Curso soporte vital

FUNDACIÓN SEARCH AND RESCUE (FUNSAR) CURSO SOPORTE VITAL BÁSICO

CURSO SOPORTE VITAL
BÁSICO
MANUAL DEL PARTICIPANTE

CADENA DE SUPERVIVENCIA
ACCESO RCP BÁSICA DESFIBRILACIÓN RCP
TEMPRANO DEA TEMPRANA AVANZADA

INSTRUCCIÓN
COMUNITARIA REHABILITACIÓN

FUNDACION SEARCH AND RESCUE
FUNSAR - SANTA CRUZ
“PARA SALVAR VIDAS”
RESOLUCION PREFECTURAL 217/03



CONTENIDO DEL CURSO

Introducción a los Primeros Auxilios y
Signos Vitales (A, B, C) 1
Atragantamiento 2
Cadena de supervivencia, evaluación primaria
(ABC), RS Y RCP 3
Heridas, Hemorragias y Shock 4
Quemaduras 5
Traumatismo Osteo muscular 6
Transporte de Heridos (parte práctica) 7



El Curso de “SOPORTE VITAL BÁSICO (SVB)”, ha sido elaborado
por la FUNDACIÓN SEARCH AND RESCUE (FUNSAR), con sede en
Santa Cruz de la Sierra-Bolivia, Participaron en la realización, expertos
en el campo de medicina y atención Pre-hospitalar, basado en un curso
original del Dr. Rudy Ustárez López, en la versión del año 2005

Este manual fue actualizado en fecha 10/2008, con la información y
capacitación del Dr. Rudy Ustarez López y miembros de la Fundación
SAR Santa Cruz, sacando lo último de actualización de emergencia en el
curso BLS, PALS, los cuales fueron actualizados por la AHA (American
Heart Association) y ERC (Consenso Europeo de Resucitación) los
cuales actualizaron dichos cursos en fecha 11/07.

La traducción, adaptación y desarrollo de esta versión toma en cuenta los
aporte de los instructores y participantes de los cursos.

Los documentos que integran este curso pueden reproducirse citando la
fuente (FUNDACIÓN SEARCH AND RESCUE), queda expresamente
prohibida su reproducción para fines de lucro.

____________________________ ___________________________
Cap. SAR Runy E. Callaú M. Dr. Rudy Ustárez Lopéz
Cmdte. Fundación SAR- (FUNSAR) Jefe del Dpto. Médico (FUNSAR)

Santa Cruz de la Sierra – Bolivia
C/ Regimiento Lanza N° 61
Telf. 591-3-3541942 ó 591-77003444
Frecuencia de radio 7200 USB
E-Mail: funsarscz@hotmail.com

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
CURSO SOPORTE VITAL BÁSICO


PROPÓSITO
Proporcionar a los participantes una metodología técnica que les ayude a mejorar sus
habilidades y capacidades en las atenciones Pre-hospitalar, ante incidentes traumáticos y no
traumáticos de forma segura tanto para el paciente como para el rescatador.

OBJETIVOS DE CAPACITACIÓN

Al finalizar este curso el PARTICIPANTE será capaz de:

1. Saber que son los primeros auxilios.

2. Conocer los signos vitales y sus frecuencias.

3. Conocerá que es el sistema de emergencias médicas e identificara la diferencia entre
urgencia y emergencia.

4. Aprender los siete principios básicos de los primeros auxilios.

5. Reconocer un atragantado en sus 2 etapas, demostrar la maniobra de “heimlich” en
caso de atragantamiento de adultos, niños y bebes.

6. Explicar la importancia del RESCATISTA como eslabón en la cadena de
supervivencia y que significa la hora dorada.

7. Determinar si la persona está consciente o inconsciente, realizar la Evaluación
Primaria (ABC) del paciente e identificar posibles lesiones que ponen en peligro la
vida del accidentado, algún miembro u otros problemas menos significativos.

