pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat

2. Ahli Kumpulan :
o Muhammad Ichsan A142440
o Aulia Andini A142440
o Nurfazlaili binti Padelah Shaimi A140997
o Nur Syairah binti Ismail A139788
o Nur Farah binti Mohd Shobery A139966
o Noor Husnina binti Norizan A139924
o Amy Nabila binti Zainol A139939
o Najah Izaati binti Abd Jamil A139919

3. Logo
Glory

4. MOTTO :
BEYOND THE
BOUNDARIES
(Melangkau Sempadan)

5. Tugasan 4 :
Pengurusan maklumat dan
penghayatan sepanjang
hayat

6. Definasi
• Pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat
dalam konteks pembangunan diri merentas pelbagai
dimensi yang bermula dengan dimensi diri, dimensi
keluarga dan dimensi masyarakat.
• Pelajar didedahkan dengan pemikiran tentang maklumat
dan penyaringan maklumat yang benar sehingga mampu
dihayati menjadi ilmu yang berguna untuk diri. Dengan itu
dikembangkan kepada keluarga dan seterusnya kepada
masyarakat.
• Dalam proses tersebut berlaku tindak balas dan cabaran
yang membentuk ketajaman fikiran pelajar untuk
menganalisis masalah dan membentuk keyakinan diri
membangunkan potensi diri sendiri serta orang sekeliling.

7. Kepentingan
 Membantu individu merancang strategi untuk mendapatkan pengetahuan
dan kemahiran untuk meningkatkan kerjaya mereka.
 Kemahiran pengurusan maklumat amat penting untuk menguasai pelbagai
kemahiran terkini.
 Pengurusan pengetahuan juga dapat membantu organisasi dalam
memperbaiki keberkesanan dan kecekapan, memperbaiki kedudukan
pasaran, memperbaiki komunikasi antara pekerja, meningkatkan sinergi
antara pekerja dan membolehkan pembelajaran menjadi lebih berkesan
dan cekap.
 Mengembangkan potensi seseorang itu melalui proses pembelajaran
berterusan yang dapat memotivasi dan membolehkan seseorang individu
itu menguasai ilmu, menghayati nilai murni dan memperluaskan
pengalaman hidup supaya individu itu berupaya menangani pelbagai
cabaran hidup dengan yakin serta kreatif.

8. Pengurusan maklumat
Maklumat ialah data, bahan dan pengetahuan. Maklumat juga adalah data
yang tersusun dalam satu struktur yang mempunyai makna.
Releven
Boleh dipercayai
Ciri-ciri
maklumat
Boleh difahami
Lengkap
Tepat pada masanya

9. Perkembangan
kemahiran
maklumat Kelancaran
maklumat
Latihan
pengguna
Pendidikan
pengguna
Literasi maklumat
Kecekapan
maklumat
Pengajaran
bibiliografi
Konsep-
Orientasi
konsep lain
perpustakaan

10. Pembelajaran sepanjang hayat
Pembelajaran sepanjang hayat ialah pencarian ilmu pengetahuan untuk
peribadi atau profesion yang dilakukan sepanjang masa, sukarela, dan atas
motivasi sendiri.
Konsep PSH :-
 Home schooling yang berkonsep tidak formal dan dijalankan di rumah.
 Pendidikan dewasa yang berkonsep formal untuk mendapatkan kemahiran
dan sijil yang diperlukan untuk memulakan kerjaya.
 Pendidikan lanjutan yang berkonsep formal dan dijalankan di institusi
pengajian tinggi.

11. Mengenali diri
(kesedaran
kendiri)
Penilaian Pelajar Perancangan
pembelajaran sepanjang untuk belajar
(pemantauan hayat (pengurusan
kendiri) kendiri)
Memahami cara
belajar (meta
belajar)

12. Terima
Kasih
;)