SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Baixar para ler offline
Proyecto Competencias
 Ciudadanas


Institución Educativa
Monseñor Víctor Wiedeman


   MARIA ISABEL ALVAREZ GIL
     LUZ OFELIA PALACIOS
   MIGUEL ANGEL TANGARIFE
IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:



   Se observa en los estudiantes del grado
    quinto de la institución la poca
    tolerancia, la no valoración de las
    diferencias, la agresividad, la falta de
    control frente a la expresión de sus
    emociones, la falta de sentido de
    pertenencia.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA



¿Cómo afectan la convivencia pacifica en la
  institución la falta de tolerancia y respeto
  por las diferencias individuales, el control
  adecuado de las emociones y sentido de
  pertenencia?
JUSTIFICACIÓN


   Es importante reflexionar y plantear
    estrategias que puedan contribuir en la
    sensibilización de los estudiantes del
    grado quinto ante los altos índices de
    violencia identificados desde las
    diferencias socio-económicas y la perdida
    de valores como la tolerancia, el respeto,
    la dignidad humana, la conciliación, el
    sentido de pertenencia, la igualdad,
    entre otros.
JUSTIFICACIÓN
   La dimensión de esta problemática requiere
    el desarrollo de competencias que articulen
    conocimientos y capacidades para manejar
    conflictos en forma pacifica, comunicando
    en forma asertiva los intereses sin agredir a
    los demás.
   A partir de este proyecto se espera mejorar
    las relaciones interpersonales entre todos
    los miembros de la comunidad educativa y
    un buen uso del entorno institucional.
OBJETIVOS



OBJETIVO GENERAL

   Fortalecer la tolerancia, el respeto y el
    sentido de pertenencia en los
    estudiantes del grado quinto de la
    Institución Educativa Monseñor Víctor
    Wiedeman.
OBJETIVOS ESPECIFICOS


   Fortalecer las capacidades de los
    estudiantes para identificar, controlar
    y expresar adecuadamente sus
    emociones.

   Propiciar un ambiente de respeto,
    tolerancia, sentido de pertenencia que
    permita la interrelación y la
    convivencia pacifica a través del uso
    de las tic.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
   Propender por una coherencia entre el
    pensar, el decir y el hacer que se refleje
    en la vivencia cotidiana de los valores
    personales y sociales.
   Involucrar a la familia en el proceso
    formador de sus hijos.
   Posibilitar espacios de reflexión con los
    educadores en torno a su quehacer
    formador y orientador.
REFERENTES CONCEPTUALES
   ¿QUE SON LAS TIC?

   Las TIC son instrumentos y
    procesos utilizados para
    recuperar, almacenar,
    organizar, manejar, producir,
    presentar e intercambiar
    información por medios
    electrónicos y automáticos.
   Las TIC son aquellas tecnologías que
    permiten transmitir, procesar y difundir
    información de manera instantánea. Son
    consideradas la base para reducir la
    Brecha Digital sobre la que se tiene que
    construir una Sociedad de la
    Información y una Economía del
    Conocimiento.
    Las TIC optimizan el manejo de la
    información y el desarrollo de la
    comunicación. Permiten actuar sobre la
    información y generar mayor
    conocimiento e inteligencia. Abarcan
    todos los ámbitos de la experiencia
    humana. Están en todas partes y
    modifican los ámbitos de la experiencia
    cotidiana: el trabajo, las formas de
    estudiar, las modalidades para comprar
    y vender, los trámites, el aprendizaje y
    el acceso a la salud, entre otros.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
   Las competencias ciudadanas son el
    conjunto de conocimientos y de
    habilidades cognitivas, emocionales
    y comunicativas que, articulados
    entre sí, hacen posible que el
    ciudadano actúe de manera
    constructiva en la sociedad
    democrática.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (19)

Formación integral
Formación integralFormación integral
Formación integral
 
Formación integral y sus dimensiones
Formación integral y sus dimensionesFormación integral y sus dimensiones
Formación integral y sus dimensiones
 
Modelo pedagëgico hol stico
Modelo pedagëgico hol sticoModelo pedagëgico hol stico
Modelo pedagëgico hol stico
 
Docencia
DocenciaDocencia
Docencia
 
5.Competencias para la vida
5.Competencias para la vida5.Competencias para la vida
5.Competencias para la vida
 
La enseñanza en las ciencias sociales
La enseñanza en las ciencias socialesLa enseñanza en las ciencias sociales
La enseñanza en las ciencias sociales
 
