Menschen lernen - ob bewusst oder nicht. Obwohl dieser Prozess nicht immer einfach ist, kann er nicht aufgehalten werden. Auch Sie lernen immer und überall, vor allem bei uns in Ihnen selbst: Sie selber sind Ihr wichtigstes und stärkstes Lerninstrument und können den eigenen Lernprozess nachhaltig und wirkungsvoll gestalten. Referentin Angela Taverna zeigte in diesem Referat die Lernbiographie, das lebenslange Lernen und das lernen im multimedialen Zeitalter auf.

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Referentin:
Was Hänschen nicht lernt, ...
... kann Hans noch
immer lernen!
Und wenn nun Lernen doch Spass machen würde, was wäre Ihr Beitrag dazu?

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Ablauf des Referates
 Begrüssung und Einstieg
 Referat zum Thema Lerntechnik
 Zwischendurch Sequenzen zur Reflexion und zum Erfahrungsaustausch
 Apéro

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Ziele des heutigen Referates
 Sie befassen sich mit Ihrer Lernbiographie.
 Gemeinsam reflektieren wir die Aspekte des lebenslangen Lernens.
 Die Inhalte und Nutzen des eintägigen Seminars „Lernen leicht gemacht“
werden näher gebracht.
 Fragen beantworten und Erfahrungsaustausch ermöglichen.

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 Rückhalt
 Zusammenhalt
 Konstruktives Feedback
 Tragende Stärke
Rahmenbedingungen für gutes und gesundes Lernen

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Die eigene Lernbiographie verrät einiges über
die Einstellung zum Erwachsenenlernen.
Erinnern Sie sich zurück, wie Sie in der Primarschule gelernt
haben?
Was war Ihr Lieblingsfach? Wo lief es von ganz alleine, wo mussten
Sie sich selber antreiben?
Tauschen Sie diese Gedanken kurz mit Ihrem Nachbarn aus.
Zeit: 2 Minuten
ErfaErfa

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Drei Lernphasen
Lernphase bis 4 oder 5 Jahren
 Selbstgesteuert, aus eigenem Antrieb, im eigenen Tempo
 aus der Neugierde heraus
Lernphase „Schulzeit“ bis ca. 16 Jahre
 Fremdgesteuert, Tempo und Menge wird vorgegeben
 Erfolg und Misserfolg liegen nahe beisammen
Intrinsische
Motivation
Extrinsische
Motivation

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Entwicklung persönlicher Lernstrategien
Welches ist Ihre Strategie für etwas, das Sie nicht so gerne tun?
Tauschen Sie diese Gedanken kurz mit Ihrem Nachbarn aus.
Zeit: 2 Minuten
ErfaErfa

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Drei Lernphasen
Lernphase Lehr- und Studienzeit bis heute
 Beruf oder Studium die den eigenen
Anlagen und Neigungen entspricht
 Selbstgesteuert und fremdgesteuert
trifft aufeinander
 Tempo und Inhalt wird vorgegeben.
Persönlich entwickelte Strategien
kommen zum Einsatz und bewähren
sich
Intrinsische
Motivation
Extrinsische
Motivation

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Persönliche Einstellung
Denken Sie einen Moment über Ihre persönliche Einstellung zum
Lernen nach und schreiben Sie sich Ihre Gedanken auf.
Zeit: 2 Minuten
Reflexion

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Lebenslanges Lernen betrifft jeden
Autonomy es macht mich in meinem Tun selbständiger
Mastery es macht mich in meinem Tun besser
Purpose es erfüllt einen persönlichen Zweck
Enthusiasm es begeistert mich in meinem Tun
Social impact es bringt mich in Kontakt und Austausch mit der Welt

11. © Angela Taverna, Caleidoscoop GmbH
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Faktoren im Lernen
LernumfeldAnerkennung
Selbst-
management
Motivation

12. © Angela Taverna, Caleidoscoop GmbH
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 Sowohl Erleichterung als auch
Gefahr
 Hohe Disziplin erfordert
 Fokussiertes und bewusstes
Recherchieren
 Wissen ins Tun transferieren
Klassischer Lernort kann und soll
dadurch nicht ersetzt werden!
Lernen im multimedialen Zeitalter

13. © Angela Taverna, Caleidoscoop GmbH
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Von der
Lehrkultur
zur
Lernkultur
Handlungs- und
kompetenzorientierte
Didaktik
Rollenwechsel der
Dozenten
Nutzen der
Gruppendynamik
Lernberatung
implementieren
Von der
Fremdsteuerung zur
Selbststeuerung
Transferförderung
Paradigmenwechsel: Von der Lehrkultur zur Lernkultur

14. © Angela Taverna, Caleidoscoop GmbH
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Die Lernberatung bespricht mit dem Ratsuchenden
die Optionen in dessen Lernprozess
und begleitet ihn in der heiklen Phase mit dem Ziel, den Ratsuchenden
wieder in einen sicheren Umgang mit selbstgesteuertem Lernen zu
führen.
Aufgabe der Lernberatung

15. © Angela Taverna, Caleidoscoop GmbH
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Ihr Nutzen der Lerntechnik ist es,
lernen einfacher zu gestalten,
weil Sie Ihre Motivatoren kennen und verstehen, welche Methoden Sie
zum Lernen anregen können.
Tagesseminar: Lernen leicht gemacht

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Ja zum selbstgesteuerten Lernen
Welcher Aspekt des Lernens ist mir wichtig?
Wofür lerne ich?
Lasse ich mich durch meine vergangenen Prägungen von künftigen
Lernerfolgen abhalten?
Zeit: 2 Minuten
Reflexion

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Angela Taverna
Caleidoscoop GmbH
Lindenmatt 7
6343 Rotkreuz angela.taverna@caleidoscoop.ch