8. Realizar la respiración de salvamento y en caso negativo ABC, aplicara la
reanimación cardio pulmonar.

9. Nombrar tipos de hemorragias (arterial, venosa y capilar) y aplicar su tratamiento para
cada una de ellas.

10. Identificar la sintomatología del SHOCK.

11. Identificar los traumatismos ósteo musculares (esguince, luxación y fracturas) y
explicar los tratamientos para cada tipo.


12. Realizar los tipo de transporte en caso de incendio estructural, realizar 2 tipos de
Transporte en caso de traumatismo en partes duras de extremidades superiores e
inferiores), realizar transporte de personas con lesión en la columna cervical con tabla
espinal, realizar una improvisación de camilla para evacuación.

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO

En una situación simulada de un accidente en masa los participantes, deberán evacuar a los
heridos a una zona de seguridad y dar las primeras atenciones de acuerdo a la lesión,
utilizando las experiencias logradas en el curso y los equipos necesarios en el caso, en un
periodo de tiempo de 30 minutos serán capaz de:

1. Realizar la Evaluación Primaria ( ABC ) y realizar los primeros auxilios de acuerdo al
evento de las lesiones

2. Realizar el transporte adecuado ya visto en el curso en caso de un incendio estructural,
transporte en caso de traumatismo en partes duras de extremidades superiores e
inferiores) y transporte de personas con lesión en la columna cervical sobre una tabla
espinal e improvisar una camilla para la evacuación de un accidentado que tuviera una
lesión leve.

3. Entregar al SEM, con la información de cómo se encontró al accidentado y cuales
fueron los primeros auxilios realizados por los rescatistas.

MÉTODO DE CAPACITACIÓN

El método utilizado es altamente participativo. Pide retroalimentación constante entre el
instructor y los participantes y entre los participantes y el grupo. La interacción constante
permite aprovechar los conocimientos, experiencia de emergencias medicas ya atendidas
dependiendo el evento de la lesión.



LECCIÓN 1

INTRODUCCIÓN A LOS
PRIMEROS AUXILIOS
Objetivos

1.- Explicar el concepto de Primeros Auxilios.
2.- Explicar los signos vitales y determinar su
frecuencia para cada uno.
3.-Reconocer que es el sistema de emergencias
medicas.
4.- Indicar la diferencia de urgencia y
emergencia.
5.- Explicar que es un incidente.
6.-Explicar los 7 pasos de los primeros auxilios.



PRIMEROS AUXILIOS

Es la primera ayuda que brindamos a una persona que ha sufrido un accidente o una
enfermedad, antes y después de la llegada del SEM (servicio médico de emergencia).

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

SIGNOS VITALES

Concepto.- Son señales que orientan al socorrista y/o al médico a saber si la víctima
se encuentra con o sin vida, en caso que este inconsciente. Los signos vitales son: el
pulso, la respiración, la temperatura.

EL PULSO

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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Bebe 120 a 130 pul. por Minuto
Niño 80 a 100 pul. por minuto
Adulto 60 a 100 pul. por minuto
anciano 60 a 70 pul. por minuto



RESPIRACIÓN.-
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Bebe 30 a 40 resp. por minuto
Niño 26 a 30 resp. por minuto
Adulto 12 a 20 resp. por minuto
Anciano 12 a 18 resp. por minuto

TEMPERATURA.-
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Temperatura alta De 37.5° C adelante
Temperatura normal 37° C
Temperatura baja 36.5° C

SISTEMA DE EMERGENCIAS MÉDICAS (SEM)

Cadena de recursos y servicio, unidos para prestar una red de asistencia continúa a una
víctima, en el lugar del incidente y hasta la llegada a un centro asistencial.

 URGENCIAS.-

Evento agudo que requiere atención inmediata pero no pone en peligro la vida, pero
puede transformarse en una emergencia.

 EMERGENCIAS.-

Evento agudo que pone en riesgo la vida de las personas y que requieren atención
inmediata, dentro de los primeros 8 minutos.