La propuesta educativa de formacion integral
La propuesta educativa de formacion integralLa propuesta educativa de formacion integral
La propuesta educativa de formacion integral
 
Competencias para la vida
Competencias para  la vidaCompetencias para  la vida
Competencias para la vida
 
Elementos
ElementosElementos
Elementos
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Ensayo Saber Pro
Ensayo Saber ProEnsayo Saber Pro
Ensayo Saber Pro
 
Génesis portal institucional
Génesis portal institucionalGénesis portal institucional
Génesis portal institucional
 
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
COMPETENCIAS PARA LA VIDACOMPETENCIAS PARA LA VIDA
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
 
Formación integral
Formación integralFormación integral
Formación integral
 
Competencias para la vida RIEB
Competencias para la vida RIEBCompetencias para la vida RIEB
Competencias para la vida RIEB
 
Adrian prop.cont.educ.basica
Adrian prop.cont.educ.basicaAdrian prop.cont.educ.basica
Adrian prop.cont.educ.basica
 
Competencias Ciudadanas
Competencias CiudadanasCompetencias Ciudadanas
Competencias Ciudadanas
 
Elementos de el c.n.b
Elementos de el c.n.bElementos de el c.n.b
Elementos de el c.n.b
 
(2) definicion educacion
(2) definicion educacion(2) definicion educacion
(2) definicion educacion
 

Destaque

Proyecto competencias ciudadanas (1)
Proyecto competencias ciudadanas (1)Proyecto competencias ciudadanas (1)
Proyecto competencias ciudadanas (1)dianalalegriav
 
Iniciativas en competencias ciudadanas
Iniciativas en competencias ciudadanasIniciativas en competencias ciudadanas
Iniciativas en competencias ciudadanaslherreraq
 
Presentación Men Bilinguismo
Presentación Men BilinguismoPresentación Men Bilinguismo
Presentación Men Bilinguismoedac4co
 
COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PRUEBAS SABER 11
COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PRUEBAS SABER 11COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PRUEBAS SABER 11
COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PRUEBAS SABER 11plarrotaj
 
Politica de Mejoramiento de la Calidad Educativa
Politica de Mejoramiento de la Calidad EducativaPolitica de Mejoramiento de la Calidad Educativa
Politica de Mejoramiento de la Calidad Educativaistephen
 
Final plan de mejoramiento 2014(2)
Final plan de mejoramiento 2014(2)Final plan de mejoramiento 2014(2)
Final plan de mejoramiento 2014(2)JUA MANUEL GONZALEZ
 
Plan de mejoramiento result. prueba saber ie candido
Plan de mejoramiento result. prueba saber ie candidoPlan de mejoramiento result. prueba saber ie candido
Plan de mejoramiento result. prueba saber ie candidoIguanita Negrita
 
Plan De Accion Proyectos Escc (Verdadero)
Plan De Accion Proyectos Escc (Verdadero)Plan De Accion Proyectos Escc (Verdadero)
Plan De Accion Proyectos Escc (Verdadero)edusexnormalsanpedro
 
Pruebas Por Competencias
Pruebas Por CompetenciasPruebas Por Competencias
Pruebas Por Competenciassaliradu
 
Competencias Ciudadanas
Competencias CiudadanasCompetencias Ciudadanas
Competencias Ciudadanasingmaryr
 

Destaque (13)

Proyecto competencias ciudadanas (1)
Proyecto competencias ciudadanas (1)Proyecto competencias ciudadanas (1)
Proyecto competencias ciudadanas (1)
 
Iniciativas en competencias ciudadanas
Iniciativas en competencias ciudadanasIniciativas en competencias ciudadanas
Iniciativas en competencias ciudadanas
 
Presentación Men Bilinguismo
Presentación Men BilinguismoPresentación Men Bilinguismo
Presentación Men Bilinguismo
 
COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PRUEBAS SABER 11
COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PRUEBAS SABER 11COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PRUEBAS SABER 11
COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PRUEBAS SABER 11
 
Politica de Mejoramiento de la Calidad Educativa
Politica de Mejoramiento de la Calidad EducativaPolitica de Mejoramiento de la Calidad Educativa
Politica de Mejoramiento de la Calidad Educativa
 
Final plan de mejoramiento 2014(2)
Final plan de mejoramiento 2014(2)Final plan de mejoramiento 2014(2)
Final plan de mejoramiento 2014(2)
 
