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¿Qué es la depresión infantil?
 Es un desorden caracterizado por una
 alteración en el estado de ánimo,
 acompañada       de    cambios    en   el
 comportamiento a nivel escolar, familiar
 y social. El estado depresivo persiste e
 interfiere con las capacidades y acciones
 de la persona, esta alteración se
 presenta de diversas formas con grados
 y duración variable.
Persisten   por    un  tiempo
habitualmente prolongado (a lo
menos de dos semanas).
La   depresión    infantil no
presenta los mismos rasgos
que en el adulto y muchas
veces pasa inadvertida.
¿Como detectar la depresión
                infantil?
   Internos: tristeza, desesperanza, anhedonia (pérdida del
    placer), indecisión,   sentimiento de no ser querido,
    sensación de incapacidad y fracaso, culpa, baja
    autoestima, problemas de memoria, ideación suicida, etc.

   Externos: aislamiento social, le cuesta relacionarse; su
    comportamiento se puede ver en rabietas, desobediencia,
    lloros, irritabilidad. Además su rendimiento escolar puede
    bajar, les cuesta concentrarse, cambios de apetito y peso,
    cambios en el sueño, astenia o pérdida de energía,
    inexpresivos.
Factores Protectores y de Riesgos

       Factores Protectores
                                       Factores de Riesgos
                                   Malas relaciones con los padres
   Buenas relaciones con los
    padres
                                   Familiares: separación, disputas,
                                    enfermedades crónicas de algún
                                    miembro, inestabilidad en la
                                    convivencia familiar.
                                   Depresión materna
                                    Acontecimientos estresantes.
                                    Reiteración de experiencias de
                                    fracaso.
                                   Escuela: fracaso escolar. El bajo
                                    rendimiento puede ser causa
                                    pero también síntoma de
                                    depresión.
Prevención primaria

Padres                           Profesores

   Fomentar la autoestima y        Detección precoz de
    autoeficacia, la capacidad       deficiencias en el
    de afrontamiento y               aprendizaje y pronta
    manejo adecuado de la            solución
    frustración
TRATAMIENTO
 PSCOTERAPIA INDIVIDUAL: comenzar
  un proceso de cambio.
  Involucrar de una manera activa a los
  padres, y realizar intervenciones hacia el
  entorno del niño (familiar, social y escolar)
 TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO: en el
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La depresión infantil

  • 1. ¿Qué es la depresión infantil? Es un desorden caracterizado por una alteración en el estado de ánimo, acompañada de cambios en el comportamiento a nivel escolar, familiar y social. El estado depresivo persiste e interfiere con las capacidades y acciones de la persona, esta alteración se presenta de diversas formas con grados y duración variable.
  • 2. Persisten por un tiempo habitualmente prolongado (a lo menos de dos semanas). La depresión infantil no presenta los mismos rasgos que en el adulto y muchas veces pasa inadvertida.
  • 3. ¿Como detectar la depresión infantil?  Internos: tristeza, desesperanza, anhedonia (pérdida del placer), indecisión, sentimiento de no ser querido, sensación de incapacidad y fracaso, culpa, baja autoestima, problemas de memoria, ideación suicida, etc.  Externos: aislamiento social, le cuesta relacionarse; su comportamiento se puede ver en rabietas, desobediencia, lloros, irritabilidad. Además su rendimiento escolar puede bajar, les cuesta concentrarse, cambios de apetito y peso, cambios en el sueño, astenia o pérdida de energía, inexpresivos.
  • 4. Factores Protectores y de Riesgos  Factores Protectores  Factores de Riesgos  Malas relaciones con los padres  Buenas relaciones con los padres  Familiares: separación, disputas, enfermedades crónicas de algún miembro, inestabilidad en la convivencia familiar.  Depresión materna  Acontecimientos estresantes. Reiteración de experiencias de fracaso.  Escuela: fracaso escolar. El bajo rendimiento puede ser causa pero también síntoma de depresión.
  • 5. Prevención primaria Padres Profesores  Fomentar la autoestima y  Detección precoz de autoeficacia, la capacidad deficiencias en el de afrontamiento y aprendizaje y pronta manejo adecuado de la solución frustración
  • 6. TRATAMIENTO  PSCOTERAPIA INDIVIDUAL: comenzar un proceso de cambio. Involucrar de una manera activa a los padres, y realizar intervenciones hacia el entorno del niño (familiar, social y escolar)  TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO: en el caso que sea pertinente.  INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL GRUPAL