EL SERVICIO DE EMERGENCIAS MÉDICAS
(SEM)

COMUNIDAD
INCIDENTE

OFICINA DE ALARMA

BOMBEROS POLICIA
PARAMEDICOS GRUPOS DE RESCATE
Y MEDICOS

CENTRO HOSPITALARIO

EL INCIDENTE.-

Evento causado por un fenómeno natural ó por actividad humana, que requiere
acciones del personal de los servicios de emergencia para prevenir o mitigar pérdida
de vidas y daño a propiedad y al medio ambiente.



PASOS PARA BRINDAR LOS PRIMEROS AUXILIOS.

Todo socorrista en sus actuaciones debe conocer y aplicar siempre en este orden los
siguientes principios básicos:

1. Reconocer si precisan de nuestra ayuda.

2. Revisar el lugar y la seguridad del mismo.

3. Si es un accidente múltiple realizar el conteo de victimas.

4. Pedir ayuda activando un Sistema de Emergencia.

5. Determinar si está consciente o inconsciente, asegurando que la víctima
respire y tenga pulso (evaluación primaria) (ABC) en caso negativo
iniciar RCP hasta la llegada de ayuda especializada, (en caso de un niño
o lactante primero realizar el RCP y luego activar el SEM).

6. Revisar a la victima de la cabeza a los pies (evaluación secundaria) para
ver la causa de su emergencia.

7. Si el problema es grave trasladar a un centro de asistencia adecuado.



LECCIÓN 2

ATRAGANTAMIENTO

Objetivos

1. Explicar el concepto de atragantamiento y
saber reconocerlo.
2. Explicar la maniobra de Heimlich en
victima consiente e inconsciente (en
Adulto).
3. Aplicar la maniobra de Heimlich en niños y
bebes.



ATRAGANTAMIENTO.-

Concepto.- Es la obstrucción de la vía aérea superior (la garganta), que es causado
por pedazos grandes de comidas, alcohol, dentaduras y otros cuerpos extraños.

SEÑAL UNIVERSAL DE ANGUSTIA

Hay intercambio de aire

Tos fuerte
Cornaje leve

Obstrucción parcial.- Dolor de garganta y
tos, ruidos al respirar y dificultad para
hablar.
___________________________________
___________________________________
___________________________________



MANIOBRA DE HEIMLICH

Obstrucción completa (consiente):

Imposibilidad para respirar
Palidez en un principio y
Coloración azulada de la
piel.
Agitación y pérdida de
conciencia.

Obstrucción completa (inconsciente):

Aplicar la maniobra de Heimlich con el
paciente en posición horizontal boca
arriba y con la cabeza de lado, hacer 5
compresiones toráxicas y luego verificar
la salida del objeto, (si el objeto
estuviera a la vista retirarlo, barrido
digital), dar 2 respiraciones de
salvamento, viendo si en tórax se
expande.



COMPRESIONES TORÁXICAS COMPRESIONES TORAXICAS
EN EL EMBARAZO (víctima EN EMBARAZADAS (con pérdida
consiente) de conciencia).

En caso de un atragantamiento de Acueste a la victima
personas embarazadas obesas Dele compresiones toráxicas
(gordas) lo debe de hacer en el tórax Revise si expulsó el objeto.
a 90 grados.

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MANIOBRA DE HEIMLICH

1. Obstrucción completa (niños
consciente)

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___________________________

2. Obstrucción completa (niños
inconsciente)

___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________



TRACCIÓN DE LA LENGUA
MANDÍBULA Y BARRIDO
DIGITAL.

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

MANIOBRA DE HEIMLICH.
ATRAGANTAMIENTO EN BEBE.-Se
coloca al bebe boca abajo abriendo la
boca con los dedos de la mano que lo está
sosteniendo, se apoya sobre el muslo y dan
5 golpes en medio de la espalda (al nivel de
las escápulas).

