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Curso Elaboração de Projetos

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  1. 1. Projetos Integrados ao Currículo e as Tecnologias Projetos Trabalho de Conclusão apresentado a turma de pedagogia do Centro Universitário Anhanguera de Campo Grande como Requisito para a obtenção do curso de Projeto Integrado ao Currículo e as tecnologias orientado pela Professora: Diana Pilatti
  2. 2. ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO <ul><li>1. Identificação </li></ul><ul><li>Nome dos cursistas: </li></ul><ul><li>Elenir S.Vieira de oliveira; </li></ul><ul><li>Gleice Barros da silva; </li></ul><ul><li>Natary Fernanda G.Delgado; </li></ul><ul><li>Vera Lúcia Travasso da silva; </li></ul><ul><li>Izaura Pereira da cunha; </li></ul><ul><li>Sara Bispo. </li></ul><ul><li>Nome da Escola: Escola Municipal Múcio Teixeira Júnior Local ( cidade/estado ): Campo Grande (Mato grosso do sul) </li></ul><ul><li>Série: Pré-Escolar Número de alunos: 27 alunos </li></ul><ul><li>Professores envolvidos: Maria Amália Dussel dos Santos, Juliana Soares </li></ul>
  3. 3. 2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema   Mobilizar a coordenação motora, o conhecimento e a aprendizagem das tecnologias como a informática, e refletir e a analisar sobre a influência dos jogos, verificando suas contribuições para o processo ensino-aprendizagem de crianças de 02 a 06 anos.   <ul><li>3. Justificativa </li></ul><ul><li>Uma opção temática dos objetivos a que nos propôs, a atingir ao longo dessa pesquisa; dos passos metodológicos executados e do cronograma cumprido. E assim efetivou-se a abordagem teórica e questionando com a professora de Educação Infantil e observando a sala de aula do jardim e pré-escolar. As mudanças referentes aos recursos didáticos, principalmente os pedagógicos, incluem os jogos que, quando usados adequadamente tornam a aprendizagem menos mecânica e mais significativa e prazerosa para o aluno. </li></ul><ul><li>4. Objetivo (s) </li></ul><ul><li>Dissertar acerca dos jogos e sua contribuição no processo de aprendizagem da criança, identificando os pontos mais relevantes nos aspecto social, motor, cognitivo e afetivo. </li></ul><ul><li>5. Conteúdos </li></ul><ul><li>Filme da galinha pintadinha apresentando um desenvolvimento de um teatro, jogos infantis ( O </li></ul><ul><li>estudo do jogo entre os animais) e histórias infantis, colando as atividades. </li></ul><ul><li>6. Disciplinas envolvidas </li></ul><ul><li>Língua Portuguesa, e alguns conhecimentos passados da área da ciência e geografia. </li></ul>
  4. 4. 7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma 1º MOMENTO: a) Seleção bibliográfica; b) Classificação dos livros e outros por assunto; c) Fichamento dos livros, textos, artigos, revistas, periódicos, vídeos entre outros; d) Análise das informações. 2º MOMENTO: a) Mapeamento das escolas estaduais e particulares de Educação Infantil; b) Solicitar a UNAMA encaminhamento para ser apresentado na escola; c) Selecionar sujeitos envolvidos na pesquisa; d) verificar as possibilidades da pesquisa, horário, turma e pessoas responsáveis; 3º MOMENTO: a) Catalogação dos dados coletados; b) Elaboração da tabulação com resultados da pesquisa; c) Elaboração da fundamentação teórica baseada nos autores pesquisados; d) Elaboração de um texto informativo, partindo das informações colhidas na observação; 4º MOMENTO: a) Elaboração dos relatórios de observação das crianças desenvolvendo atividades lúdicas em sala de aula; b) A observação em sala de aula, que será duas vezes durante 45 minutos; c) Aplicação dos questionários para docentes; 5º MOMENTO: Análise dos dados obtidos durante a investigação a luz dos teóricos escolhidos, Jean Piaget (1971), Vygotsky (1992) e Wallon (1994).
  5. 6. 11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado   Divulgamos na escola e aprendemos a cada dia com todos eles, e no nosso site da turma de pedagogia.  
  6. 9. <ul><li>O papel da tecnologia e da educação contribuindo para a construção de um mundo mais equilibrado! </li></ul>
  7. 10. o

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