Plan de mejoramiento result. prueba saber ie candido
Plan de mejoramiento result. prueba saber ie candidoPlan de mejoramiento result. prueba saber ie candido
Plan de mejoramiento result. prueba saber ie candido
 
COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS CIUDADANASCOMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS CIUDADANAS
 
Plan De Accion Proyectos Escc (Verdadero)
Plan De Accion Proyectos Escc (Verdadero)Plan De Accion Proyectos Escc (Verdadero)
Plan De Accion Proyectos Escc (Verdadero)
 
Competencias Ciudadanas
Competencias CiudadanasCompetencias Ciudadanas
Competencias Ciudadanas
 
Pruebas Por Competencias
Pruebas Por CompetenciasPruebas Por Competencias
Pruebas Por Competencias
 
Plan de mejoramiento. 2012 2015
Plan de mejoramiento.  2012 2015Plan de mejoramiento.  2012 2015
Plan de mejoramiento. 2012 2015
 
Competencias Ciudadanas
Competencias CiudadanasCompetencias Ciudadanas
Competencias Ciudadanas
 

Semelhante a Competencias ciudadanas (1)

Guia 05 -_word_-_documento_competencias
Guia 05 -_word_-_documento_competenciasGuia 05 -_word_-_documento_competencias
Guia 05 -_word_-_documento_competenciaspaulamora2012
 
Copia de planificador oct. 27
Copia de planificador oct. 27 Copia de planificador oct. 27
Copia de planificador oct. 27 Elsy Castrillon
 
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.docx
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.docxLA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.docx
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.docxMadaiJaelMamaniChoqu
 
Trabajo individual evaluaciòn nacional
Trabajo  individual  evaluaciòn  nacionalTrabajo  individual  evaluaciòn  nacional
Trabajo individual evaluaciòn nacionalymarcelarc
 
Proyecto de aula cracion de un ambiente saludable mmgl
Proyecto de aula cracion de un ambiente saludable mmglProyecto de aula cracion de un ambiente saludable mmgl
Proyecto de aula cracion de un ambiente saludable mmgldiplomadooo
 
La educación con valores y la educación como.pptx
La educación con valores y la educación como.pptxLa educación con valores y la educación como.pptx
La educación con valores y la educación como.pptxAndreaGuadalupeMonca
 
Educación cambiante
Educación cambianteEducación cambiante
Educación cambiantebalpol
 
Educación en valores y educación emocional
Educación en valores y educación emocionalEducación en valores y educación emocional
Educación en valores y educación emocionalPuri Núñez Fernández
 
Actividad 5.desarrollo pers.laura-elena.h
Actividad 5.desarrollo pers.laura-elena.hActividad 5.desarrollo pers.laura-elena.h
Actividad 5.desarrollo pers.laura-elena.hLaura Elena Herrera
 
Planificador sep 29
Planificador sep 29Planificador sep 29
Planificador sep 29dorikita
 
Ambiente de aprendizaje con actividades
Ambiente de aprendizaje con actividadesAmbiente de aprendizaje con actividades
Ambiente de aprendizaje con actividadesNancy Cordoba
 
Planificador Oct. 6
Planificador Oct. 6Planificador Oct. 6
Planificador Oct. 6marvicuvi
 
PRUEBAS SABER PRO
PRUEBAS SABER PROPRUEBAS SABER PRO
PRUEBAS SABER PROLuisaFranko
 
Paamtic.fortaleciendomidesarrollopersonalactualizado1
Paamtic.fortaleciendomidesarrollopersonalactualizado1Paamtic.fortaleciendomidesarrollopersonalactualizado1
Paamtic.fortaleciendomidesarrollopersonalactualizado1psolartemartinez
 

Semelhante a Competencias ciudadanas (1) (20)

Guia 05 -_word_-_documento_competencias
Guia 05 -_word_-_documento_competenciasGuia 05 -_word_-_documento_competencias
Guia 05 -_word_-_documento_competencias
 
Copia de planificador oct. 27
Copia de planificador oct. 27 Copia de planificador oct. 27
Copia de planificador oct. 27
 
Planificador oct. 27
Planificador oct. 27 Planificador oct. 27
Planificador oct. 27
 
Planificador final
Planificador finalPlanificador final
Planificador final
 
Power Point CCBB Caranza
Power Point CCBB CaranzaPower Point CCBB Caranza
Power Point CCBB Caranza
 
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.docx
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.docxLA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.docx
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.docx
 
