservação da espécie, mas
tornou-se um fenômeno social.

18. Grupos Sociais: Família
 As famílias são consideradas grupos primários, nos quais
as relações entre os indivíduos são pautadas na
subjetividade dos sentimentos entre as pessoas.
 Assim, os laços que unem os indivíduos em família não se
sustem pela lógica da troca, da conveniência do
relacionamento a partir de um cálculo racional como que
em um contrato no mundo dos negócios.
 Ao contrário, a família é um grupo informal, no qual as
pessoas estão ligadas por afeto e afinidade, e que por
conta deste sentimento criam vínculos que garantem a
convivência.

19. Grupos Sociais: Família
 Mas o que dizer dos inúmeros problemas familiares que
tanto se ouve falar ou mesmo que se pode enfrentar no
dia a dia?
 Resposta vem de até certo ponto, é possível afirmar que
a gênese dos conflitos familiares está no momento em
que as bases da união, deste grupo começam a ser
minadas pelo despontar das personalidades, das opiniões
diferentes, da individualidade de cada membro, o qual não
abre mão daquilo que lhe é particular (enquanto
indivíduo) em nome da família.

20. Famílias
Família é um fenômeno social formada pelo um conjunto de pessoas...

21. Famílias
Na qual cada uma dessas pessoa terá sua grandiosa e respeitosa função...

22. Famílias
Suas funções são guiadas pelo ser humano, como o rio guia varias canoas...

23. Famílias
Quando ocorre problemas todos têm que ter uma simples e formidável ação...

24. Famílias
Compreender, ensinar, mostrando para os demais como é o certo agir...

25. Famílias
Agindo sem julgamento e preceitos ou preconceitos ...

26. Famílias
Simplesmente vivendo com amor, paz e respeito.

27. Grupos Sociais: Escola
 Ao longo de nossas vidas, fazemos parte dos mais
diferentes grupos de pessoas, seja por escolha própria,
seja por circunstâncias que independem de nossa
vontade.
 Na Sociologia, considera-se que os grupos sociais existem
quando em determinado conjunto de pessoas há relações
estáveis, em razão de objetivos e interesses comuns.
 É importante observar que o grupo existe mesmo que
não se esteja próximo dos componentes.

28. Grupos Sociais: Escola
 Prova disso está no fato de que, ao sairmos da última aula
da semana, embora fiquemos longe daqueles que
compõem nossa sala, a classe por si só não se desfaz,
ainda existindo enquanto grupo.
 Da mesma forma, podemos pensar isso para nossas
famílias, o que corrobora o fato de que o grupo é uma
realidade intermental, ou seja, mesmo que os indivíduos
estejam longe, permanece o sentimento de pertença
dentro da consciência de cada um.

29. Grupos Sociais: Escola
 A pertença ou não a determinado grupo será fundamental
para determinar nosso comportamento em relação aos outros
(tomados como pares ou como diferentes), embora saibamos
que se por um lado temos o direito de nos identificar ou não
com algum grupo, por outro devemos fugir do preconceito e
discriminação.
 Nossos grupos de referência positiva na maioria das vezes são
os grupos dos quais participamos.
 No entanto, podemos ter indivíduos que buscam aceitação em
grupos que não pertencem, como adolescentes que têm
amizades com jovens de mais idade e passam a imitar o
comportamento em um período de crise de identidade e
questionamentos tão comuns à adolescência.

30. Grupos Sociais: Escola
 No caso da referência negativa, o mesmo é válido.A
família que deveria ser positiva se torna negativa para o
adolescente que deseja transgredir um conjunto de
valores defendidos por sua família.
 Ampliando essa classificação, podemos pensar tanto nos
grupos informais como nos formais.
 É possível dizer que os grupos informais são aqueles do
qual que fazemos parte sem uma regra ou norma,
necessariamente, controlando o pertencimento.

31. Grupos Sociais: Escola
 Os grupos informais também podem ser entendidos
como grupos primários, isto é, são pequenos e dizem
respeito a relações entre as pessoas dadas por
semelhança e afinidade, sendo que o objetivo último da
relação é ela em si, e não um meio para se alcançar algo.
 Já os grupos formais são pautados pela alta racionalidade,
e o indivíduo que a ele pertence está pautado por leis,
por regras, por uma burocracia racional-legal, quando
as relações sociais são mediadas por dispositivos
contratuais, como em uma empresa, por exemplo.

32. Grupos Sociais: Escola
 Vale dizer que com o desenvolvimento do
capitalismo enquanto modo de produção ocorreu uma
maior divisão do trabalho, tendo como consequência um
aumento dos grupos formais, dada a racionalização das
relações humanas, pautadas fundamentalmente pela
interdependência dos indivíduos nesta lógica capitalista.

33. Escolas
Uma sala de Aula é composta por vários tipos de pessoas, pensamentos, etc.

34. Escolas
O Grupo dos estudiosos. – “THE BIG BANGTHEORY”

35. Escolas
O Grupo dos roqueiros. – “IRON MANDEN”

36. Escolas
O Grupo dos populares. – “REBELDES”

37. Escolas
O Grupo dos rappers. – “RACIONAIS”

38. Escolas
O Grupo dos SKATISTAS.

39. Escolas
O Grupo dos FUNKEIROS.

41. TESTE DE SOM