___________________________________
___________________________________
___________________________________

Luego se voltea al bebe boca arriba se
ubica el centro de ambas tetillas, se baja un
dedo y con el dedo medio y anular se dan 5
compresiones y luego se realiza un barrido
digital buscando cualquier objeto extraño,
se verifica si esta respirando solo.

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________



LECCIÓN 3

CADENA DE SUPERVIVENCIA,
EVALUACIÓN PRIMARIA (ABC), RS Y
RCP

Objetivos
1. Explicar los eslabones de la cadena de
sobrevivencia.
2. Explicar el significado de la hora
dorada.
3. Explicar el ABC de los primeros
auxilios (Evaluación primaria).
4. Demostrar cuando y como se realiza la
respiración de salvamento (R. S.).
5. Demostrar cuando y como realizar la
Reanimación Cardiopulmonar (R.C.P.)



La cadena de la Sobrevida y la Muerte
CADENA DE SUPERVIVENCIA Súbita en la Comunidad
ACCESO RCP BÁSICA DESFIBRILACIÓN RCP
TEMPRANO DEA TEMPRANA AVANZADA La principal causa de muerte son las
enfermedades cardiovasculares.
Su único tratamiento es la
Desfibrilación.
Por cada minuto de retraso en la
Desfibrilación se pierde casi un 20% de
INSTRUCCIÓN
COMUNITARIA REHABILITACIÓN probabilidades de Sobrevida.

Si falla un eslabón, la sobrevida es pobre

1er eslabón: Acceso precoz al SEM
 Reconocimiento precoz de signos y síntomas de alerta
 Llamado rápido al SEM (adulto y pediátrico)
 Diagnóstico por el despachador del Paro Cardíaco (maniobras de RCP)

2do eslabón: RCP precoz
El RCP es la mejor maniobra hasta la Desfibrilación.

RECUERDE: Por cada minuto de retraso en desfibrilar se pierde casi el 20% de
probabilidades de sobrevivencia.

3er eslabón: Desfibrilación precoz
Es el que modifica definitivamente la sobrevida (Paramédico del 911)

4to eslabón RCP Avanzada (Hospitales)
Rehabilitación


FUNDACIÓN SEARCH AND RESCUE (FUNSAR) CURSO SOPORTE
VITAL BÁSICO

LA MUERTE CLINICA Y BIOLOGICA

-0 - 4 min. El corazón se detiene y
no hay circulación
de sangre oxigenada.

-4 – 6 min. A parecen cambios
potencialmente
mortales en el cerebro.

- 10 min. Mueren las células del
Cerebro.

Iniciar RCP antes de los 3 min.

Los ABC de la RCP

A – Vía aérea
B – Respiración
C – Circulación y proveer RCP
“A” VÍAS AÉREAS

 Active al Sistema de Emergencia Médica

 Determine la ausencia de respuesta

 Coloque en posición horizontal a la
víctima

 Abra las vías aéreas



“A” VÍAS AÉREAS

¿Escena SEGURA?

¡AYUDA!!!
¡UNA EMERGENCIA!

¿RESPONDE?

APERTURA DE LA VÍA AÉREA ¿RESPIRA?

Miro
Escucho
(En caso de Trauma Cervical, Siento
realizar Tracción Mandibular)



“B”. Breathing: Ventilación

 Determine la ausencia de respiración (Evalúe el MES).
 Si la víctima está inconsciente, pero respira. Colóquela en posición de recuperación.

1 2 3

4
POSICIÓN DE RECUPERACIÓN



“B”. Breathing: Ventilación

 Si la víctima no estuviera respirando, aplíquele 2 ventilaciones de rescate lentamente
(1.5 a 2 segundos)

Aprieto la Nariz
Dé “2” soplos suavemente
Elevo el Mentón

 Si la víctima no respira y está despejada la vía aérea (el aire pasa), dar
respiración de salvamento: 1 respiración cada 5 segundos (1 x 5) hasta
restablecer su respiración normal.

