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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMERICA FACULTAD CIENCIAS HUMANAS DE LA SALUD UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS SICOLÓGICAS UNACS Autor: Vargas Diana  Nivel: VI Psicología
TEMA: “La Depresión y su repercusión en el rendimiento académico de los adolecentes en la ciudad de Ambato en el periodo Marzo – Julio 2011.” OBJETIVO GENERAL   Estudiar  la depresión y su repercusión en el rendimiento académico de los adolecentes en la ciudad de Ambato en el periodo Marzo – Julio 2011  
OBJETIVO ESPECÌFICO Determinar el nivel de depresión en los estudiantes  Analizar el rendimiento académico que existe en los estudiantes  Diseñar un proyecto que aporte la solución del problema planteado
VARIABLES  Variable Independiente              Depresión Variable Dependiente                 Rendimiento Académico
Variable Independiente  Pedro Retamal C - 1998 “La depresión es una enfermedad que altera de forma intensa los sentimientos y los pensamientos.  La forma más frecuente de manifestarse es como tristeza, decaimiento, sensación de ser incapaz de afrontar las actividades y retos diarios, y la perdida de interés en actividades que previamente resultaban placenteras” - 85 páginas
Variable Dependiente  José Carlos Núñez Pérez, - 1995  “El rendimiento académico hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada. En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos. En este sentido, el rendimiento académico está vinculado a la aptitud”. 448 páginas
Pregunta No 1 Cuales síntomas de estos ud a tenido  Tabla 1 Síntomas ,[object Object],     De un total de 50 encuestas que fueron aplicadas a estudiantes, la mayoría de ellos tienen angustia, y desinterés de hacer las cosas.
Pregunta No 2 Cuál cree que sean las causas para que ud tenga estos síntomas Tabla 2 Causas para tener estos síntomas  ,[object Object]
La mayor parte de estudiantes tiene estos síntomas por el amor y la familia, mientras que la minoría tiene problemas por el dinero.,[object Object]
Más de la mitad si pueden desembebece en sus actividades diarias mientras que la minoría no pueden.,[object Object]
De los 50 encuestados más de la mitad considera que estos síntomas no les lleva al consumo de sustancias, pero la otra parte si al consumo de alcohol, marihuana, tabaco.,[object Object]
De los 50 encuestados casi en su totalidad dicen que estos síntomas si influyen en el rendimiento académico.,[object Object]
Aproximadamente la mayor parte de estudiantes indican que las relacione sociales afectan en el rendimiento académico. ,[object Object]
Recomendación  Dar charlas de motivación a los estudiantes, para que así estos puedan tener un mejor estilo de vida
Propuesta de vinculación  TEMA    Creación de un centro de  capacitación para adolecentes con depresión en la ciudad de Ambato septiembre 2011 – febrero 2012
Programa de Capacitación para Adolecentes con Depresión en la ciudad de Ambato septiembre 2011 – febrero 2012
OBJETIVO GENERAL Crear un centro de capacitación para adolecentes con Depresión. Ayudar a los estudiantes a que tengan una mejor calidad de vida a trabes del fortalecimiento en la autoestima   
OBJETIVOS ESPECIFICOS Ejecutar  un vínculo interno para lograr una buena autoestima.  Fortalecer a personas para que puedan afrontar situaciones difíciles mediante charlas. Ayudar a los estudiantes a que tengan una mejor calidad de vida a trabes del fortalecimiento en la autoestima
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  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMERICA FACULTAD CIENCIAS HUMANAS DE LA SALUD UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS SICOLÓGICAS UNACS Autor: Vargas Diana Nivel: VI Psicología
  • 2. TEMA: “La Depresión y su repercusión en el rendimiento académico de los adolecentes en la ciudad de Ambato en el periodo Marzo – Julio 2011.” OBJETIVO GENERAL   Estudiar la depresión y su repercusión en el rendimiento académico de los adolecentes en la ciudad de Ambato en el periodo Marzo – Julio 2011  
  • 3. OBJETIVO ESPECÌFICO Determinar el nivel de depresión en los estudiantes Analizar el rendimiento académico que existe en los estudiantes Diseñar un proyecto que aporte la solución del problema planteado
  • 4. VARIABLES Variable Independiente Depresión Variable Dependiente Rendimiento Académico
  • 5. Variable Independiente Pedro Retamal C - 1998 “La depresión es una enfermedad que altera de forma intensa los sentimientos y los pensamientos.  La forma más frecuente de manifestarse es como tristeza, decaimiento, sensación de ser incapaz de afrontar las actividades y retos diarios, y la perdida de interés en actividades que previamente resultaban placenteras” - 85 páginas
  • 6. Variable Dependiente José Carlos Núñez Pérez, - 1995 “El rendimiento académico hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada. En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos. En este sentido, el rendimiento académico está vinculado a la aptitud”. 448 páginas
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Recomendación Dar charlas de motivación a los estudiantes, para que así estos puedan tener un mejor estilo de vida
  • 15. Propuesta de vinculación TEMA Creación de un centro de capacitación para adolecentes con depresión en la ciudad de Ambato septiembre 2011 – febrero 2012
  • 16. Programa de Capacitación para Adolecentes con Depresión en la ciudad de Ambato septiembre 2011 – febrero 2012
  • 17. OBJETIVO GENERAL Crear un centro de capacitación para adolecentes con Depresión. Ayudar a los estudiantes a que tengan una mejor calidad de vida a trabes del fortalecimiento en la autoestima  
  • 18. OBJETIVOS ESPECIFICOS Ejecutar un vínculo interno para lograr una buena autoestima. Fortalecer a personas para que puedan afrontar situaciones difíciles mediante charlas. Ayudar a los estudiantes a que tengan una mejor calidad de vida a trabes del fortalecimiento en la autoestima