1. Diego Andrés Casallas Mora

2. Es el proceso de influir sobre sí
mismo, un grupo o una
organización a través de
procesos de comunicación,
toma de decisiones y despliegue
del potencial para obtener un
resultado útil. Así como, es el
desarrollo completo de
expectativas, capacidades y
habilidades que permite
identificar, descubrir, utilizar,
potenciar y estimular al máximo
la fortaleza y la energía de todos
los recursos humanos de la
organización, elevando al punto
de mira de las personas hacia
los objetivos y metas
planificadas más exigentes, que
incrementa la productividad, la
creatividad y la innovación del
trabajo, para lograr el éxito
organizacional y la satisfacción
de las necesidades de los
individuos.

3. Las clases de liderazgos se generan y clasifican bajo distintos criterios,
por ejemplo:
 Formales
 Por el tipo de relaciones
 Por la influencia que ejercen
 Por el ámbito social
 Por los resultados que obtiene

4. Se generan cuando se pertenece a un grupo o una organización con
objetivos en común. Estos son:
 Liderazgo preestablecido por la organización: Se atribuye a cargos
gerenciales.
 Liderazgo heredado: Pasa de padres a hijos o a empleados de
confianza.
 Liderazgo espontáneo o emergente: Los líderes innatos que se
destacan del resto y ascienden.

5.  Paternalistas: Toman las decisiones, se valen de premios y castigos para motivar,
confían y dan confianza, procuran el bienestar del equipo.
 Proactivos: Fomentan el desarrollo del potencial individual y de grupo, estimulan la
participación, consultan, buscan el consenso, evalúan y corrigen el
comportamiento.
 Autocráticos: Dirigen, controlan, toman las decisiones y asumen totalmente la
responsabilidad por los resultados.
 Democráticos: Fomentan la discusión y el intercambio de ideas para tomar
decisiones, agradecen la participación, establecen reglas claras y las comunican,
buscan el consenso en la resolución de problemas.
 Liberales: Delegan las acciones y decisiones a los seguidores, interviniendo y
apoyando sólo cuando se les solicita, sin emitir juicios ni evaluaciones.
 Audaces: Poseen una gran capacidad para relacionarse con personas e
instituciones, son arriesgados, persuasivos y entusiastas.

6.  Carismáticos: Transforman los esquemas preestablecidos, rompen
paradigmas, proponen alternativas novedosas, convencen a los
seguidores, los ilusionan y los hacen partícipes en la búsqueda de
nuevas estrategias que garanticen un cambio. Son arriesgados.
 Auténticos: Fomentan el diálogo y el autoconocimiento, se controlan a
sí mismos, son ecuánimes, generosos, negociadores, pueden lograr
conciliaciones entre intereses antagónicos.

7.  Individuales: Son personas que por sus acciones, sirven de ejemplo a
los demás.
 Ejecutivos: Influyen positivamente en la organización, planeamiento y
control de un proyecto.
 Institucionales: Son aquellas organizaciones que ocupan altos niveles
de reconocimiento y confiabilidad del colectivo.

8.  Convocadores: Su lema es sumar, este estilo coloca a la gente en primer lugar,
logra un entorno tan grato que el equipo se integra, corre riesgos y se apoya
mutuamente, acentúa el sentido de pertenencia. Hay que destacar, sin embargo,
que debe alternarse con otras estrategias según las circunstancias, pues la
permanencia en ese rol, puede hacer que se imponga la mediocridad, al no haber
niveles importantes de exigencia.
 Orientadores: Guían a la consecución de metas desde la individualidad hasta la
visión total de la organización, dando libertad de acción y cerrando el trabajo
colectivo con su aporte. Son eficaces y eficientes.
 Impositivos: El estilo menos indicado, pues toman las decisiones, establecen las
reglas con rigidez, anula la iniciativa personal y los trabajadores terminan
desligándose de las metas limitándose a cumplir el trabajo asignado con pobres
resultados para la empresa en el largo plazo.

9.  Delegadores: Incorpora al personal en todos los procesos y considera cada
punto de vista, promoviendo la responsabilidad y ayudando a mantener la
conexión con objetivos, desde las propias capacidades y limitaciones. De
esta manera los empleados conocen la situación de principio a fin y la
manejan. Difíciles para el seguimiento, es frecuente que los esfuerzos se
diluyan ante la falta de timón.
 Imitadores: Colocan ejemplos de probada eficacia y exigen que los
empleados los emulen y superen. Pareciera una buena estrategia, sin
embargo, el efecto más común es la desmoralización del equipo que
probablemente no alcanza a satisfacer las expectativas.
 Pedagógicos: Establecen retos que a la larga se transforman en
aprendizajes, tienen la paciencia de esperar resultados lentos, de corregir y
de apoyar. Orientan y acuden con frecuencia al “feeback”. No es común
dada la premura en la resolución de problemas cotidianos en una empresa,
pero es el más efectivo.

10. Algunos de los factores limitantes y obstaculizadores mas importantes del
liderazgo son:
 El autoconocimiento o desconocimiento de sí mismo
 El retraso o anclaje en etapas previas de la maduración como persona
 La dificultad de ubicación temporo – espacial: Pasado – Presente -
Futuro
 Desarrollo del canal de “banda ancha” entre la cabeza y el corazón

11.  Los integrantes de una organización se entenderán y motivaran para ir hacia
las metas y objetivos de la misma.
 Además, mejora la compresión del individuo sobre cuál es su tarea, qué se
necesita y qué se espera de el. Informado, puede tomar decisiones en su
labor con mas eficiencia y eficacia. El resultado de su trabajo está integrado
con el resto de procesos de la organización, con lo que el resultado final
mejora en calidad.
 Las actividades son evaluadas, orientadas e implementadas de una forma
unificada.
 En la orientación global todos los procesos sera de calidad y el resultado
final de la organización mejora si se realiza un estudio tanto conjunto como
individual y se consiguen las mejoras necesarias para aumentar la calidad
de los servicios prestados.
 La falta de comunicación entre niveles de la organización se reduce
notablemente.

12.  LIDERAZGO POSITIVO: personalmente pienso que tengo
habilidades o aspectos de líder al momento de coordinar mis grupos
de trabajo para realizar actividades académicas, me parece fácil
reconocer las habilidades de cada uno y organizar la repartición de
tareas generando confianza y sentido de pertenecía, obteniendo
resultados deseados, consiguiendo la satisfacción final para el grupo
en general.
 LIDERAZGO NEGATIVO: conozco personas la cuales tienen influencia
negativas en su participación con un grupo, pueden generar conflicto
fácilmente, excluyéndose del mismo, pero generando malestar en el
entorno, obstaculizando el trabajo en equipo sirviendo de barrera para
conseguir los objetivos planteados.

13. Pienso que todas las personas podemos llegar a ser lideres, todos
tenemos grandes capacidades, cada quien en actividades diferentes.
Debemos trabajar para descubrir nuestras habilidades y si tenemos la
fortuna de saber cuales son , hay que dejar los miedos a un lado y
convertirse en alguien útil para la sociedad buscando realizar aportes
continuos hacia nuestro entorno marcando una diferencia positiva
entre los demás, sirviendo como ejemplo y siempre aprendiendo del
medio exterior en el que nos encontremos en determinadas
situaciones. El ser líder es una fuerza personal con la cual se puede
crecer muchísimo como persona.