Nota:

En adultos las respiraciones deben ser de 10 a 12 ventilaciones por minutos,
evaluar después de 2 minutos.
En niños y lactantes las respiraciones deben ser de 12 a 20 por minutos con el
intervalo de 3 a 5 segundos aproximadamente, evaluar después de 2 minutos.



C . Circulación

Evalué si la víctima tiene Pulso.

 La víctima debe estar recostada
sobre una superficie firme y plana.
Con el dedo índice y medio recorra el
borde de la caja toráxica y encuentre el
punto medio donde las costillas se
encuentran con el esternón. (Apéndice
xifoides).

Por 2 cm. por encima coloque el talón de La mano que busco el xifoides va arriba.
la otra mano.



 Los brazos están rectos
 La fuerza es desde los hombros
 Permita la retracción del tórax sin
levantar las manos

Para un rescatador, la relación es:

Adultos, 1 y 2 rescatadores.
30 compresiones toráxicas
2 ventilaciones.
Frecuencia de compresión de 80 a 100 por
minuto.

Niños y lactantes.- 1 rescatador
30 compresiones toráxicas.
2ventilaciones.

Frecuencia de compresiones de 80 100 por
minutos

Niños y lactantes.- 2 rescatadores
15 compresiones toráxicas.
2 ventilaciones.

Frecuencia de compresiones de 90 a 110 por
minutos.

Si el paro fue presenciado no es necesario
dar los dos soplos, se pasa a las maniobras
de reanimación (compresiones 30,
ventilaciones 2).


TÉCNICAS DE “RCP”

COMBINANDO COMPRESIONES Y VENTILACIONES

1. Relación compresión / ventilación 30:2 esto hace un ciclo (un operador).
2. Valore posibilidad de retorno a la circulación (pulso) espontánea después
de 2 minutos (5ciclos).

3. Reinicie el ciclo de compresiones/ventilación (si no hubiera pulso ni
respiración).

CUANDO NO REALIZAR RCP

 Cuando la muerte es evidente
 Evolución terminal de una enfermedad
 Cuando han pasado más de 10 minutos de paro cardiorespiratorio.

CUANDO SUSPENDER RCP

 Cuando se revierta el paro cardiorespiratorio(cuando empieza a respirar)
 Enfermedad irreversible o incurable (Cáncer terminal, VIH Sida)
 Cuando confirme que estaba en paro por más de diez minutos(muerte
biológica, paciente frió y morado)
 Cuando un medico con previa revisión determina que el paciente se
encuentra en óbito.



LECCIÓN 4

HERIDAS
HEMORRAGIAS Y SHOCK

Objetivos
1.- Nombrar los tipos de heridas y sus
tratamientos.
2.- Enumerar los tipos de hemorragias y su
tratamiento.
3.- Explicar cómo identificar el shock y su
tratamiento.



Heridas.- Las heridas son lesiones de la piel que se producen por diversas causas
como traumatismos, cortaduras, raspones, heridas por armas de fuego, etc.

Las heridas o lesiones pueden definirse como daños que sufre el cuerpo por
cualquier violencia externa, pueden ser abiertas con falta de continuidad en la
piel; Cerradas (contusas) que pueden ser producidas por impactos o golpes;
Punzantes son causadas por objetos con punta.

Tratamiento general para toda herida.-

1. Coloque a la víctima en una posición cómoda y pregúntele como se causo la
lesión.
2. Lávese las manos con agua y jabón y séquelas. En lo posible use guantes de
látex, no se requiere que estén estériles. No toque la herida con los dedos
directamente.
3. Retire la ropa si la herida está cubierta.
4. Séquela haciendo toques con una gasa o tela limpia, del centro de la herida a
los extremos.
5. Lave la herida con agua y jabón yodado o jabón suave y retire el polvo y la
arena de la herida.
6. Cubra la herida con curita, gasa o apósito, en caso de que sea necesario.
7. Lávese las manos después de terminada la curación.

NUNCA HAGA LO SIGUIENTE:

No colocar café, sal u orine sobre la herida, causan infección y pueden producir la
enfermedad llamada tétanos.
No aplique polvos o cremas antibióticas a la herida.
No use algodón ni toallas de papel, pues dejan pelusa, que aumentan el riesgo de
infección.



