Los alumnos de la Escuela N° 112 realizaron un trabajo de indagación histórica acerca de la ciudad,en el que incluyeron a un personaje histórico llamado Franciso Meneses.

1. PROYECTO “CAZA PATRIMONIO QR”
 Escuela: N°112 Pando.
 Clase: 2° año A
 Nombre del maestro: Claudia Gallego.
 Tema investigado: Calle Menezes.

3. EN EL AULA
 El trabajo se inició en el Área del Conocimiento Social,
a través del abordaje del contenido: el proceso
fundacional de ciudades. Se puntualizó en el proceso
fundacional de Pando, nuestra ciudad, dado la
relevancia que cobra por los festejos de sus 225 años.
Luego se realizó un análisis colectivo de las
características de la época a través del uso de
documentos históricos (imágenes, textos),
reconocimiento de cambios y permanencias.
 Una madre brindó al grupo una charla informativa
acerca de la fundación de la ciudad, haciendo énfasis
en las características de la vida cotidiana en ambas
épocas.
 Otra jornada de gran relevancia fue la salida hacia la
calle Menezes donde los alumnos observaron y

4. DESDE LA FUNDACIÓN DE PANDO A LA CALLE
MENEZES
 Los fundadores: en el otoño de 1782
Francisco Menezes Gaytán, hijo de
Francisco Menezes Mata y Teresa Gaitán,
solicita a quienes correspondía permiso
“para recoger a todas las familias de indios
casados con hijos del pago de Pando para
formar población”, pero esa autorización no
llegó. Fue en el año 1788 que Doña Teresa
de Gaytán le otorga el poder a su hijo para
la donación fundacional de Pando.

6. CALLE FRANCISCO MENESES HOY

7. PARA CONTINUAR INVESTIGANDO…
En los libros que se consultó acerca de la
historia de la ciudad de Pando, Menezes, se
encuentra escrito con “z”, sin embargo, en la
cartelería de la actual calle que lleva su
nombre se encuentra escrito de la siguiente
forma: “Meneses”. Frente a ello nos
preguntamos:
¿Cuál es su verdadera escritura?
Si se cambió, ¿Por qué y cuándo fue que se
realizó dicha modificación?
…

8. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
 Mazzei A. (2008) “Crónica casi toda
verdadera de Pando”
 Zinola E. (1966) “Historia de Pando”

9. PROYECTO “CAZA PATRIMONIO QR”
 Escuela: N°112 Pando.
 Clase: 2° año B y C
 Nombre del maestro: María Laura Messa y Giohana
Hernández.
 Tema: Conociendo Pando.

10. CONOCIENDO PANDO
La propuesta didáctica surge de los contenidos
programáticos, enfocándolos a través de
diversas áreas y disciplinas, sabiendo que es
necesario establecer distintos tipos de
relaciones para explicar , interpretar y
comprender los hechos, fenómenos y
procesos.

11. Se trabajó conjuntamente ambos segundos,
teniendo en cuenta que los intercambios son
una vía para expresar distintos sentimientos,
necesidades, conocimientos e intereses.
Se pretende que el alumnado construya
representaciones vinculares con sus
experiencias de vida, con las explicaciones
y la información que brindan los adultos de
su entorno y a partir del contacto cotidiano.

12. DESDE EL AULA
Para abordar el tema se realizaron salidas didácticas
por lugares históricos, rescatando la importancia de
las mismas, ya que ofrecen la posibilidad que los
niños/as realicen una inmersión en situaciones reales
donde observar aspectos de las problemáticas que
se estudian, enriquecen los procesos de
comprensión que se desarrollan en el aula.

13. Por otra parte, se analizaron fotografías antiguas
y actuales. Recibimos visitas de abuelos para
dar testimonio de Pando y de la escuela.
El alumnado plasmó lo aprendido en Matemáticas
(estadística), Lengua (lectura y escritura),
Ciencias Sociales, Artes Visuales, con la
incorporación de las TIC´s

14. Algunas actividades realizadas por los
alumnos: