2. IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:
Se observa en los estudiantes del grado
quinto de la institución la poca
tolerancia, la no valoración de las
diferencias, la agresividad, la falta de
control frente a la expresión de sus
emociones, la falta de sentido de
pertenencia.
3. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo afectan la convivencia pacifica en la
institución la falta de tolerancia y respeto
por las diferencias individuales, el control
adecuado de las emociones y sentido de
pertenencia?
4. JUSTIFICACIÓN
Es importante reflexionar y plantear
estrategias que puedan contribuir en la
sensibilización de los estudiantes del
grado quinto ante los altos índices de
violencia identificados desde las
diferencias socio-económicas y la perdida
de valores como la tolerancia, el respeto,
la dignidad humana, la conciliación, el
sentido de pertenencia, la igualdad,
entre otros.
5. JUSTIFICACIÓN
La dimensión de esta problemática requiere
el desarrollo de competencias que articulen
conocimientos y capacidades para manejar
conflictos en forma pacifica, comunicando
en forma asertiva los intereses sin agredir a
los demás.
A partir de este proyecto se espera mejorar
las relaciones interpersonales entre todos
los miembros de la comunidad educativa y
un buen uso del entorno institucional.
6. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la tolerancia, el respeto y el
sentido de pertenencia en los
estudiantes del grado quinto de la
Institución Educativa Monseñor Víctor
Wiedeman.
7. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fortalecer las capacidades de los
estudiantes para identificar, controlar
y expresar adecuadamente sus
emociones.
Propiciar un ambiente de respeto,
tolerancia, sentido de pertenencia que
permita la interrelación y la
convivencia pacifica a través del uso
de las tic.
8. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Propender por una coherencia entre el
pensar, el decir y el hacer que se refleje
en la vivencia cotidiana de los valores
personales y sociales.
Involucrar a la familia en el proceso
formador de sus hijos.
Posibilitar espacios de reflexión con los
educadores en torno a su quehacer
formador y orientador.
9. REFERENTES CONCEPTUALES
¿QUE SON LAS TIC?
Las TIC son instrumentos y
procesos utilizados para
recuperar, almacenar,
organizar, manejar, producir,
presentar e intercambiar
información por medios
electrónicos y automáticos.
10. Las TIC son aquellas tecnologías que
permiten transmitir, procesar y difundir
información de manera instantánea. Son
consideradas la base para reducir la
Brecha Digital sobre la que se tiene que
construir una Sociedad de la
Información y una Economía del
Conocimiento.
11. Las TIC optimizan el manejo de la
información y el desarrollo de la
comunicación. Permiten actuar sobre la
información y generar mayor
conocimiento e inteligencia. Abarcan
todos los ámbitos de la experiencia
humana. Están en todas partes y
modifican los ámbitos de la experiencia
cotidiana: el trabajo, las formas de
estudiar, las modalidades para comprar
y vender, los trámites, el aprendizaje y
el acceso a la salud, entre otros.
12. COMPETENCIAS CIUDADANAS
Las competencias ciudadanas son el
conjunto de conocimientos y de
habilidades cognitivas, emocionales
y comunicativas que, articulados
entre sí, hacen posible que el
ciudadano actúe de manera
constructiva en la sociedad
democrática.