HEMORRAGIAS

Concepto.- Es la salida forzosa de sangre fuera de las cavidades que la
contienen venas, arterias y capilares (vasos sanguíneos) como
consecuencia de la rotura de las mismas.

Las hemorragias se clasifican:

Según su naturaleza:

____________________
____________________
____________________

Según su procedencia:

____________: color rojo vivo, sale a borbotones.
____________: color rojo oscuro, sale de forma continua.
____________: sale en sábana.

La gravedad de la hemorragia depende:

Velocidad con que se pierde la sangre.
Volumen sanguíneo perdido.
Edad, estado psíquico, etc.



Primeros auxilios en caso de hemorragias externas:

Puntos de presión arterial

Torniquete



1. Averigüe de dónde se origina la hemorragia quitando la ropa _________ la
sangre o suciedad.
2. ________ directamente en la herida con apósitos.
3. ________el miembro afectado (si la hemorragia se produce en las extremidades).
4. Si no cesa la hemorragia, compresión arterial.
5. Como último recurso aplicar __________, tomando en cuenta sus
recomendaciones
6. Prevenir el shock hemorrágico o hipovolémico.

HEMORRAGIA INTERNA

Cualquier hemorragia originada en un órgano o tejido interno, como la hemorragia en la
cavidad intraperitoneal o la hemorragia en el intestino.

SINTOMAS:

Pulso débil y rápido.
Sed, piel fría y sudorosa.
Respiración susurrante, mareo, palidez e hipotensión.
Dolor cuando la hemorragia se aloja en una cavidad o en una articulación.

Primeros auxilios en caso de hemorragias internas.-

Asegurar la apertura de las vías aéreas (A).
Valoración de respiración y circulación. (B y C).
___________ y tratar el shock hemorrágico (ó hipovolémico).
Traslado urgente a un centro sanitario, en posición anti-shock, vigilando las
constantes vitales.
Evitar pérdida de _________ en la víctima.



EL SHOCK
La pérdida abundante de sangre (no siempre visible), el frío, el miedo, golpes recibidos
durante un accidente y ciertas enfermedades, en particular las cardiacas, repercutirán en
la circulación sanguínea.

SÍNTOMAS PARA RECONOCER UN SHOCK

La víctima está pálida (observar sobre todo la mucosa del interior de los labios
y el interior del párpado inferior).
Tiene frío, las extremidades se han enfriado (manos, pies, orejas, nariz) y
puede tiritar.
El pulso está acelerado y es difícil de localizar a nivel de las pequeñas
arterias; si no se encuentra en la muñeca hay que buscarlo en el cuello (arteria carótida).

La observación de un solo signo de los mencionados anteriormente debe hacernos actuar.

TRATAMIENTO

Recostar a la víctima en posición horizontal (de espaldas si está consciente, o
inconsciente); en esta posición la sangre circula mejor y puede aportar oxígeno al
cerebro.

Posición anti-shock

Elevar las piernas al herido echado de espaldas.

Buscar una hemorragia externa (oculta a veces por la ropa, sobre todo en invierno
o tiempo frío) y detenerla.



Interrogar al herido o a los presentes (un golpe, incluso poco violento, puede provocar
una hemorragia interna); la víctima puede verse afectada por una enfermedad cardiaca y
sufrir dolor toráxico.

Abrigar a la víctima y evitar cualquier movimiento.

Avisar a los servicios sanitarios, pues el tratamiento del shock necesita
cuidados médicos especializados. El transporte debe hacerse bajo vigilancia
médica.

La colocación del herido en la camilla y el transporte del mismo deberán
hacerse siempre con la víctima en posición horizontal.



LECCIÓN 5
QUEMADURAS

OBJETIVOS

1.- Nombrar los tipos de quemaduras.
2.- Explicar la extensión de las
quemaduras según la regla de los
nueve (Wallace).
3.- Explicar el tratamiento para cada
una de las quemaduras.



Las quemaduras pueden ser producidas por fuego, líquidos calientes, productos
cáusticos, ácidos, electricidad y por el sol.

Espesor Espesor
Podemos clasificar las quemaduras por calor según su profundidad, en
Parcial Total
tres tipos: 1er 2do

1. primer grado:
_____________________________________________________
_______________________________
2. segundo grado
_____________________________________________________
________________________________
3. tercer grado

_____________________________________________________
_________________________________

TRATAMIENTO EN QUEMADURAS

Tipo de las quemaduras según su profundidad:

Primer grado

Refrescar inmediatamente la quemadura con agua. Beber abundantes líquidos si esta
es muy extensa, caso de las producidas por el sol durante el verano. Aplicar cualquier
loción para quemaduras.

Segundo grado

Existe peligro de infección si la ampolla revienta, se convertirse en una puerta de
entrada para los microbios. Siempre se ha de lavar la zona afectada con abundante
agua durante al menos 5 minutos.



TRATAMIENTO.-

Ampolla intacta: cubrir con paño limpio o compresa estéril.

Ampolla reventada:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Tercer grado

Apagar las llamas al accidentado, con lo que se tenga a mano: mantas,
tierra, o hacer que se tire al suelo y se revuelque.
Lavar la zona afectada con abundante agua, al menos 5 minutos,
NO retirar los restos de ropa,
NO se deben reventar las ampollas que aparezcan,
NO dar pomadas de ningún tipo,
Envolver la parte afectada con un paño limpio, toallas o sábanas,
humedecidos en suero fisiológico o agua natural.
Trasladar al paciente con urgencia hasta un centro médico adecuado.
Valorar la quemadura según su extensión de la superficie corporal
quemada.

EXTENSIÓN: Es el primer factor a considerar en la valoración de la
severidad de una quemadura. Para calcularla, se utiliza como método más sencillo la
regla de los nueve (Wallace).

Regla de los nueve en adultos

Cabeza y cuello 9%
Extremidad superior (cada una) 9% ═ 18%
Cara anterior del tórax y abdomen 18%
Espalda y nalgas 18%
Extremidad inferior (cada una) 18% ═ 36%
Genitales 1%



Regla de los nueve en niños

Cabeza 18%
Extremidad superior (cada una) 9% ═ 18%
Cara anterior del tórax y abdomen 18%
Espalda y nalgas 18%
Cada extremidad inferior (cada una) 13.5% ═ 27%
Genitales 1%

Quemaduras por químicos

Si el agente que ocasiono la quemadura es polvo sólo se debe limpiar y
cepillar, no se debe lavar por tener riesgo de activar el químico.

Si se tratara de agentes líquidos lavar con abundante agua.

Quemaduras por bajas temperaturas

Se debe abrigar el miembro afectado y proteger del ambiente, no se debe
calentar por riesgos a lesionar los tejidos.



Quemaduras por electricidad

1. Contacto directo.
2. Lesiones por arco voltáico.
3. Por llamarada.

Primero se debe cortar el flujo de energía o asegurarse del área segura, activar
SEM y atender a la victima (ABC).

Dar la atención a las quemaduras dependiendo el grado de lesión que estas
presenten.



LECCIÓN 6

TRAUMATISMO OSTEO MUSCULAR

Objetivos

2.-Explicar que es un ESGUINCE y su
tratamiento
3.- Explicar que es una LUXACIÓN y su
tratamiento.
4.- Explicar que es una FRACTURA y su
tratamiento.



ESGUINCES O TORCEDURAS

Es la rotura parcial del ligamento que une una articulación
causada por un movimiento anormal.

Como consecuencias

 La articulación se
_______________
 Los movimientos son
muy _______________

Primeros Auxilios

 __________ el miembro
afecto y aplicar hielo.
 __________ para
reducir la movilidad de
la articulación,
 Acudir a un centro
sanitario.

