Gergelyi Katalin: Ki veti rá a (világ)hálóját?

•Transferir como PPT, PDF•

0 gostou•1,374 visualizações

digitalisnemzedek

A magyartanár szerepe és lehetőségei a digitális világban

Educação

Miről lesz szó? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Miért érdemes a digitális eszközöket alkalmazni a tanításban? Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(Lehetséges?) Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Hogyan hat a szakmai honlap vagy blog, az elektronikus levelezés a tanulási szokásokra ? Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Egy működő tanulási folyamat kihasználása és befolyásolása Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diákszemmel (L. K.) Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Mennyiben változtatja meg a kommunikációs szokásokat ? Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tanár és diák a Facebookon Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],A tanár „moderátor” szerepe hogyan változtatja meg a hagyományos tanári értékközvetítést? Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Egy interaktív irodalomkönyv Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Veszélyek, veszteségek Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Mi változik a tanórán? Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tanóra? Munkaidő? Tanóra Tananyag Tanár-diák viszony Kommunikáció Tanulási szokások Miért érdemes?

Konklúzió ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Pedagógusszerep és digitális nemzedékkincses62

Az új média és a tanulás beadandóPogonyi Ildikó

Digitális kommunikáció prezi szövegezéseJulia Czenner

Digitális kommunikációJulia Czenner

Digitális írástudáspedmie2011osz

Varga KatalinKonyvtartudomanyi_Intezet

Mais procurados (6)

Pedagógusszerep és digitális nemzedék

Az új média és a tanulás beadandó

Digitális kommunikáció prezi szövegezése

Digitális kommunikáció

Digitális írástudás

Varga Katalin

Semelhante a Gergelyi Katalin: Ki veti rá a (világ)hálóját?

Konnektivizmus a jövő útja! mi más keszkvcsilla

Dr. Virányi Anita: Ötletek, lehetőségek a hallgatók bevonódásának növelésére,...ELTEElearning

Remete-project beszámolóreverr

Digitális pedagógia kern zoltán_4Zoltán Kern

Onk 2011 szimpóziumLevai Dora

A digitális nemzedék tanulási stratégiája és tanulási környezete az iskolá...Dr. Ollé János

Onk 2011 szimpozium_animációmentesSzilvia Tóth-Mózer

Médium vs,and messageBenedek Nagy

A Web 2.0 mint a gyakorlati képzés egyik pillére Virányi Anita

Tavoktatas tanarszerepLevai Dora

A MéDiamartonneszabogabriella

$C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...$ $C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...$

C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...SUBAMARIANNA

Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásKaczur Tímea

Pöll józsef pedagógusszerep, digitális nemzedék, digitális állampolgárságJocó Pöll

Virtuális oktatási környezet és tevékenység- központúságDr. Ollé János

Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_IrénSutka Irén

Lannert Judit: PISA-sokk a digitális írástudás terén isdigipedkonf

Közösségi és hálózati tanulás az egyetemenkriszi

Sápi Vivien: Okostelefonok és applikációk legalizálása a középiskolai oktatás...digitalisnemzedek

Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásigFelföldi Ildikó

Semelhante a Gergelyi Katalin: Ki veti rá a (világ)hálóját? (20)

Konnektivizmus a jövő útja! mi más kesz

Dr. Virányi Anita: Ötletek, lehetőségek a hallgatók bevonódásának növelésére,...

Remete-project beszámoló

Digitális pedagógia kern zoltán_4

Onk 2011 szimpózium

A digitális nemzedék tanulási stratégiája és tanulási környezete az iskolá...

Onk 2011 szimpozium_animációmentes

Médium vs,and message

A Web 2.0 mint a gyakorlati képzés egyik pillére

Tavoktatas tanarszerep

A MéDia

$C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...$ $C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...$

C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...

Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás

Pöll józsef pedagógusszerep, digitális nemzedék, digitális állampolgárság

Virtuális oktatási környezet és tevékenység- központúság

Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén

Lannert Judit: PISA-sokk a digitális írástudás terén is

Közösségi és hálózati tanulás az egyetemen

Sápi Vivien: Okostelefonok és applikációk legalizálása a középiskolai oktatás...

Út a hagyományos oktatástól a hálózati tanulásig

Mais de digitalisnemzedek

Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi médiadigitalisnemzedek

Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullyingdigitalisnemzedek

Veszprémi Attila: Menekülés és átélésdigitalisnemzedek

Gergelyi Katalin: A tanár mint felhasználóbarát felületdigitalisnemzedek

Sulyok Blanka: Kozmaköltészet - Friss Forgácsokdigitalisnemzedek

Kiss Zsuzsa és Bíróné Szabó Brigitta: Bűvösvölgy pedagógusszemmeldigitalisnemzedek

Sipos Edina: A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ a hétköznapokbandigitalisnemzedek

Fábián László: Tapasztalatok a digitális nemzedék médiaoktaásával kapcsolatbandigitalisnemzedek

Buda András: Oktatási ötletek az IKT használatáradigitalisnemzedek

Zakariás Péter: Játékosított értékelés és óraszervezés a felsőoktatásbandigitalisnemzedek

Vendler Balázs: Játékos tanulási folyamatokdigitalisnemzedek

Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásbandigitalisnemzedek

Szabó Éva: A digitális szakadékon innen és túl – A tanárszerep változása a XX...digitalisnemzedek

Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics L...digitalisnemzedek

XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)digitalisnemzedek

Megváltoztatják-e kapcsolatainkat a kütyük?digitalisnemzedek

Fromann Richárd: Gamification – betekintés a netgeneráció-kompatibilis, játék...digitalisnemzedek

Az információs és kommunikációs technológiai eszközök oktatási alkalmazásának...digitalisnemzedek

Beavatottak és kívülállók – élet a digitális világbandigitalisnemzedek

Mindennapi élet az eszközök világában. Kockák, kapcsolatfüggők és a többiekdigitalisnemzedek

Mais de digitalisnemzedek (20)

Ombodi Gábor: Hitelesség, személyes márka és a közösségi média

Táler Orsolya: Veszélyek: Grooming, Sexting, Cyberbullying

Veszprémi Attila: Menekülés és átélés

Gergelyi Katalin: A tanár mint felhasználóbarát felület

Sulyok Blanka: Kozmaköltészet - Friss Forgácsok

Kiss Zsuzsa és Bíróné Szabó Brigitta: Bűvösvölgy pedagógusszemmel

Sipos Edina: A Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ a hétköznapokban

Fábián László: Tapasztalatok a digitális nemzedék médiaoktaásával kapcsolatban

Buda András: Oktatási ötletek az IKT használatára

Zakariás Péter: Játékosított értékelés és óraszervezés a felsőoktatásban

Vendler Balázs: Játékos tanulási folyamatok

Bedő Andrea: Androidos tabletek az oktatásban

Szabó Éva: A digitális szakadékon innen és túl – A tanárszerep változása a XX...

Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics L...

XXI. századi szegénység (a digitális technológiák és a szegénység viszonya)

Megváltoztatják-e kapcsolatainkat a kütyük?

Fromann Richárd: Gamification – betekintés a netgeneráció-kompatibilis, játék...

Az információs és kommunikációs technológiai eszközök oktatási alkalmazásának...

Beavatottak és kívülállók – élet a digitális világban

Mindennapi élet az eszközök világában. Kockák, kapcsolatfüggők és a többiek