1. Presentado por
Marlenys Núñez
Yessica Ávila

2.  Es necesario valorar la importancia de las TIC en
la educación y motivar al docente que debemos
dar un paso adelante en el importante proceso del
sistema de transformación educativo completo, ya
que hay que entrar en el siglo XXI con la visión de
subir de nivel con nuevas herramientas
tecnológicas, nuevos métodos e innovaciones que
le permita al docente marchar al ritmo de los
estudiantes.

3. Es un hecho, en nuestro país que los computadores ya
han ingresado a las escuelas ¿Están los educadores
preparados para usar esta tecnología en función de
mejorar los aprendizajes? Debido a esta problemática
aún no resuelta, es que se ha requerido investigar al
respecto, particularmente en torno a la manera en que
los docente de la escuela Victoria D` Spinay
incorporación este recurso en su práctica educativa
con sus alumnos.

4. Como hemos observado se inicia un
siglo con una realidad diferente, por
lo que la enseñanza debe atender los
cambios tecnológicos que se
presentan cada día en nuestra
sociedad. Desde los nuevos celulares
hasta los más simples artefactos
caseros nos permiten información y
comunicación al instante, que nos
llevan a reflexionar sobre la
necesidad de conocer la aplicación
de las TIC mas aun en el ámbito
educativo, ya que han revolucionado
el mundo actual por lo que los
docentes deben actualizarse e
incorporar estos recursos a su
práctica educativa tomando en cuenta
la atracción del estudiante ante una
pantalla de un ordenador.

5. En este estudio planteamos la siguiente hipótesis:
“La incorporación de la nueva Tecnología de la
Información y la comunicación en la práctica
educativa de los docentes de la escuela Victoria D’
Spinay contribuirá a su eficiencia laboral y, por
ende, al rendimiento académico de los estudiantes”.

6. El conocimiento ha avanzado a pasos
agigantados, sobre todo en el aspecto
tecnológico durante las últimas décadas. Esto
ha propiciado cambios en las formas de vida
de la sociedad mundial, sin embargo el
ámbito educativo se ha ido rezagando con
respecto al avance tecnológico y aun hoy en
día podemos observar escuelas donde el
pizarrón y la tiza son el único recurso para la
enseñanza y el aprendizaje.
A nadie sorprende estar informado minuto a
minuto, comunicarse con gente del otro lado
del planeta, ver el video de una canción o
trabajar en equipo sin estar en un mismo
sitio, con una rapidez impensada, las
Tecnologías de la información y
comunicación son cada vez más, parte
importante de nuestras vidas.

7. *El tiempo: Los docentes necesitan tiempo para aprender a usar el hardware y
el software, tiempo para planear y para colaborar con otros profesores.
*La capacitación: Algunos docentes no tienen acceso a cursos en su localidad o
no disponen de tiempo para asistir.
*Los recursos: Del mismo modo, la falta de recursos presenta dificultades ya
que sin computadoras en el salón de clases y sin el software apropiado para
apoyar el curriculum no se puede lograr la integración.
*El soporte: Es igualmente crítico, la falta de liderazgo, de apoyo financiero o el
no contar con soporte técnico en la escuela ha provocado que muchos
esfuerzos fracasen.

8. Resultó que el maestro mantiene un
rol tradicional excesivamente
protagónico en el proceso de
aprendizaje, no dejando algunas
veces a sus alumnos ejecutar tareas
autónomas.
Por otra parte podemos decir que
los docentes entrevistados
reconocen en la informática un
aliado y saben que con ella pueden
realizar mejor su labor. Sin
embargo, también reconocen que
no tienen un manejo adecuado de
este recurso porque no saben como
emplearlo.

9. Los alumnos son los beneficiarios directos de los procesos de
formación, por ellos es que los docentes deben estar
permanentemente renovando sus prácticas y mejorando su
actuar. Para que los profesores logren que la tecnología forme
parte integral de la enseñanza, tanto ellos como los directivos
deben comprender las barreras que generalmente enfrenta la
integración de la tecnología, y en particular deben estar
preparados para los cambios que provoca.

10.  La Educación como un proceso de
enseñanza universal persigue el bienestar
de los individuos dentro de la sociedad
en que se desenvuelve, por lo tanto se
debe ajustar a las exigencias de un
mundo globalizado.
 Podemos mejorar la tecnología, los
equipos, la estructura, pero si no mejora
la personalidad no hay avance; ya que
no solo se trata de tecnología sino de
querer ser mejor para construir en el
país personas con calidad y competencias
acordes al mundo globalizado que
vivimos actualmente.