LUXACIÓN O DISLOCACIÓN.

Se produce cuando los huesos que forman una
articulación se ____________ de su posición
normal.



Como consecuencia

1. se produce dolor, ______________
2. ___________ en la parte afectada,
3. los movimientos son muy ___________

Primeros Auxilios

 Inmovilizar la zona afectada, con ayuda
de___________________________________________
 _____intentar colocar los huesos en su posición normal
 traslado urgente a un centro hospitalario.

Traumatismos

Se considera traumatismo, en general, cualquier agresión que sufre el organismo a
consecuencia de la acción de agentes físicos o mecánicos.

Los traumatismos, según la zona afectada se clasifican en:

Traumatismos óseos: afectan al hueso.

Fracturas:

Una fractura es la rotura de un hueso

Abiertas:

__________________________________________________

Cerradas:

__________________________________________________



Las fracturas se reconocen;

 por presencia de ________ intenso,
 imposibilidad de ________ el miembro afectado,
 _____________ del miembro afectado
 hematoma en la zona afectada.( Inflamación y amoratamiento)

Complicaciones:

Posibilidad de lesión en las partes blandas adyacentes:
___________________________________________________
Hemorragia y _______________, por la lesión de los vasos.
_______________ (fracturas abiertas) por la herida.

NO movilizar al accidentado si no es absolutamente necesario (riesgo de
_________________________, etc.) para evitar agravar la fractura.

Primeros Auxilios:

Fracturas Cerradas

Retirar________________________ (en caso de afectar la extremidad
superior).



inmovilizar el miembro afectado (abarcando las articulaciones
superior e inferior a la fractura producida),
_______________________________________________
NO mover la región afectada porque podemos producir
_____________
NO intentar colocar los huesos en su posición , ya que los
fragmentos óseos podrían provocar _____________________
NO colocar las inmovilizaciones demasiado
apretadas,_______________________________________

Primeros Auxilios

Fracturas Abiertas:

1. Si existe hemorragia, deténgala.
_____________________________________
2. Colocar un apósito sobre la herida, lo más limpio
posible (esterilizado), teniendo presente que la herida
se debe______________________________
3. NUNCA se deben aplicar sobre la herida productos
desinfectantes, ya que podrían dañar el hueso.

Traumatismos de la columna vertebral

Son lesiones traumáticas que afectan a uno o varios de los huesos o articulaciones que
componen la columna vertebral implicando a la médula espinal.



Los mecanismos de producción
más frecuentes son:

Caídas sobre los pies desde
gran altura.
Golpes directos sobre la
columna vertebral.
Movimientos violentos del
cuello ("latigazo"). Por
colisión de vehículos

SÍNTOMAS:

 Dolor de ___________________________ según localización de la lesión).
 Falta (parcial o total) de _________ en uno o varios miembros, (explorarlo).
 ______________ o picores en los dedos (manos y/o pies).
 Incontinencia de esfínteres (heces, orina).
 Falta de reflejos. Priapismo en el hombre.

Primeros auxilios:

NO mover al paciente; en caso de ser necesario, muévalo en bloque
manteniendo en un solo eje cabeza-cuello-tronco.
Colocarle un collarín cervical homologado o de construcción
propia (con periódicos, cartón, cordones, cinturones, etc.),
Inmovilizar completamente al paciente antes de proceder a su traslado.
Trasladar sobre una superficie rígida y plana.
Vigilar las constantes vitales periódicamente.



PRINCIPALES INMOVILIZACIONES

1. En la extremidad superior:

En cabestrillo, con pañuelos triangulares o la ropa de la propia víctima .



2. En la extremidad inferior:

En la tibia y peroné:

Con férulas rígidas a ambos lados y acolchonamiento de los laterales.
Con la otra pierna y acolchonamiento intermedio.

De fémur:

Con férulas rígidas a ambos lados y acolchonamiento de los
laterales. La férula externa ha de llegar más arriba de la cintura
que permita atarla en la pelvis y en el abdomen.


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