contexto

1. CONTEXTO FORMATIVO
DIANA FERNANDA MUÑOZ ORTIZ.
PRESENTADO A LA INSTRUCTORA
AMPARO HINCAPIE
TECNOLOGO EN NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN VIRTUAL
JUNIO DE 2015

2. CONTEXTO DE FORMACIÓN
 “CON LA AYUDA DEL SENA Y CON EL
ESFUERZO DE CADA CIUDADANO
LOGRAREMOS UN PAIS MEJOR”

3. SENA
 El SENA está encargado de
cumplir la función que
corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo
social y técnico de los
trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la
formación profesional
integral para la
incorporación y el desarrollo
de las personas en
actividades productivas que
contribuyan al desarrollo
social, económico y
tecnológico del país.
 El ejercicio de la Formación
Profesional Integral, como
elemento central de la
función social, enfocada
hacia afuera, en función de
la dinámica nacional e
internacional, contribuyendo
a la creatividad y la
innovación empresarial, e
impulsando los procesos
que apoyen la
transformación laboral y
ocupacional que demanda
el país.
MISIÓN VISIÓN

4. INTRODUCCIÓN
 Impulsar la promoción social del trabajador, a
través de su formación profesional integral, para
hacer de él un ciudadano útil y responsable,
poseedor de valores morales éticos, culturales y
ecológicos.
 Velar por el mantenimiento de los mecanismos que
aseguren el cumplimiento de las disposiciones
legales y reglamentarias, relacionadas con el
contrato de aprendizaje
 Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar
programas de formación profesional integral, en
coordinación y en función de las necesidades
sociales y del sector productivo

5. OBJETIVOS DEL SENA
 Dar formación profesional integral a los trabajadores de
todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo,
requieran dicha formación, para aumentar por ese
medio la productividad nacional y promover la
expansión y el desarrollo económico y social armónico
del país, bajo el concepto de equidad social
redistributiva.
 Fortalecer los procesos de formación profesional
integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel
urbano y rural, para su vinculación o promoción en
actividades productivas de interés social y económico.
 Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la
maximización de la cobertura y la calidad de la
formación profesional integral.

6. ESCUDOYBANDERA
 El escudo del SENA y la bandera,
diseñados a comienzos de la
creación de nuestra institución,
reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales
se ubica el accionar de la
institución: el piñón,
representativo del sector industria;
el caduceo, asociado al de
comercio y servicios; y el café,
ligado al primario y extractivo.

7. HIMNO
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

8.  El logotipo muestra de forma
gráfica la síntesis de los enfoques
de la formación que impartimos en
la que el individuo es el
responsable de su propio proceso
de aprendizaje.

9. ROL DEL APRENDIZ
 El rol del aprendiz requiere tomar conciencia de la
necesidad de desarrollar una serie de habilidades y
responsabilidades que permitan realizar
satisfactoriamente sus actividades.
 Pasa de ser un agente pasivo a ser activo ya que
se hace artífice de su propio aprendizaje, maneja
su propio tiempo de que va hacer y como va a
ejecutar el trabajo, es autónomo para tomar
decisiones y manejar su automotivación, los
tutores dan orientación a la actividad pero
depende solo del aprendiz obtener conocimientos.

10. ROL DEL TUTOR
 El rol del tutores crear un entorno de aprendizaje
favorable para el aprendiz siendo mas dinámicas
las orientaciones y tutoriales es fundamental que el
aprendiz obtenga éxito durante su proceso
formativo llegando a convertirse en un guía en el
procesos formativo.
 Para que el tutor brinde un buen desempeño debe
tener muy buena comprensión en los procesos on_
line y herramientas tecnológicas, además tener el
suficiente conocimiento para realizar un buen
programa de formación.

11. BIENESTAR APRENDIZ SENA
 Este programa dirigido los aprendices establece las condiciones y
posibilidades que permiten potenciar y maximizar los conocimientos y
las competencias que se desarrollan en el proceso de formación.
 Los diferentes servicios e iniciativas son:
 *consejería y orientación
 *Sistema nacional de liderazgo
 *Salud para el bienestar
 * Área de recreación y deporte
 * Gestión y promoción socioeconómica
 * Arte y cultura
 *Programa de “juventud, mundo del trabajo”: Voluntariado “SENA por
Colombia”.
 * Programa de acuerdos de convivencia, paz y reconciliación
 *Dimensión ética y habilidades para la vida
 *Proyecto de democracia y participación ciudadana.

12. SOFIA PLUS
 Etimológicamente viene del griego “Sophia” que
significa sabiduría o conocimiento aplicado, y como su
sigla lo indica es un Sistema Optimizado para la
Formación Integral y Aprendizaje activo, es el nuevo
aplicativo que tiene el SENA, para la gestión eficiente,
transparente, flexible y de calidad de los procesos de
formación de la entidad.
 El programa Sena Sofía plus es una herramienta virtual
muy importante en el proceso de aprendizaje para los
instructores, aprendices, directivas y para toda la
comunidad Sena en general. Primero es un programa
que les permite a los colombianos visualizar la oferta
educativa que hay en el momento a nivel nacional, hay
se publican las fechas de inscripciones, pruebas
virtuales, resultados y notificaciones para los procesos
de selección.

13. BLACKBOARD
 Es una herramienta tecnológica que sirve para
entregar los cursos al usuario final (tutor-aprendiz)
mediante la interacción vía Internet, cuenta con una
interfaz fácil de usar tanto para los aprendices
como para los tutores. Su ejecución es a través de
cualquier navegador de Internet, esto es, no
requiere de un cliente para su operación.