1. INFORMATICA EDUCATIVA
DIEGO ANDRES AREVALO MARTINEZ
COD:
0701129
UNIVERSIDAD. FRANCIDCO DE PAULA
SANTANDER
LICENCIATURA EN INFORMATICA
MODALIDAD A DISTANCIA
CUCUTA
2014

2. Televisión Educativa O
Televisión Para Aprender
La televisión es el
espejo donde se
refleja la derrota de
todo nuestro sistema
cultural"

3. Televisión y educación: un binomio de posibilidades.
A principios del siglo XX los avances tecnológicos se desarrollan de manera
notable y como consecuencia las prácticas comunicativas se consolidan a
partir de los medios de comunicación masiva existentes como la radio, la
fotografía o el cine,

4. Televisión Educativa
La televisión educativa hace referencia a toda
emisión de programas por televisión dirigidos
específicamente a potenciar la información, con
objeto de mejorar el estándar cultural de la
población

5. La Televisión Educativa se encuentra considerada como una tecnología
de información y comunicación, un medio TIC, por ello es que
empezamos proponiendo un fundamento general. Ante todo, se busca
el uso significativo de las TIC.
Las tecnologías de la información y la comunicación son las tecnologías
encargadas de mejorar u optimizar los procesos de información y
comunicación, es decir, de aportar, plantear y articular procedimientos,
métodos, formas de trabajo, organizaciones y máquinas que permitan a
los
seres humanos informarse y comunicarse más rápido y con mejor calidad.

6. Según las funciones que se priorizan en cada
tipo de tecnología, podemos
dividir los medios TIC en dos grupos: los
medios audiovisuales y los medios
interactivos.

7. a) Los medios audiovisuales priorizan la transmisión
multitudinaria de
información en formatos perceptibles directamente
por las personas:
audio y video.
b) Los medios interactivos priorizan el
procesamiento de la información y
de la comunicación, donde lo importante es lo que
hace el usuario con
esa información o durante la comunicación.

8. Es claro que la televisión promueve en el espectador
una serie de valores, y representaciones, sin
embargo, no se le puede ver todavía como un
proceso de educación sino de en culturización, es
decir, el proceso en el que un individuo o grupo
ponen en relación los sucesos, los fines y las
creencias

9. Historia
La comunicación educativa tiene sus orígenes en la década de los 20, a partir
de que se le descubre y estudia por separado y se reconocen las posibilidades
que ofrecen los instrumentos de comunicación masiva aplicados a la
educación. Originalmente se le conocía como comunicación audiovisual o
auxiliares de la enseñanza y no es hasta los años 70 cuando adopta el nombre
de comunicación educativa

10. La Televisión Educativa como medio didáctico
La televisión se transforma en un medio didáctico, en sentido estricto, que es
capaz de mostrar determinados contenidos con una forma de representación
diferente a las que utilizan otros medios, dejando de interesar su peculiaridad
de superación espacial entre profesor y alumno y manteniendo el interés por
los contenidos y la superación por esto del espacio y el tiempo

11. Ventas y desventajas de la
televisión educativa

12. Ventajas
• Sano entretenimiento (Dependiendo del tipo de
programa, puede causar relajamiento y
entretenimiento)
•Alto contenido de motivación: Al combinar imágenes,
texto, animaciones, es más atractivo para su receptor y
por lo tanto tiene mayor estímulo que con otros
medios.
•Contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar,
observar y relacionar.
Es un recurso didáctico que pude usarse como
complemento a clase para comprender mejor un tema
Es económico, ya que evita que los alumnos se
desplacen hacia un lugar de formación.

13. Desventajas:
•Existen muchos programas cuyo contenido no es adecuado para un
determinado tipo de audiencia como de tipo sexual, violento, agresivo, inmoral,
etc.
•Puede causar desinterés por otros medios de comunicación como los diarios.
La publicidad engañosa, puede llegar a invadir a nuestros niños,
Desmotiva la actividad física y los juegos al aire libre pudiendo causar
desinterés en otras formas de entretenimiento.