Trabajo individual evaluaciòn nacional
Trabajo  individual  evaluaciòn  nacionalTrabajo  individual  evaluaciòn  nacional
Trabajo individual evaluaciòn nacional
 
Proyecto de aula cracion de un ambiente saludable mmgl
Proyecto de aula cracion de un ambiente saludable mmglProyecto de aula cracion de un ambiente saludable mmgl
Proyecto de aula cracion de un ambiente saludable mmgl
 
La educación con valores y la educación como.pptx
La educación con valores y la educación como.pptxLa educación con valores y la educación como.pptx
La educación con valores y la educación como.pptx
 
Educación cambiante
Educación cambianteEducación cambiante
Educación cambiante
 
Educación moral
Educación moral Educación moral
Educación moral
 
Educación en valores y educación emocional
Educación en valores y educación emocionalEducación en valores y educación emocional
Educación en valores y educación emocional
 
Actividad 5.desarrollo pers.laura-elena.h
Actividad 5.desarrollo pers.laura-elena.hActividad 5.desarrollo pers.laura-elena.h
Actividad 5.desarrollo pers.laura-elena.h
 
Competencias Para Una Vida Buena
Competencias Para Una Vida BuenaCompetencias Para Una Vida Buena
Competencias Para Una Vida Buena
 
Planificador sep 29
Planificador sep 29Planificador sep 29
Planificador sep 29
 
Ambiente de aprendizaje con actividades
Ambiente de aprendizaje con actividadesAmbiente de aprendizaje con actividades
Ambiente de aprendizaje con actividades
 
Planificador Oct. 6
Planificador Oct. 6Planificador Oct. 6
Planificador Oct. 6
 
Intenciones
IntencionesIntenciones
Intenciones
 
PRUEBAS SABER PRO
PRUEBAS SABER PROPRUEBAS SABER PRO
PRUEBAS SABER PRO
 
Paamtic.fortaleciendomidesarrollopersonalactualizado1
Paamtic.fortaleciendomidesarrollopersonalactualizado1Paamtic.fortaleciendomidesarrollopersonalactualizado1
Paamtic.fortaleciendomidesarrollopersonalactualizado1
 

Competencias ciudadanas (1)

  • 1. Proyecto Competencias Ciudadanas Institución Educativa Monseñor Víctor Wiedeman MARIA ISABEL ALVAREZ GIL LUZ OFELIA PALACIOS MIGUEL ANGEL TANGARIFE
  • 2. IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:  Se observa en los estudiantes del grado quinto de la institución la poca tolerancia, la no valoración de las diferencias, la agresividad, la falta de control frente a la expresión de sus emociones, la falta de sentido de pertenencia.
  • 3. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo afectan la convivencia pacifica en la institución la falta de tolerancia y respeto por las diferencias individuales, el control adecuado de las emociones y sentido de pertenencia?
  • 4. JUSTIFICACIÓN  Es importante reflexionar y plantear estrategias que puedan contribuir en la sensibilización de los estudiantes del grado quinto ante los altos índices de violencia identificados desde las diferencias socio-económicas y la perdida de valores como la tolerancia, el respeto, la dignidad humana, la conciliación, el sentido de pertenencia, la igualdad, entre otros.
  • 5. JUSTIFICACIÓN  La dimensión de esta problemática requiere el desarrollo de competencias que articulen conocimientos y capacidades para manejar conflictos en forma pacifica, comunicando en forma asertiva los intereses sin agredir a los demás.  A partir de este proyecto se espera mejorar las relaciones interpersonales entre todos los miembros de la comunidad educativa y un buen uso del entorno institucional.
  • 6. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL  Fortalecer la tolerancia, el respeto y el sentido de pertenencia en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Monseñor Víctor Wiedeman.
  • 7. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Fortalecer las capacidades de los estudiantes para identificar, controlar y expresar adecuadamente sus emociones.  Propiciar un ambiente de respeto, tolerancia, sentido de pertenencia que permita la interrelación y la convivencia pacifica a través del uso de las tic.
  • 8. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Propender por una coherencia entre el pensar, el decir y el hacer que se refleje en la vivencia cotidiana de los valores personales y sociales.  Involucrar a la familia en el proceso formador de sus hijos.  Posibilitar espacios de reflexión con los educadores en torno a su quehacer formador y orientador.
  • 9. REFERENTES CONCEPTUALES  ¿QUE SON LAS TIC?  Las TIC son instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos.
  • 10. Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.
  • 11. Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
  • 12. COMPETENCIAS CIUDADANAS  Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática.