Este documento describe los principios y aplicaciones de la Web 2.0 en educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 como wikis, blogs y plataformas de e-learning pueden fomentar un aprendizaje social y colaborativo. Por último, discute las perspectivas futuras de la Web 3.0 y cómo la conectividad y aprendizaje social seguirán evolucionando en educación.

1. Noviembre 2010.
Diego Fernando Rojas
2009179941

2. Web Social y Educación
Principios comunes
Aplicaciones Educativas
Perspectivas de Futuro

4. ¿Qué es la Web 2.0?
 Basada en comunidades
de usuarios
 Web 2.0 es una actitud y
no una tecnología.
 Usuarios: crean y
comparten contenidos.
 Elaboración
colaborativa.
 Confianza en otros
usuarios.
Comunicarse
Compartir
Colaborar
Confiar

5. Relaciones
 El uso de herramientas
Web 2.0 puede inducir
un cierto modelo de
enseñanza.
 La toma de decisiones
sobre el currículum
puede inducir el uso de
herramientas Web 2.0
Comunicarse
Compartir
Colaborar
Confiar

6. Comunicación
 Se incentiva la
comunicación.
 El pensamiento se
desarrolla en interacción
con los demás.
 Se admite la discusión
como parte del proceso.

7. Sin barreras
 La educación se produce
dentro y fuera del
espacio físico y temporal
del centro.
 La interacción tiene
lugar en distintos
momentos y lugares.

8. Constructivismo
 El alumno es un agente
activo de su
aprendizaje.
 El aprendizaje como
construcción del
conocimiento.

9. Colaboración
 Enfoque social del
aprendizaje.
 Se revaloriza el trabajo
en equipo.
 Se incentiva la
coordinación con otros
para conseguir un
objetivo común.
 Respeto de roles y
reglas.

10. Confianza
 El profesor/a confía en
sus alumnos/as.
 Se permite que el
alumno/a tome
decisiones.
 Se admite cierta
autonomía y libertad de
acción.

11. Rol del profesor
 El rol del profesor como
preparador y facilitador
de entornos.
 Abandona su liderazgo
como fuente de
conocimiento.
 Aparecen otras fuentes
de información.

12. Multimedia
 Los servicios Web 2.0
proporcionan recursos
multimedia para la
enseñanza.
 Imágenes, audios,
vídeos, animaciones,
mapas: multimedias e
interactivos.

13. Recursos compartidos
 Se pueden incorporar
recursos elaborados por
otros profesores.
 De distintas
procedencias y
ubicaciones geográficas.

14. Economía
 El uso de servicios Web
2.0 con carácter gratuito
ofrece una alternativa
sostenible y compatible
con proyectos
educativos de
innovación.

16. Wiki I
 Más en Secundaria.
 Mayor nivel de
compromiso en la
construcción de
conocimientos -> no tan
extendido como blogs.
 Wiki más conocida:
Wikipedia.
 Otros Wikis: Wikillerato,
Gleducar, etc.

17. Wiki II
Wikis para …
 Crear los apuntes de clase.
 Crear en grupo (profesores
y alumnos) documentación
de un área.
 Clasificar de forma
colaborativa información
del departamento.
 Crear una historia
colectiva.
 Desarrollo de un trabajo de
proyectos, etc, etc…

18. Gestores CMS
 Permiten mantener la
web de un centro o
proyecto: Joomla.
 Publicación colaborativa
de las novedades de una
comunidad.
 Organizan la información
en secciones, categorías
y artículos.

19. elearning I
 Facilitan la creación y
mantenimiento de un
espacio de elearning:
Moodle
 El profesor diseña una
agenda de contenidos y
actividades a partir de
un tema.

20. elearning II
Seguimiento
Comunicación
Materiales
 Incluye comunicación y
seguimiento de la
actividad del alumno.
 Universidades e
instituciones abandonan
sus desarrollo
particulares en favor de
Moodle.

21. Imágenes I
 Servicios que permiten
el alojamiento en línea
de imágenes: Flickr,
Picasa, etc.
 Se pueden insertar en un
CMS.
 Espacios de valor
añadido: Pixrl o
Speechable que
permiten editar en línea
estas imágenes.

22. Imágenes II
 El cómic es una tema
muy recurrido en la
enseñanza de distintos
niveles formativos.
 StripGenerator o
goAnimate permiten al
alumno crear sus propios
cómics.

23. Google Maps
 Geolocalización de
imágenes, textos,
enlaces, documentos…
 De aplicación en
conocimiento, geografía,
matemáticas, etc.
 Servicios que
geolocalizan sus recursos
sobre Gmap: Panoramio,
Youtube, etc

24. Vídeos I
 Youtube: líder en
alojamiento y difusión
de vídeos.
 Gran repositorio con
múltiples posibilidades
en el entorno educativo.
 Admite listas de
reproducción, canales,
anotaciones, subtítulos,
etc.

25. Vídeos II
 Youtube proporciona
soporte a proyectos
relacionados con la TV y
el lenguaje audiovisual.
 Alternativas: Revver,
Metacafe, Vimeo, etc.
 Retransmisión en
directo: Mogulus.
 Subtitulado de vídeos
Youtube: OverStream

26. Google Apps
 Ofrece soporte a una
comunidad educativa:
 Elaboración y publicación
compartida
 Comunicación real y
diferida
 Diseño compartido de
documentos de texto,
presentaciones, hojas de
cálculo.
 Correo electrónico en
Gmail.

27. Presentaciones
 De uso muy extendido
en educación:
 Slideshare.net:
diapositivas
 Slide.com: fotos
 Scribd.com: documentos

29. Perspectivas de futuro en educación I
 A nivel técnico:
 Más importancia de la
conectividad.
 Menos del software local.
 A nivel didáctico:
 Más dosis de aprendizaje
social.
 Diversificación de las
fuentes de conocimiento.

30. Perspectivas de futuro en educación II
 Avanzar en líneas de
investigación sobre la
aplicación didáctica de
las prestaciones de …
 Servicios multimedia
 Blogs
 Wikis
 Redes sociales
 eLearning

31. Web 3.0
Perspectivas de futuro en educación III
 La Web 3 o semántica:
 Leer-Escribir-Relacionar
 Transición mediante
incorporación gradual de
metadatos.
 Nueva base de datos.
 Algoritmos inteligentes.
 Acceso desde navegadores
y aplicaciones de escritorio
 Escenarios de navegación
3D
 Futuro en educación???

33. Conclusiones I
 El hardware o software
de última generación NO
asegura innovación en
educación.
 La Web social NO es una
tecnología, es una
actitud.
 Desde el punto de vista
didáctico lo importante
es el proceso y no tanto
el resultado.

34. Conclusiones II
 El factor clave: la
metodología, es decir,
cómo se utilizan las
herramientas Web 2.0
 La innovación se
producirá entre estos 5
ejes: Participar,
Comunicarse, Compartir,
Colaborar y Confiar.
Participar
Comunicarse
CompartirColaborar
Confiar